如何在小学语文教学中渗透德育教育

曹莉

【摘    要】语文老师在平时的授课过程中，需要注意言辞，因为老师们说的话是可以影响到孩子们的，如果老师自身的言语使用不恰当时，孩子们的思想品质就会改变。老师要将德育渗透到课程中去，拨正孩子们的三观和价值观，要让他们成才，这也是所有语文老师应该要尽到的义务。

【关键词】小学语文教育  价值观  德育  渗透

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.087

中国上下五千年，文化源远流长，而语言就是我们平时表达自身情感的一种方式，语言文字是具有很强烈的教育性和思想性的，所以在孩子们上小学时，语文老师们在平时上课时就要小心并正确使用自己的言辞谈吐。

一、课前准备时将德育与课文相结合

其实小学的语文课文中有很多课文都是教育现在的孩子们正确的价值观，告诉孩子们如何尊敬长辈，尊敬师长，爱护花草，爱护祖国等等，其实在我们平时上课中只需要稍微着重讲解一下德育，孩子们也是会有所明白的。这个时候语文老师们就需要提前好好备课，语文老师们需要根据明天所讲的课文，去思考，这篇课文的主旨在讲什么，明天上课时如何去正确的教导、指引孩子们。

比方说，明天要讲的课文是《孟母三迁》这个课文，主要是告诉孩子们孟非的母亲为了让自己的孩子有一个好的学习环境特地为孟飞搬了三次家，第三次就搬在了学堂的附近，因为环境的影响，孟飞开始好好学习，最后才大有作为。其实这个课文在上课给孩子们讲解的时候，是可以穿插着讲解道德教育的，因为这个《孟母三迁》的故事主要是为了体现孟非的母亲为了让自己家的孩子有一个好的学习环境不惜搬了三次家的伟大的母爱故事。所以重点就在于母爱这一词，语文老师这时候就可以跟孩子们说父母为了你们可以付出一切，他们努力辛苦的工作，就是为了送你们来学校上学，是为了让你们成人成才，所以你们在学校一定要好好的学习，然后将来考上一个好大学，之后再有一个好工作，等你们拿到工资，有钱了一定要好好的孝顺你们的父母亲，这样你们才都是乖孩子。就因为这篇课文，语文老师们就跟孩子们说了孝顺，这个中国的传统美德之首，百善孝为先。

再比方说，如果我明天课上要讲《孔融让梨》的故事时，我会让孩子们先回家预习，然后第二天上课的时候，我不会先讲，我要看孩子们预习的情况，看看孩子们有没有正确理解《孔融让梨》这个故事，所以我会抽选四个同学出来，让他们分别饰演哥哥，弟弟，孔融和妈妈，然后让他们把故事读出来，并找其他的孩子们来分享自己听完《孔融让梨》故事后的感觉。这时候我就可以着重强调，《孔融让梨》这个故事的精神所在，告诉孩子们我们要懂得礼让，懂得尊老爱幼这个中国的传统美德，同时告诉孩子们在别人的小朋友的讲故事的时候我们要认真聆听他人说话，不可以在此期间交谈，不可以开小差，因为这些行为都是对其他小朋友们的不尊重，所以道德教育要穿插在我们语文老师平常的教学课程中，不能生硬性的教导小朋友们。小学的语文课本主要就是教导孩子们有正确的思想，教导他们如何爱家，爱国的，所以只需要语文老师们在课前最好充分的备课记录，就一定能将德育渗透到教学课程里，同时孩子们还能接受并理解。

二、在平时的语文课外活动中渗透道德教育

在孩子们上小学的时候，他们的教育课程中，有很多的课外活动课。现在应国家的号召，孩子们必须要德、智、体、美、劳，所以在我上的语文课外活动中，我会对我的学生们的语文课外知识进行扩展，使他们的语文课外知识丰富起来，这样也能帮助日后语文的学习，同时熏陶了孩子们的思想道德品质。在平时的语文课外活动课上，语文老师们要按着学生们的思想去设计这场语文课外活动，要让这场语文课外活动办的有意义，有它的价值性，同时这场语文课外活动它还需要针对性。就比方说我今年教的是三年级的学生们，他们现在已经不再是幼儿了，他们都是中年级的学生了，而且他们现在也完全可以不用借助拼音去阅读了。所以这时我们对他们的教育就要发生改变，我们不能再一味的通过讲故事来告诉他们德育是什么了，我们需要做的是让他们学会自己去摸索，自己去探索，自己去研究，如果这个困难实在解决不了了，我这时就会告诉他们去相互帮助，可以找自己的小伙伴，说不定你的小伙伴们就能帮助你，这样你的问题就解决了。如果几个小朋友们都不能解决这个问题的时候，我就会帮助他们，并告诉他们遇到难题不要怕，可以和自己的小伙伴们一起解决，一定要砥砺前行，不可望而却步。当然也有的小朋友会有一点点的内向，所以这时候就需要我们语文老师要有针对性的教育了，我可以和这个小朋友谈心，告诉他“众人拾柴火焰高”的故事和“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的故事，这时候我也可以进行道德教育，我们人是需要大家的帮助的，一个的力量很小，解救不了这个困难，但是大家的力量一定不小，说不定就可以解决这个问题了。所以我需要劝说这个小朋友要融入到集体中去，不能害怕与其他小朋友们的交流，同时还要懂得团结的道理。所以在语文的课外活动中，语文老师们也要时刻将道德教育渗透进去。

三、在课后作业中渗透道德教育

课后作业是检验孩子们今天所学知识的程度，所以在课后作业中渗透道德教育也是理所应当的。比如说在母亲节那天，我让孩子们回家后给自己的母亲洗一次脚，并让孩子们写一篇内心感受，字数不限，我这样做的意图就是让孩子们要有孝顺父母的意识，要了解父母们为我们所付出的一切，要明白父母们的心酸。这个类型的作业其实就是一次道德教育，百善孝为先嘛，如果一个孩子不爱自己的父母，不懂得心疼自己的父母，那即使这个孩子成才了，那他也不会对祖国做出多大的贡献，因为他连父母都不爱了呀。所以道德教育很重要，不管在什么时候，什么地方，我们都要尽自己老师的义务，对我们的学生们进行道德教育。

中国上下五千年，文化源远流长，而语言就是我们平时表达自身情感的一种方式，语言文字是具有很强烈的教育性和思想性的，所以在孩子們上小学时，语文老师们在平时上课时就要小心并正确使用自己的言辞谈吐，所以在平时的语文老师授课过程中，老师们也需要因为老师们说的话是可以影响到孩子们的，如果老师自身的言语使用不恰当时，孩子们的思想品质就会改变，只有老师言辞恰当，就可以为祖国的花朵们提供良好的灌溉。

参考文献

[1]黄泉名，陈叔宝.小学语文教育科研[M].杭州，浙江教育出版社，2001.

[2]陈向明.教师如何做质的研究[M].北京，教育科学出版社，2000.

[3]叶澜.教师角色与教师发展新探索[M].北京，教育出版社，2001.