基于就业视角动漫专业教育创新的思考

古波

摘要：当前我国很多高校及高职院校都开设了动漫专业，但是动漫专业毕业的学生就业情况却不是十分理想，因此当前我国动漫专业教学需要基于就业视角对动漫专业教学的创新展开探讨和思考。只有不断增强对动漫产业就业市场的了解，对高校及高职院校的动漫教学进行创新，最终为社会积极培养出更多的优秀动漫从业人员。

关键词：就业视角 动漫专业 教学创新

“动漫热”在我国变得异常火爆以后，二十世纪末期的中国动漫教育机构便纷纷以各种形式出现在世人面前，随着不断扩大的动漫市场，动漫行业对于动漫的人才需求量越来越大，为例满足动漫行业对于动漫人才的大量需求，我国的高校纷纷在计算机、艺术设计专业纷纷设置了动漫专业。近些年来我国动漫产业已经得到了政府的充分支持和发展，高校动漫人才培养的力度和规模也逐渐在扩大。目前教育部统计我国有近五百所大学设立了动漫专业。很多高校设立动漫专业都缺少对社会企业动漫人才需求的考察，并且开设的院校大多缺少专业化的动漫师资队伍，仓促组建的动漫专业会出现很多的忧虑和弊端。本文以当前的动漫专业课程及教学体系情况以及市场的实际就业情况针对目前高校的动漫专业创新教学展开深入的思考和研究，最终才能为社会培养出更多、更优秀的动馒设计及从业人才。

1当前我国动漫行业所需人才就业总体情况

早在“十一五”期间我国的文化产业就已经被列为重点发展对象，目前我国的动漫就业市场主要有两种情况：第一，目前我国的动漫人才市场对于动馒人才的需求从技能水平上看，远超于我国动漫人才的培养水平，高水平的动漫人才缺口较大，主要原因在于我国的动漫人才培养较为滞后，当前国外很多动馒企业已经入驻国内动漫行业，并在国内动漫行业占据了较大比重，随着国内动漫业的高速发展，动漫行业对于动漫设计及从业人才的需求量与日俱增，由于国内动漫产品的生产人才奇缺，直接造成了国内动漫产品的竞争力较弱的局面。目前我国从事动漫的人才不足两万人，距离保守估算的动漫从业所需15万人才还有很大大差距，当前的动馒从业人才的平均学历仅为大专水平;第二，动漫专业是一个看似非常热门的技术专业，但是能够真正实现就业却十分困难。因为当前很多高校开设动漫专业缺少对动漫行业需求的考察及了解，只是单纯的考虑招生对于学生的就业问题却给与了很少的关注。由于当前高校动漫专业的课程设置、教学方法款硬件设施等相关问题无形中降低了高校动漫人才的培养质量，直接提升了动漫专业学生毕业后的就业难度。目前能够专门从事动漫专业教学的教师数量不多，教师本身又缺少较强的实践和动手能力，直接导致学生也缺少很强的实践能力，当培养出来的动漫专业学生不能够符合动漫企业的专业技能水平要求，动漫专业的学生便无法成功就业，动漫企业也无法找到符合自身要求的动漫人才。第三，要想成为优秀的动漫设计师，就需要动漫专业的人才有着广博的知识储备，例如电影、音乐、表演、摄影以及文学等等方面的知识，都是动漫设计过程中必备的人文知识以及艺术修养，因此要想从事动漫行业需要学生自身不断努力学习的同时，高校也要不断地改进动漫专业学科设置，通过不断创新教学实践环节，以动漫市场对人才的需求为依据，实时调整教学计划及教学方法，通过提升动漫人才的培养质量，带活动漫产业的发展。

