将英语原声电影融入高中英语课堂的分析与研究

钱春燕

【摘    要】英语作为高中教学中重要的科目，同时也作为一种语言，是人与人交流的重要载体。在交流过程为了更有效准确地理解对方的意图完成交流，预感的培养是必不可少的。然而在高中英语教学中有限的条件下，教师一般采用听力训练的方式和教师学生之间英语对话的方式来提升语感，但是仅仅靠听听力和对话来提升语感，效果就很有限。因此在课堂中加入英语原声电影片段是能达到训练学生语感的目的。

【关键词】高中英语课堂  英语原声电影  有机结合

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.060

众所周知，英语教学不仅要教给学生英语基础知识，也要注重培养学生运用英语流畅自然交流的能力。因为学习英语的主要目的就是能够运用英语完成交流。但是如何培养这种能力是教学的难点。根据高中英语课堂的特点，我们可以采用把英语原声片段加入课堂和课堂教学内容有机结合的方法。本文将针对英语原声电影融入高中英语课堂的进行分析和研究。

一、为什么要在高中英语课堂中加入英语原声电影

英语作为一门语言，需要学生用听说读写多种方式来反馈其学习的真实效果。因此为了能使学生能更有效的运用英语，教学过程中不仅要要求学生牢记知识，还要及时通过多方面的测验来检测学生对知识的掌握是否达到标准。但是在测试中我们发现，学生对课堂中学到的英语知识并不能达到相关要求，听说读写四个方面都有不同的要求，有没有一种方法可以训练到这四种能力呢，在课堂中加入英语原声片段就是有效方法。

二、在高中英语课堂中加入英语原声电影的优点

（一）活跃课堂气氛

在英语课堂中，不难发现课堂的节奏比较固定，在长期同样的教学模式下，学生很容易产生厌倦，课堂的氛围就比较沉闷，在这种课堂氛围下进行教学的话，课堂效率比较低下。这时候在课堂中加入英语原声电影，能吸引到学生的注意力，能使学生的思想回归课堂，使课堂氛围能活跃起来。

（二）提高教学的质量和效率

在英语教学过程中，课本内容的教学与实际运用的例子之间有比较大的区别，比如课本中某个表达方法比较书面，作为考试内容来说，学生能够熟记运用就达到考试的目标了。然而在实际的英语对话环境中這种书面的对话方式很难出现。然而在实际运用的场景中，另一种表达方式更为地道。在高中英语课堂中加入英语原声电影就能让学生了解到同一个意思的不同表达方式，为学生提供了不同的思路。有效提高了教师的教学质量和效率。

（三）有利于培养学生的语感

在学习英语的过程中，相信大家都明白学习英语的目的是为了能运用英语和外国人流畅自然地交流。但是能做到交流是一回事，能否做到流畅自然又是另一回事了。相信大家都知道学习英语的人与母语为英语的人最大的差别就来自语感。语感是包括但不限于分析、体会、运用语言的各项能力的总和。是能使语言学习事半功倍的重要能力。因此培养学生的语感是语言学习的捷径。而培养学生语感的重要方法就是观看英语原声电影，通过观看英语原声电影，观察其中不同场景的对话学生可以学习到更地道的表达和运用场合的判断，也可以达到提高学生们语感的目的。

（四）有利于学生的课外积累

在英语考试中，也对学生的英语课外积累有相关要求，因此英语课外积累也十分重要。课外积累的内容主要来自学生在生活中课本外对英语的积累，积累的来源包括但不限于书本和英语原声电影等等方式。由于在课外时间学生有不同的安排，强制性规定又会影响学生学习英语的积极性。于是在课堂中加入英语原声电影片段是让学生有效增加课外积累的方式。

（五）提高学生运用相关知识的能力

一般来说，高中英语课本的每个单元都有不同的主题，在实际运用的过程中，教师不免发现学生如果远离课本进行相关对话的效果并不理想。这是什么原因导致的呢，我认为主要是课堂中的内容相对比较固定，而实际会遇到情况千变万化，因此通过观看相关的英语原声电影可以训练学生的应变能力。比如课本中关于餐厅主题的对话，我们可以通关观看餐厅主题的英语原声电影来了解可能会出现的不同对话。也就达到了提高学生运用餐厅方面词句的能力。

（六）提高学生的英语翻译能力

在高中英语课堂中，观看英语原声电影片段可以准备两种版本，分别为无字幕版本和有字幕版本，先在课堂上播放无字幕版本，让学生通过自己的积累判断播放片段的含义，这也是一种考察学生能力的重要方式。在学生对相关片段有自己的理解后，再观看有字幕的版本，通过两个版本的对比，促使学生发现自己存在的问题，更方便学生自己查漏补缺。教师与此同时也可以在电影中选取比较有代表性的片段进行翻译分析，有利于提高学生的翻译能力。

（七）提高学生对英语学习的积极性

在选取英语原声电影时，选择学生可能会感兴趣的题材，学生在课堂中通过观看片段有可能对这部电影更感兴趣连带着在课后观看完整部电影。或者是在电影中有喜欢的演员，为了能够看懂更多这位演员出演的电影，会更多地观看相关作品，也提高了学生学习英语的积极性。

三、如何选取适合的英语原声电影片段

在高中英语课堂中，在课堂中加入英语原声电影的片段有很多优点，但是如何选择在课堂上播放的片段是教学的重要内容。因此，我们需要考虑两个方面，第一是针对课本内容选定一个话题，在这个话题类别中选取原声电影片段，比如在高中英语有旅游专题部分，因此可以选取旅游相关的电影片段，可以有效加深学生对课本上内容的理解。第二是基于重点培养语感的目的，在选择原声电影片段时应该选择英语表达比较地道的原声电影。当然为了有效活跃课堂氛围，也需要考虑到原声电影片段的趣味性进行选择，要考虑到趣味性进行片段的选择是为了充分发挥作用来考虑的，选择的片段不宜暴力血腥，要符合社会主义核心价值观。

在高中英语课堂中，时间是有限的，但是为了教学效率的有效提高，教师可以在课堂中加入根据课本内容选取的英语原声电影片段的方式来达到目的。在课堂中加入英语原声电影，不仅可以培养学生的英语语感，还可以有效提高课堂效率，增加学生课外积累，同时还增加了课堂的趣味性。因此在高中英语课堂中加入英语原声电影是很有必要的。本文将英语原声电影加入课堂进行了分析和研究，为教师提供了参考。

参考文献

[1]夏茜.浅析英文原声电影欣赏与综合英语课堂教学[J].科教文汇，2009（3）：165-165.

[2]邓婷.原声电影与高中英语教学的互动探究[J].课程教育研究，2016（16）.