地图在高中地理教学中的应用

黄海欧

摘要：地图在地理教學中扮演着重要角色，具有提高学生学习热情、帮助学生理解知识、帮助学生整理碎片知识的作用。因此，在高中地理教学中合理应用地图这一工具，对培养学生良好的思维意识和能力有着重要意义。

关键词：高中地理，地图，兴趣

翻开地理课本，映入眼帘的是大大小小、形状各异的地图，可见，地图在地理教学占的分量。对高中地理教学而言，地图在教学中起着关键作用，它不仅能帮助学生直观形象的了解事物空间分布，还能够培养学生利用地图来解决生活中所遇到的地理问题等，在空间地理信息的传递上，地图具有文字和语言所无可替代的作用，它可以将抽象的概念具体形式化、零散的知识系统化，帮助学生更好的记忆和理解。由此可见，地图与地理教学的关系是典型的“鱼水关系”，离开地图的地理教学是没有生命，没有灵魂的，二者的相辅相成，相互促进。因此，在高中地理教学中注重地图这一教学工具的应用，既能够提高学生的读图和识图能力，同时，也有助于培养学生的想象能力和解决问题的能力。那么，在新课改的背景下，如何在地理教学中合理应用地图，已然成为教师值得重视的问题。基于此，笔者将从“激发学生兴趣、掌握地图知识、完善知识体系”三个角度入手，谈一谈地图在高中地理教学中的应用。

一、激发学生兴趣

从某种程度上来讲，兴趣是双向的，它既能够让学生依靠地图对地理知识产生浓厚的兴趣，也能够通过地图来加深对知识的理解。因此，在高中地理教学中，教师要以学生兴趣为基点，利用有限工具带领学生勾画简化版地图，提高学生对地理知识的兴趣。另外，也要利用地图将枯燥的知识直观的呈现在学生面前，增强教学趣味性。

例如：在教学“人口的空间变化”这一课内容时，为了激发学生兴趣，优化教学效果，我会利用地图这一工具来辅助教学，首先，我会为学生展示改革开放以来人口流动示意图，让学生从地图中清晰、直观的了解到人口迁移变化，紧接着，我让学生选取地图中人口流动最大的部分举例说明“引起人口迁移的因素”，如，改革开放初期，影响内地人口大规模向沿海城市迁移的因素有政策因素、经济发展因素等。之后，为了活跃课堂教学效果，我让学生利用手中的工具勾画出简单版本地地图，在地图上划分地区，根据自己的生活经验和所学知识在手绘版的地图上标出人口迁移变化，并设想在未来10年甚至50年，人口会有怎样的迁移变化呢？最后，我让每个学生交流自己的想法，活跃课堂氛围。通过合理运用地图，既能够增强课堂趣味性，激发学生探究地理知识的兴趣，也有利于提升学生分析问题、解决问题的能力。

二、掌握地图知识

地图是学习地理的“第二语言”，地图有着本身的基本要素，学生明确掌握地图的基本要素是提高地理学习效率的重要途径。因此，在高中地理教学过程中，教师要培养学生一定的识图能力，注重对学生进行读图训练，并利用多媒体图文结合的方式，来加强记忆，突破教学重难点，培养学生良好的读图习惯。

例如：在教学“农业的区位选择”这一课内容时，为了让学生掌握一定的地图知识，提高自身的识图能力，首先，我会出示一张世界地图，让学生说出地图类型和主要内容，如“世界不同农业类型分布图”，接着，我再出示一张珠江三角洲的农业景观图，让学生根据经纬线确定该地区位置。进而我结合地图再为学生讲解农业区位选择的含义、主要影响因素以及变化，以此来逐步加深学生对这一知识点的理解。最后，我利用多媒体为学播放不同农业景观图的幻灯片，如，江西泰和县的千烟洲的立体农业、灌溉农业、绿洲农业、坝子农业等，让学生根据图片来确定地图中的地理位置。除此之外，在讲解影响农业区位选择的时候，我会采取小组合作法来培养学生探究能力，促进教学效率的提高。通过这样的方法，逐步提高学生的读图、用图能力。

三、完善知识体系

完整的地理知识体系离不开地图这一重要元素，而且，良好的识图能力也有助于学生扎实地理基础，掌握地理知识的本质。因此，在高中地理教学过程中，教师要植根于生活，为学生布置适当的练习来增强学生对地图的运用能力，培养学生一定的空间观念和意识，从而促进其模型思维、抽象逻辑思维等思维能力的发展。

例如：在教学“不同等级城市的服务功能”这一课内容时，为了让学生了解不同等级城市服务功能的差异，除了为学生讲解基本的理论知识外，我还会创新教学形式，在课堂上开展“画图”活动，让学生通过画出城市等级简图来加深理解，同时，我根据学生的地图来对学生进行提问，比如“地图上北京为特大城市，为什么它周边的城市较为落后”，让学生利用比例尺、方向和注记等因素在地图上给出合理的解释。通过这样的方法，有利于学生完善学生对局部知识点的理解，为构建完整的人文地理知识体系奠定基础。

综上所述，地图是学生学好地理的一把金钥匙，培养学生的识图能力，对学生今后的学习发展有着重要的现实意义。需要注意的是，地图固然是重要的，但不能忽视地理知识的理论性和实践性，要学会灵活运用地图，提高自身的随机应变能力。因此，作为高中地理教师，要深刻认识到地图的重要价值，以新课改为导向，根据不同的类型的地图采用不同的教学方法，从而保证教学的趣味性和高效性。

参考文献

[1]吴元春.论地图在高中地理学习中的作用[J].中国校外教育，2019（18）：71.

[2]印莉莉.地图在高中地理教学中的应用刍探[J].成才之路，2019（17）：31.