普通高校健美操教学现状的调查与分析——以鲁东大学为例

□ 张程程 陈韬

（云南师范大学 云南 昆明 650500）

1、前言

健美操是后期出现的一项深受广大群众喜爱的、普及性强的运动项目。健美操是一种有氧运动，特征是持续一定时间的中低程度的全身运动。跳健美操不仅娱乐性较强，还可以提高练习者的身体素质、神经系统、呼吸系统和心肺功能发展练习者的柔韧性、灵活性、协调性、力量、速度耐力等基本素质，形成正确的身体姿态。普通高校健美操课程是以身体动作练习为主要手段的，通过合理的健美操训练，以达到所学课程目标的训练，培养了学生积极地、乐观向上的学习态度。

本文对鲁东大学内非体育专业健美操的教学现状进行调查，找出了影响鲁东大学健美操课程实施情况的主要因素，并针对问题提出了可行的解决措施。意在本质上了解目前普通高校的健美操教学现状，对制约性问题提出相对应的解决方法。为普通高校健美操教学提出有利对策，为学生创造出更优越的学习条件，以推动普通高校健美操的发展为目标，进而促进社会的发展。

2、研究对象和研究方法

2.1、研究对象

本文的研究对象是鲁东大学非体育专业健美操教学现状。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

根据论文的研究需要，在网络（中国知网、万方数据库等）及鲁东大学图书馆的藏书中，查阅文献资料了解、证明所要研究对象。通过积累文献把文献完整的保存下来，利用做卡片、写笔记摘记等方式，记录所需要的重点。

（2）问卷调查法。

为调查研究设计了调查问卷 《鲁东大学健美操教学现状情况调查表》，对鲁东大学各个学院发放450份调查问卷，有效问卷427份，有效率为95%，符合调查研究要求。

（3）数理统计法。

整理后所得数据，通过E xcel软件进行统计学分析，得出鲁东大学健美操教学的课程现状及限制性因素，为本文提供详细的数据资料分析。

（4）逻辑分析法。

根据数理统计法，将所得数据进行归纳、总结和逻辑性推理。确定影响鲁东大学健美操教学现状的影响因素，对问题和现象提出相对应合理的对策，深入探究。

3、结果与分析

3.1、鲁东大学健美操教师现状分析

（1）教师的年龄情况分析。

表1 鲁东大学健美操教师年龄情况统计表

根据调查分析可知（具体情况见表1），目前鲁东大学的正式在岗健美操教师共有6人且全部都为中年教师。鲁东大学共计21个学院，其6人是远远不够的，故此外聘了许多教师带其选修课。在职健美操教师35-40岁的有2人（16.7%），40-45岁的有1人（16.7%），45-50健美操教师有2人(33.3%)，50-55岁的健美操教师有2人（33.3%）。由此可知，鲁东大学健美操教师的年龄分布主要都分布在35-55岁之间，且部分教师已经临近退休阶段，年轻的新教师极为缺乏。

（2）教师的学历情况分析。

表2 鲁东大学健美操教师学历情况统计表

根据调查分析可知（具体情况见表2），在校的健美操教师中有4人（66.7%）为学士学历，由2人(33.3%)为硕士学历。说明学校健美操教师结构一般，学士学位所占比例较大，对健美操的专业教学和进一步研究有一定的影响。根据国家教委对高校师资应具有研究生或者研究生以上的学历，由此可见，鲁东大学在健美操教学中应不断引进新资力量，应进一步提高教学质量及科研能力，适应国家教育的发展，提高健美操教师的学历层次，改变目前学士学历偏多的情况。

（3）教师的教学内容及教学模式情况分析。

根据调查分析可知，鲁东大学健美操教学内容中有国家规定式动作，也有由健美操教师自编的自编操。大多均以三种级别为主，教学内容较为多样化。教学模式有教师传授，学生在讲台下面学习为主；也有是以学生网络自学为主，课堂中展现自己，教师指导为辅。由此可知，教学模式比较新颖，课堂较活跃，发展了学生自我学习的能力，突破自己。并且，教学内容的多样化和教学模式的灵活性对健美操教学有一定的突破。例如：鲁东大学春季运动会中，学校会以健美操课堂中所学的内容作为开场舞，正式因为在课堂中取得了较好的效果才将其带入到运动会等大型学校活动中去。推进了健美操这一学科在学校中的发展。

