关于小学语文教学创新的实践思考

周盛

摘 要 随着新课标改革进程持续加快，小学语文教师也开始认识到教学创新的重要意义，然而当前小学语文教学创新的实践还存在不少问题，老师应当由教学理念和模式两个方面分析，对于教育的对象进行合理定位，选择与学生年龄特征相契合的教学方法，帮助学生对语文学科进行更好的学习，从而更好地进行小学语文创新教学。本文主要对小学语文创新教学进行思考，以期为从事该领域的工作人员提供有价值的参考。

关键词 小学语文;教学创新;实践思考

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0010-01

为在新课标的大背景下培养更多的创新型人才，对教学模式进行创新就显得尤为关键，然而创新教学模式与创新型的教师密不可分。目前小学语文创新教学存在诸多的问题，其源于教师的教学观念过于落后，受之前的教学理念局限。本文对小学创新教学当中存在的问题进行综合分析，并指出一些有效的解决策略，希望能够提升小学语文教育在新形势下教学的有效性。

一、小学语文教学创新存在的问题

（一）教师教学观念落后

目前众多小学语文教师的观念未能与时俱进，使得语文教学创新受到严重的阻碍，即便当前新课标改革已针对小学阶段的语文教学提出颇为明确的教学目标，也同样对教学理念层面进行了创新，然而多数小学语文教师仍侧重于知识的传授，通过自己的教学实践活动来带动学生学习，没有意识到提升学生学习能力的重要作用，这就使得语文教育的人文性被忽略，而且小学阶段语文教学培养人才的目标较为模糊，出现这种情况的根源则是学校和家长只关注学生的学习成绩和升学率，对于有效挖掘学生的学习潜能和能力并不注重，甚至忽略了学生自身的需求。

（二）教学模式落后

多数小学语文教师在教学过程当中所采取的教学方式仍是传统的填鸭式教学，整体课堂氛围枯燥沉闷，这是因为教师的教学方式趋于单一，没有以学生为主，充分调动学生的学习潜能，也没有关注到学生的学习需求，引导学生进行自主学习，这使得学生创造力的提升受到限制。

（三）教学手段运用不恰当

教学层面上的创新并非意味着任意使用多种教学手段，而是应当基于科学和理论来进行应用，如果缺少合理有效的理论指导，那么新教学手段的应用也仅是对教学形式进行改变，很难做好真正意义上的教学创新。学生所处的年龄阶段不同，无论是生理还是心理层面也存在很大的差异，在教学过程當中教师应当结合学生的自身特点以及教学要求来确定合理的教学手段以及方案，使学生能够在教学实践当中打好扎实的语文基础，语文素养能够得到有效提升。

二、小学语文教学创新的有效策略

（一）及时更新教学理念，明确创新意识

语文老师在对教学进行创新时，应当及时更新教学理念，对于自身的创新意识进行不断强化，例如，在对《与象共舞》课程进行讲授时，可通过两种教学方法和思路进行课程的讲授，一种是提升学生的阅读理解能力，让学生能够准确的掌握文本的深层次内涵并把握有关的课文知识;另一种则是注重学生写作能力的提升，帮助学生养成自主探究的良好学习习惯，通过自身的感悟和语言形式的应用来完成写作练习。这两种教学方式仅使用了一节课的时间，思路不同，但是能够取得更为卓著的教学成果，激发学生学习的积极性，很好的凸显了教师教学过程当中探究创新的意识。

（二）教师应当及时改进教学模式，做好教学创新

新课标改革要求小学语文教育实践活动必须紧跟时代发展步伐，要求小学语文教师应当注重学生语言能力的培养，还应当充分调动学生学习的创造以及想象能力。教师在日常教学实践中应当强化语文的实践性和综合性，注重课堂整体教学质量的提升，将课堂教学以及学生的需要纳入到考虑范围之内，将课外以及课内的多种资源进行综合应用，使学生学习的空间得以拓展，获得更多实践和锻炼的机会，密切关注学生知识文化的掌握程度，还应注重学生个性以及创新能力的培养，要由教学模式方面进行改革，使得语文课堂能够由多层面发生变化，充分培养学生的创新能力。

（三）改进教学手段

在语文教育活动中，教学手段创新也是较为关键的，小学语文老师应当紧跟时代发展步伐，对于教学手段和方式进行持续创新。勇于从课堂常规当中跳出来，对教育方式进行创新，由此拓宽教育的路径。教师应当认识到语文教学活动不应当受制于课堂和书本，可以充分利用具有可行性的资源进行教学实践创新，让学生得到更多的机会参与到实践活动中。在教学手段的确定方面，语文教师可以借由常规手段来推进教学活动，也可以采用多媒体方式来开展语文教学。充分整合教学资源，基于日常生活来开展语文教学创新，注重语文学习和应用的拓展，让学生在语文学习过程中能够持续开拓视野，提升语文课堂学习的效率。

总之，教师在语文教学创新过程中应当充分开发学生的创新潜能，借由教育来提升学生的创新能力，培养学生的创新意识。只有这样才能够保证学生的全面发展，培养学生的创新意识。

参考文献：

[1]施琦.小学语文教学创新的实践思考[J].祖国，2018.