我国校园足球国际合作交流研究综述

□ 李瑶 杨雪芹

（云南大学 云南 昆明 650500）

2015年3月，国务院办公厅发布 《中国足球改革发展总体方案》，将足球发展提升为国家战略，意义重大，战略高度和力度前所未有。随着《中国足球改革发展总体方案》的出台和改革的持续深入进行，各级政府在高度重视足球的基础上都加大了发展力度，热爱足球、参与足球的青少年越来越多。为尽快感受和领悟足球发达国家先进的足球理念，“走出去，请进来”成为通行捷径，无论在精英培训还是校园足球领域，越来越多的外国教练来到中国，也有越来越多的中国教练和老师前往足球发达国家学习。发展校园足球是我国推进足球改革发展的重大战略，国际合作与交流承担着校园足球改革发展中拓宽国际视野、增进国际友谊、丰富和提升我国校园足球水平的重要作用。如何发挥国际合作交流的重要作用，更好地推动校园足球发展，是我国校园足球发展所要面临的重要课题。

在中国知网学术文献资源总库中采用高级检索的方式，限定时间跨度为2009年6月（校园足球活动起点）至2019年4月，检索到以“校园足球”为主题的相关文献5137篇，以“国际合作交流”为主题的相关文献344篇。由此可见，无论是在校园足球方面，还是在国际合作交流相关领域，国内研究成果都相对较多，但将这两个关键词联合进行检索，只搜索到50篇相关文章，并且这些文章中，对于校园足球国际合作交流的研究，都只是其中谈及的一个点，并不是主要研究内容。可以发现，国际合作交流对于校园足球发展的重要性没有得到足够的认识和重视，关于校园足球国际合作交流的研究甚少。本文通过分析目前校园足球国际合作交流领域的研究现状，剖析相关研究的特点，整理并总结我国校园足球国际合作交流领域中的研究成果，以此弥补校园足球国际合作交流方面综述性研究的空白，为校园足球国际合作交流和校园足球自身的实践发展提供理论层面的参考。

1、我国校园足球国际合作交流研究现状

1.1、研究内容与国家相关政策关联度较大

自2009年6月至今，十年来，通过CNKI检索到与校园足球相关的文献共计5137篇（见图1），与校园足球国际合作交流相关的文献共计50篇（见图2）。2009年，全国青少年“校园足球活动领导小组”的成立和《关于开展全国青少年校园足球活动实施方案》的颁布，标志着校园足球活动在全国全面展开，关于校园足球的研究也随之增多。2015年3月，《中国足球改革发展总体方案》的发布又给校园足球的研究带来了飞跃性的发展。2014年中国大学生体育协会与法国大学生体育联合会在中法高级别人文交流机制启动仪式暨首次会议上签署了中法校园足球合作谅解备忘录，我国的校园足球国际合作与交流拉开了序幕，自此有不少专家、学者提出了国际合作交流在校园足球发展中的重要性。

由此可见，国家政策能够有效推动某个领域研究的发展，研究内容呈现出与相关政策关联度大的特点。

图1

图2

1.2、国际合作交流领域系统研究的缺失

校园足球活动开展以来，相关研究在各类期刊涌现，研究内容涉及到校园足球的方方面面，但关于校园足球国际合作交流这个领域，至今还未有人对其进行系统地研究。通过进一步地检索和查找，发现对校园足球的研究主要集中在现状对策分析、人才培养、科学训练、系统竞赛等领域的问题。国际合作交流是校园足球发展的必要途径，无论在人才培养，还是在训练、竞赛中，国际合作交流都能发挥重大的作用。如何正确认识校园足球国际合作交流，解决和优化校园足球国际合作交流中存在的问题和阻碍，从而推动校园足球科学健康地发展，是现阶段我们必须面对的研究课题。然而，对这个方面的研究者寥寥无几。

1.3、研究群体单一，研究人员偏理论，缺乏实践经验

研究人员在学历结构上呈现出研究者的高学历化趋势，而校园足球对外交流活动的参与者，主要是中小学体育教师、足球教练和校园足球主管领导。高学历、高职称的研究人员大多缺少亲身体验，缺乏实践经验，这对研究的视角有一定的局限和影响。

