新媒体时代大学生思想政治教育与管理工作实践

摘 要：伴随着科技的发展与创新，以互联网、手机为代表的新媒体走入了人们的生活，为人们开启了新的获取信息的渠道。作为信息时代的产物，新媒体时代的到来，给高校的思想政治工作也带来了新的发展机遇与挑战。因此，改变传统思想政治的教育模式，积极应对新媒体时代给思想政治工作带来的挑战，在教育理念、模式与教育队伍上进行相关的改革，从而使教育能够与新媒体相互融合，提高教育的实效性。

关键词：新媒体时代;大学生;思想政治;教育与管理;工作实践

随着新媒体时代的到来，其时效性、便携性与共享性给高校教育带来了新的优势，成为了高校大学生获取信息的主要的途径，在一定程度上给大学生的思维方式、行为方面带来了新的模式。在当下的这个时代，以微博、微信为代表的新媒体的元素在很大程度上得到了高校大学生的广泛的肯定，大大转变了大学生的行为方式。因此，作为高校的思想政治工作者，应当好好利用这一模式，实现其在教育与管理工作方面的创新。

一、新媒體时代下思想政治教育工作面临的新机遇

新媒体时代是以信息技术、网络技术和数字技术为支撑的，其出现了新的媒体形态，代表了新的传播方式的巨大变革，也给人类社会带来了新的改变，并在教育领域引发了巨大的变革。慕课、微课、翻转课堂、移动教学等等新的教育方式的出现，改变了人们的教育理念与教育方式，也给高校的思想政治工作带了了新的发展机遇。

首先，新媒体给思想政治拓展了教育的时空。传统的高校思想政治教育往往都是在特定的一个时间段、在一个规定的教室给学生进行思想政治方面的教育，其教育主体、客体乃至于教育时间、空间都是相对固定的。但是在新媒体之下，这种方式被改变了，其通过互联网的形式，不必在相对固定的时空就能够进行课程教育，这无疑拓展了新的时空，开发了新的媒体方式。

其次，其有利于新的教育形式与教育内容的丰富。高校大学生是互联网和新媒体时代下的最重要的群体，其为高校学生提供了新的信息需求与表达的渠道，给教育提供了更为海量的信息，满足了高校大学生对于信息的急迫要求。通过新媒体对大学生进行相关的教育，能够让大学生产生共鸣，而且在呈现的形式上也能够让大学生耳目一新，新媒体融声音、图片与视频为一体，有利于充分调动学生们的各个感官，从而让课程更具新引力。

最后，其有利于提升教育的吸引力与感染力。新媒体时代，各种新的媒介和应用的普及，让高校大学生在面对新的教育与管理的课题的时候，能够有更为新的尝试，比如，通过翻转课堂、慕课等方式对学生进行相关的教育教学，能够丰富教学方案，提升思想政治教育的教学效果，受到了广大大学生的喜爱。

二、新媒体时代传统大学生思想政治教育作用的弱化

传统的思想政治教育拥有理论上的优势，具备深厚的人文积淀，教育者凭借多年的教学经验，能够展现自身的魅力，但是新媒体的时代，教育的形式更为丰富多样，教育的内容也更为广泛，教育者的这种凭借自身优势的格局被打破，大学生更倾向通过更为新颖的渠道去学习思想政治，这无疑对传统的思想政治带了一种冲击。另外，从高校的角度来讲，大学生思想政治教育是通过课堂教学来产生的，一些高校的教育工作者因为思想层面的滞后，其不能够对新媒体带来的机会有更为深入的认识，从而浪费了时代进步的契机，造成了新媒体无法满足对大学生进行教育的需求。最后，由于传统的思想政治教育呆板，其教育的模式过于单一，教育内容过于单调枯燥，不能够满足当下大学生对于思想政治课程的需求，使之不能够通过良好的心态对其进行反应，使之产生的厌倦感，因而，作为课堂教育的运输者，其就应当对其进行变革，及时优化教育方式与教育内容，从而深入到对思想政治教育工作进行改良。

三、新媒体时代创新思想政治教育工作的途径

（一）对新旧方式的恰如其分的利用

诚然，当下的新媒体拥有者如日中天之势，但是这并不意味着我们能够完全的摒弃传统上思想教育的优势，传统的思想政治教育在一定的情境下还是拥有着十分明显的优势与特点的，它能够在新媒体出现之前与之后一直被广泛的利用也能够说明其可行性。因此，我们应当结合新媒体与传统思想政治教育工作的优势，将教育工作长效的推广下去，从而让大学生的素质能够得到质的提升。比如，新媒体的传播性与时效性强，我们可以通过新媒体加强与学生的实时互动，并建立相关的平台，帮助学生利用这样的优势，进行大学生的教育工作。

（二）加强校园文化氛围的建设

许多新媒体的载体是伴随着时代的需求应运而生的，因此，学校要根据时代的要求，政教对新媒体的使用与普及的频率，通过新媒体的生动的形象来表达自己的语言与心情。在学校应当建立起相关的网络平台，让大学生有相关的问题的时候可以在此平台上进行相关的交流与探讨，增加了与学生之间的情感联系。

（三）加强师资队伍的建设

师资队伍对一个学校来讲极为重要，在新媒体的环境之下，通过教育工作者的提升能够提升教育的质量。因此，教育工作者自身的素质也就极为重要，对教师进行相关的教育，更好的帮助其提升其自身的素质，使之能够配合得上学生的发展的步伐，跟上其脚步，积极的与学生进行相关的沟通与交流，拉近师生之间彼此的距离，维护网络当中的正能量，清新网络的环境，从而使课堂教学更为顺畅。

参考文献

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[2]陈志勇.新媒体时代大学生思想政治教育工作的变化及对策[J].思想理论教育导刊，2015（10）：127-130.

[3]谢秀英.新媒体时代大学生思想政治教育和管理工作开展的思考[J].中国高校科技，2017（S1）.

作者简介：陈福利（1978.9-），男，汉族，河北邯郸人，硕士，西京学院博雅书院，助教，国家二级心理咨询师，研究方向：思想政治教育、大学生心理健康教育