小学语文写作教学中解读文本的策略

杨坤

摘 要：小学教育是孩子的基础教育，小学语文是基础教育中十分重要的一部分。在新课改的背景下，为了培养学生的写作能力以及阅读、理解的能力，需要将解读文本融入小学写作教学中，使传统的写作教学转变为更高效的教学方式。

关键词：小学语文写作 文本解读 教学策略

在文本的理解中，教师应引导学生在语境中识别词汇和句子的特殊意义，从而理解文本的意义。

一、利用课文进行问题引导，训练文本解读能力

在小学阶段，教师在授课过程中一定要把学生看成学习的主体，给学生一定的自主学习的空间，并且鼓励学生自主的进行文本解读。

在课堂教学中，往往通过一个问题就能帮助学生更好地进行文本解读，使文本解读更加有效。

二、深化理解文本内涵后产生感悟，使寫作更加真情实感

在新课改之后，教育的方式有所改变，教师不能代替学生的理解，教师进行分析然后“喂”给学生这种现象已经不允许。小学语文写作教学的过程中要以学生为本，重要的是让学生真正能够知道文章所表达的观点、态度等等，让学生从整体去理解文本、获得真正的感悟。

三、注重素材积累、掌握运用规律

曾有人说过：学习语言文字，不但要从内容上去学习，在形式方面也要给予一定重视。学生想要对文本进行解读就更需要明白文本是通过什么形式来表达的，要注重平时的积累，在大量的阅读实践中掌握运用规律。

四、以孩子的视角出发进行文本解读、深入浅出

在小学阶段，孩子没有定性，内心充满了好奇心，教师在上写作课时的文本解读要从小孩子的视角出发，要考虑小孩子的理解能力和水平。

通过日常的课文进行文本解读不断的锻炼会使学生能快速抓住文章的主要情感，并且对生活素材进行一定的积累，使后期写作不再出现跑题以及没有话说的情况。

参考文献：

[1]李琴琴，张芬.当今小学语文教学的文本解析引导办法[J].时代教育，2015.

[2]龙国芳.国外小学教育作用对我们的启迪：学生创新思维和自我表达能力的培养[J].教育教学与创新（上），2015，321-333.

[3]于琼.浅析如何在小学语文教学中提升学生文本解析能力[J].中国现代化教育产业，2016，179-199.

（作者单位：贵州省瓮安第九中学）