2当前动漫专业人才培养现状

动漫行业的发展需求与动漫专业人才的教育互相促进，动漫产业的发展对于动漫人才的需求量不断上涨，动漫专业的教学也随着动漫行业的发展在不断地改进，动漫人才培养的质量提升后，对于动漫行业的发展形成了巨大的促进作用。当前动漫专业人才的培养主要存在以下几个问题：第一，高校动漫专业的教师素质良莠不齐，很多教师自身的能力和知识储备不足，直接降低了学生的学习质量。当前高校从事动漫专业教学的教师大多来自于视觉设计专业，这些教师虽然有着优秀的视觉设计经验、扎实的绘画功底以及艺术修养，但是这些教师对于动漫设计的实践经验少之又少;第二，很多高校不惜重金从校外的动漫企业聘请了相关人才从事校内的动漫教学，虽然动漫设计师的动漫设计实践经验较为丰富，但是由于教学经验的缺乏直接降低了教学效果，因此当前高校动馒专业缺少既有实践能力又有教学能力的双师型教学人才;第三，动漫专业的市场需求与高校动漫人才培养相脱节，虽然目前国内的动漫产品已经在国际暂时亮相，但是由于大部分学生都缺少实践设计经验，动漫教育与市场需求还存在很大的差距，因此要加强动漫教育的创新与变革，最终才能适应动漫行业的发展需求。

3关于我国动漫专业教育的创新策略

3.1不断提升动漫教育的目标性和计划性

设立明确的培养目标是当前动漫教育需要解决的首要问题，然后为了实现教育的目标在具体的教学过程中才能顺利实施动馒教育的科学计划。在动漫专业教育中各个高校及学院要根据学生的实际情况确定学生的就业领域和培养层次，通过长期教学规划和中期教学划的制定，建立稳定的实习基地，科学的改进动漫专业教材，最终实现动漫专业的学生成功实现就业。

3.2创新动漫教学方式

高校要积极引入动漫实训工作机构，坚持教学与科研相结合的创新教学之路，不断提高学生的动漫设计实践能力。积极树立动漫专业学生的团队意识，因为动漫设计要想获得成功很难依靠一个k的力量完成，任何出色的动漫作品都是动漫团队的设计力量。然而动馒专业的学习并不等同于仅仅掌握几个动漫社设计软件，通过动馒工作机构的引入，不仅能够帮助学生充分掌握动漫创作的规律，也能通过教学实践营造良好的动漫学习氛围，逐渐打造高校技术与创作兼备的复合型人才培养基地。只有坚持以市场设计需求为导向不断更新动漫专业设计课程，提升学生理论联系实际的能力，不断加强实践设计与教学科研相结合，才能为中国的动馒行业培养出更多的动馒优秀设计师及从业人才。

3.3坚持建立实训基地加强校企联合

通过校企联合建设的实训基地能够彻底实现高校动漫教育与市场经济的需求相联系，最终达到动漫的教研、教学以及生产相结合的理想效果，只有充分发挥高等院校与企业的优势结合，通过高校与动馒企业的具体合作，建立学生的实训及参观场地，才能彻底摆脱动漫市场与动漫教育相脱节的困境。通过校企合作建立的实训基地和参观基地能够帮助学生顺利将动漫创作理论转化成设计实践，直接缩短了学生从理论学习到实践拓展的时间差距，不仅能够彻底实现动馒技术与实现艺术的“双赢”，也能最终提高动馒专业教师队伍的建设水平。在信息时代高速发展的今天，劳动者的素质高低决定了企业产品竞争力的强弱，动漫行业产品的竞争归根结底便是动漫行业的人才竞争。进入新世纪以来我国的动漫人才培养需求更加迫切，中国的动谩专业教育需要不断的完成创新和转变通过不断优化的教育目标，完成动漫教育方式和教育体系的改革，最终完成动漫产业的创新式服务。只有在动漫教育中引入市场的需求和竞争机制，才能不断提升动漫教育不断提升自身的质量、以服务全社会为教育目标，促进高校动漫专业教育的可持续发展。

4结语

总之，只有不断创新动漫专业教育才是当前中国动漫行业发展的最终出路，只有始终坚持动漫专业教育的前瞻性、目标性和规划性，重视设计人员的投入，才能不断提高我国动漫人才的专业技能和实践经验，顺利实现动漫专业学生的就业，促进我国动漫行业在国际生的竞争力，为我国社会经济发展提供更多的具有创新能力的动漫人才。

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