浅谈多媒体技术在小学美术教学中的实施

谢芳

【摘    要】小学是学生学习生涯中比较轻松的一个阶段，这一时期的学生学习压力不大，而且他们学习的内容也不多，但是这并不代表小学阶段的教学内容对于学生来说并不重要，他们仍然需要在这一时期认真学习知识，尽量打好基础，为他们以后的学习做好准备。所以教师必须要在这一时期帮助学生养成良好的学习习惯，让他们能够在以后更好地学习。

【关键词】多媒体技术  小学美术  实施策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.097

随着中国实力的不断增长，对于教育的要求也越来越多，而且素质教育也已经逐渐取代了应试教育，所以教师要注重学生的全面发展，培养学生的综合能力，让他们能够以更好的状态应对以后的难题。小学作为学生打基础的一个阶段，教师必须要在这一时期帮助学生养成良好的学习习惯，让学生能够全面的发展自己，进而在以后学习知识的时候可以拥有更多的优势。教育部之所以设置美术这样的艺术类科目，就是要让学生能够全面的发展自己，所以教师需要在课堂中认真讲解美术知识，让学生能够掌握更多的技能，同时，教师也要合理的利用多媒体技术，毕竟现在多媒体技术已经非常发达，教师完全可以利用多媒体技术更准确的讲解知识。

一、利用多媒体技术展示教学图片

众所周知，美术和其他科目最大的区别便是需要在课堂上展示大量的圖片，让学生能够通过图片来学习美术知识，并且可以通过图片来感受创作者的情感，所以图片对于美术教学而言有着极其重要的作用。但是在传统教学方式下，教师一般会采取直接利用教材讲解的方式，教材中会有非常多的美术图片，而且这些图片会紧扣本节课的主题，所以教师觉得这些图片是最适合学生的，因此，他们让学生边听自己的讲解边看图片，希望这样可以让他们理解得更加深刻。其实这种教学方式并不能够真正的发挥其作用，在学生观看图片的时候，教师并不知道他们在干什么，即便是学生出现走神现象教师也不知道，所以这种教学方式根本没有办法提升学生的学习能力。现在多媒体技术已经进入了课堂，教师完全可以利用多媒体技术播放教学课件，让学生能够跟着课件来学习美术知识，而在课件中教师要穿插大量的美术图片，在讲解这些美术内容的时候要时刻点击这些图片，让学生根据图片来了解，这样不仅可以集中学生的注意力，还可以时刻关注学生的状态，防止学生出现走神现象。不仅如此，利用多媒体技术展示美术图片可以进行汇总，让学生能够更加笼统的看到这些美术图片，进而理解的更加深刻，以此来有效地提升学生的美术水平，让他们能够在小学阶段更加全面的发展自己。

二、利用多媒体技术进行教学拓展

虽然这一阶段学生学习的内容很少，但是这并不代表他们仅仅只需要学习这些内容，毕竟这是一个打基础的阶段，如果教师过于的放松学生的学习，会让学生输在起跑线上，所以教师依旧需要让学生在这一时期多学习一些知识，继而可以更加全面地发展自己。在美术课堂上，教师要进行教学拓展，让学生能够在理解课本知识的同时，学习更多的美术内容，而且教师可以利用多媒体技术进行拓展，这样可以让学生更加积极主动的去学习，而且还可以更大程度地提升学生的理解能力。在利用多媒体技术进行教学拓展的时候，教师要顺应学生的想法，尽量选择一些学生比较感兴趣的内容，当然，也要以课本知识为主，毕竟课本是他们学习的主要内容，教师的拓展必须要围绕课本开展，这样才可以真正的发挥拓展知识的作用。而且既然教师需要利用多媒体技术展示大量的美术图片，那便可以利用该技术来拓展知识，学生不仅仅可以学习课本中的美术图片，也可以在理解课本知识的基础上感受更多的美术图片，这样可以不断地提升他们的能力，而且还可以开阔学生的视野，让他们能够逐渐地受到熏陶，进而喜欢上学习美术知识。

不仅如此，教师可以利用多媒体技术播放教学视频，让学生能够多了解一些与美术相关的内容，而且现在网络上有大量的教学资源，它们不单单会涵盖课本中的知识，也会将课本中的内容进行升华，在学生能够理解的范围内讲解大量的美术知识，再加上所采取的教学方式会比较新颖，这样也可以有效地吸引学生的注意力，让他们能够全身心地投入到视频的讲解中。通过多媒体技术拓宽教学，可以让学生在小学阶段更加准确的理解课本知识，而且还可以让他们感受到不一样的美术知识，这对于他们来说有着很积极的作用，而且可以促进学生的全面发展，让他们能够逐渐的掌握美术技能。

三、利用多媒体技术将美术与音乐结合在一起

美术和音乐同为艺术类科目，在本质上有着密不可分的关系，而且在小学阶段学生都要学习这两门科目，所以要是完全可以利用多媒体技术将美术和音乐结合在一起，让学生在感受音乐的同时学习美术知识，这样不仅可以逐渐的改变学生对于这两门课的看法，还可以让他们找到美术知识的强大之处，进而愿意学习。由于传统教学方式的影响，教师即便是知道美术和音乐有联系，也不知道该如何结合，现在多媒体技术已经出现，教师可以利用多媒体技术来连接，在进行美术课的时候，教师可以利用多媒体技术播放音乐，鼓励学生通过音乐来创作，让他们能够将自己所感受到的内容画出来，这样不仅可以激发学生的创新能力，还可以培养学生的创作能力，让学生能够全面的发展自己。不过，在将音乐与美术结合在一起的时候，教师需要与音乐教师进行沟通，毕竟学生需要在小学阶段掌握一些美术知识，在选择音乐的时候必须要结合本节课的美术知识，这样才可以真正的发挥其作用，所以教师必须要与美术教师进行这一过程，让学生能够真正的感受到这种教学方式的作用。除此之外，教师也要结合学生的意见，尽量选择一些学生比较感兴趣的音乐，这样可以有效地吸引他们的注意力，毕竟学生才是课堂的主人，如果没有办法让学生积极融入到课堂中，那这种教学方式根本没有办法发挥其作用，所以教师必须要激发学生的学习兴趣，让他们能够愿意进行美术创作。

四、结束语

总而言之，多媒体技术的引入给教师的教学带来了很大的便利，同时也给学生提供了更多的学习方式，让学生能够在多种教学方式的影响下认真学习知识，当然，它也可以开拓学生的视野，让学生能够感受到更多的美术知识。所以教师要合理地利用多媒体技术，尽量发挥其最大效果，让学生能够在小学阶段更加全面的发展自己。

参考文献

[1]李佩.探究多媒体信息技术在小学美术教学中的应用优势[J].新课程·小学，2017，（09）.

[2]郭梁玉.信息技术在中小学美术教学中的应用[D].济南：山东大学，2016.