3.2、鲁东大学健美操场地器材设施现状分析

（1）教师对场地器材设施的满意度分析。

表3 鲁东大学教师对健美操场地器材设施满意度情况统计表

根据调查分析可知（具体情况见表3)，鲁东大学健美操教学场地有三处。其中有一处为健美操新场、一处为健美操老场、还有一处为风雨操场，场地充裕。器材方面，据调查可知，很多器材已经老旧，存在着一定的安全隐患。设施方面，鲁东大学健美操场地的设施较为先进，都为新进设施。据调查有一半的教师非常满意，一半的教师认为对器材设施较为满意。

（2）学生对场地器材设施的满意度分析。

表4 鲁东大学学生对健美操场地器材设施满意度情况统计表

根据调查分析可知（具体情况见表4），在被调查的学生当中，有128人(30%)对健美操场地器材设施非常满意，有137人（32.1%）对健美操场地器材设施较为满意，有162人（37.9%）对健美操场地器材设施的满意程度为一般。由此可见，鲁东大学健美操场地充裕，设施很先进，但器材还不够完善。

3.3、鲁东大学学生对健美操的学习现状分析

（1）学生对健美操的认识情况分析。

表5 鲁东大学学生对健美操课程的了解情况统计表

在鲁东大学中，由调查分析可知（具体情况见表5），鲁东大学学生大部分对于健美操的相关知识并不了解，一小部分也只是一般了解或者是了解于表象，而了解的人数寥寥无几。对以上此现象，学校应该高度重视起来，通过各种方法让学生了解并接纳健美操知识，了解到健美操对于自身的重要性，让学生以此提高学生对健美操这一门课程的认知度，避免学生只为好拿学分而选择这一课程，这样就失去了健美操课程的原有性质，进而阻碍了健美操这一课程的发展。

（2）学生对健美操课程的选课动机分析。

表6 鲁东大学学生健美操选课动机情况统计表

根据调查分析可知（具体情况见表6），有44.3%的学生是因为对健美操这一门课程感兴趣才产生动机去学习，34.4%的学生觉得健美操这一课程较为轻松所以才选择去学习，16.4%对于学习健美操这一门课程并没有过多的主动，是因为课程的安排才学习的，另外还有5%的学生是因为其他因素选的健美操课。由此可见，健美操这一课程在学校中的发展较好，能够调动起来学生的兴趣，缓解学生们在学习过程中的压力。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）教师的师资队伍因素。

鲁东大学健美操教师人数稀少，并且年龄都为中年，教学梯度明显不全，分配不均，缺少年轻骨干，阻碍了健美操这一课程在学校中的发展。

（2）学校的宣传力度因素。

对于健美操这一门课程的宣传力在学校中较好。健美操这一新兴运动项目在社会上普及的很快，对人体本身的影响非常有益，许多高校相当重视这一门课程的发展。在鲁东大学中，学校在体育课中开设了健美操课，每一年的都是热门课程，许多学生争先恐后的抢课，由此可见，学校对健美操这一学科的宣传力度还是较好的。

（3）教学内容、教学模式因素。

通过上述可知在教学过程中，教学内容多样化，新颖动作吸引学生们的眼球。活跃的课堂气氛调动着学生的眼球，使课堂灵活性十足。教师传授一定的专业知识、动作，学生跟着教师的脚步，在课堂中就能够掌握所学内容。学生们自主探索与课堂团结互动，让学生们主动地去探究，主动地学习，不断的去努力进取，慢慢的深入去了解健美操这一堂课。以此推动了健美操教学，呈现其现状。

（4）健美操场地器材设施的因素。

场地较好，设施先进，但器材不够完善是限制健美操教学现状的又一大因素。良好的场地和完善的器材设施是健美操课程开展的主要前提，这样才能够给学生们传授更加全面的技能知识。健美操场器材设施过于老旧及缺少，存在一定的安全隐患，严重的阻碍了健美操课程的开展，更加诠释了学校对于健美操这一科目的重视程度。

4.2、建议

（1）强大健美操师资队伍。

一个好的课程结构，必将有强大的师资队伍，应招聘若干名健美操专业性较强的年轻教师，注入新的师资力量，使健美操教师师资队伍强大起来。

（2）继续鼓励健美操宣传。

应该继续不断提高学校的健美操发展及宣传力度，提高学生对健美操这一门课程的认知度。使学生们了解健美操的相关知识，并不断鼓励学生们积极参与到健美操课堂中去，带动学生们的热情，进而推动学校健美操课程的发展。

（3）完善场地器材设施。

良好的场地器材设施，是开展健美操课程的基础。故此，应不断完善健美操场地器材设施，每隔一段时间进行考察，换下那些旧的、老的器材，引进新的器材，防患于未然，让学校重视起来，在学校中大力推进健美操这一课程，促进学校与社会共同发展。