1.4、研究基点和视野具有局限性

在校园足球国际合作交流的研究中，体育类专家学者是主要的研究人员，与之密切相关的外交学、管理学、社会学等学科并未涉足此领域的研究（见图3），因此，对校园足球国际合作交流领域的研究偏于体育视角，缺乏其他学科领域的理论支撑，其研究的基点和视野不够广泛。

图3

2、我国校园足球国际合作交流研究成果分析

将有关校园足球国际合作交流的研究成果进行整理和分析，得出以下研究结论。

2.1、真正做到“请进来，吸进去”

汪雄认为“国际合作与交流学习能够拓展国际视野，丰富和提升我国校园足球”，他提出的云南省青少年校园足球发展的突围策略中说道：“要实行本土教练跟班制，跟随外籍教练学习，最后形成经验总结并呈现书面材料。结合实际情况，把外籍教练的先进理念吸收成自己的理论思想，真正做到‘请进来、吸进去’，将所学的先进理念和教学模式真正应用到校园足球的教学训练实践中。”通过研究国际合作交流中存在的问题和阻碍因素，来解决训练效果不佳等问题，力求通过拓展和优化，有效借助外籍教练，加强我国教练员教学水平，进而提高青少年运动水平。

2.2、努力做好“走出去，带回来”

宋亨国指出：“从实践看，中国足协的外事工作暴露出不少问题，建立多层次外事合作关系，积极整合国内外优势资源，拓展我国足球人口及青少年足球人才基础成为中国足协的重要工作。”中国足协应当充分发挥外事权，统筹协调好选派教练员、裁判员海外培训和青少年足球运动员海外训练交流等事宜，积极组织国际活动和赛事，努力解决对外交流中存在的问题和障碍，提高交流质量，把学到的国外先进理念带回国内，以更好促进校园足球的发展。

2.3、加强对外合作与交流

张晓贤在对上海市校园足球联盟现状的研究中说道：“上海校园足球联盟积极寻求国际交流与合作，为上海市校园足球活动的添加了全新的发展路径。2013年，联盟分别与法国、俄罗斯、巴西等10余个国家建立了合作关系，加强了校园足球活动国际合作的深度与广度”。通过国际合作项目引进足球发达国家的经验，能有效带动足球文化的推广和校园足球的发展。中国校园足球的建设，必须要有国际标准的管理法规和制度做保障。

2.4、学习足球发达国家的发展经验

不仅重视学校青少年足球的发展，日本还特别强调青少年足球运动员的国际视野，鼓励优秀的青少年前往欧美等高水平足球强国训练。在这种理念之下，日本相继涌现了一大批足球明星。这些参加过海外训练的运动员不仅提升了日本足球的竞技水平，还在日本国内营造了“明星效应”，越来越多的青少年以这些明星为偶像，进而更加热爱、更加积极参与到足球训练和比赛中来。结合我国国情，吸取国外先进的理念和成功的经验，让校园足球的发展有突破、有希望。

3、校园足球国际合作交流研究趋势展望

（1）政府应加大对校园足球国际合作交流研究的政策扶持，给研究人员提供更为便捷的研究路径，营造出自由、积极的研究氛围和环境，引导校园足球国际合作交流研究健康、有序发展；

（2）校园足球国际合作交流研究体系尚未形成，有待专家、学者们强化宏观层面的方向性理论，丰富这一领域的研究内容，进一步指导校园足球自身的发展；

（3）中小学体育教师、足球教练和校园足球管理部门人员等在出国培训、跟随外教学习多年、中外合作办学等方面有丰富的实践经验。校园足球国际合作交流的研究应有更多的实践经验注入，从不同的视野来关注校园足球国际合作交流发展的现实需求，促进理论与实践研究的渗透融合；

（4）不断完善校园足球国际合作交流的相关研究，减少研究偏于体育视野的局限，利用多学科领域的理论成果来丰富该领域的研究内容。

4、结语

目前大多关于校园足球国际合作交流的信息，都来源于网络新闻，这些信息的内容主要以各地、各学校开展的国际合作交流活动为主。可以发现，国内校园足球国际合作交流的活动、路径很多，但主要偏向实践，少有研究。然而，在国际合作交流中，确实存在很多需要我们去解决和优化的问题，值得我们对其进行思考和研究。开辟和完善校园足球国际合作交流层面的研究，弥补此领域在校园足球发展研究中的空白，为校园足球的稳步推进提供扎实的理论基础。