谈初中学生英语阅读理解能力的培养

张喜珍

摘 要 在现阶段的英语考试中，不断的将考试的侧重点集中在了应用的阅读理解能力考虑评上。虽然考试的形式不一样，但是基础的考试原型还是主要集中在学生阅读理解能力的测试上。因此，初中英语教师在教学的一个重点和难点就是学生阅读理解能力的教学。提升学生在英语教学中的阅读理解能力和阅读理解成绩成为了初中英语教师在教学中重要的教学内容，也是初中英语教师的重点环节。因此，本文就主要简单的陈述了在初中英语教学中学生阅读理解能力的培养策略。

关键词 初中英语;学生;阅读理解;能力;培养

中图分类号：D43，Q611，C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0068-01

英语的阅读理解教學是学生在英语学习中需要重点掌握的内容，同时也是英语教师在日常的教学中最重要的环节。所以说，初中英语教师一定要在教学的过程中注意转变自己的教学形式，同时应用不同的教学方式，提升学生的英语阅读理解能力。经过对不同的英语教师调查走访显示，学生在提升阅读理解能力以后，还会不断的提升自身在英语学习中的思维能力，让学生在脑海中形成英语学习的思维模式，培养学生的语感，让学生的英语学习能力和水平能有整体的进步和提升。

一、在初中英语教学中培养学生阅读理解能力的重要性

在初中英语的日常教学中，阅读理解能力的教学是一项基础的教学内容，同时也是一项比较重要的教学内容。在目前的初中英语教学中，教材中所包含的信息含量较大，一些新鲜的词汇也比较多，这些原因都给初中生的英语学习带来了一定的难度。在日常的初中英语教学中提升学生的阅读理解能力，会帮助学生更好的理解英语教材中的主要内容，理解教材中英语教学内容的主要含义，培养学生快速捕捉文章中重点含义的能力，这样会帮助学生更好的理解文章中的主要含义，是提升学生英语学习水平的主要方式。

二、在初中英语教学中培养学生阅读理解能力的主要方法

（一）丰富学生的词汇量，为学生的阅读理解奠定基础

学生英语词汇量的提升是学生英语的前提和基础，同时也是学生英语学习成绩提升的有利保障。也就是说学生在英语学习中，单词量的缺乏会直接导致学生阅读理解能力的降低，也就直接阻碍了学生英语阅读理解能力的提升。因此，初中英语教师在日常的教学中，要是想提升学生的英语阅读理解能力，就要首先在教学中不断的丰富英语词汇量，帮助学生完成英语单词的积累，为学生提升阅读理解能力奠定基础。

例如：在教学初中英语知识点“Can you play the guitar？”在本节课的教学中教师首先要完成的教学目标就是让学生掌握重点单词“dance、swim、sing等”这样才会直接帮助学生在英语学习中，提升学生对英语句式的使用能力，在以后面对相应的英语句式中，加深学生对英语阅读知识的理解。同时教师要为学生讲解情态动词can的用法，这样在以后的阅读理解中，在遇到情态动词can的时候，学生就会加深对文章内容的理解。要是想完成以上的教学目标可以应用具体物品导入的方式如：利用手中的篮球说“I can play basketball.I like sports.What about you？”学生回答“I also like sports.I like swimming and football.”教师以这样的形式，丰富了学生在英语学习中的单词量，加深了学生对英语语言环境的理解，为提升学生英语学习能力奠定了基础。

（二）提升学生的语法能力，实现学生阅读理解能力的提升

学生的英语语法能力是学生掌握英语学习知识的基础，只有学生掌握了英语学习的章法之后，才能够加深学生对英语阅读内容的理解能力。学生能够深刻的理解不同句子的含义，将这些句子组成文章，就会直接提升学生在英语学习中的阅读理解能力，实现在初中英语课堂中培养学生阅读理解能力的教学目标，帮助学生掌握英语学习的能力，提升学生的英语学习水平，在英语学习中丰富学生的语感提升学生在英语学习中的想象力。

（三）提升学生的英语逻辑思维能力，实现提升学生阅读理解能力的目标

初中英语教师在教学的过程中，提升学生的英语逻辑思维能力，简单说就是要让学生掌握文章的结构，体会到西方文化中具体的表达方式，这样才会促进学生在英语学习中，将东西方文化进行对比，理解阅读文章中主要的内涵，这样会帮助学生很好的了解文章中的主要含义，提升学生在英语学习汇中的逻辑思维能力，让学生的英语阅读理解水平也随之提升。

（四）注意教学方式的融合，提升学生的英语阅读能力

初中英语教师要是想在教学中实现提升学生英语阅读理解能力的教学目标，就要首先明确英语教学的融合性，只有在教学中将英语教学的不同方式相融合，才会提升学生在英语学习中的整体水平，实现初中英语将课堂的教学目标。

三、结语

综上所述，在初中英语的日常教学中，不断的提升学生的英语阅读理解能力，会帮助学生在在英语学习中养成良好的学习习惯。同时让学生在英语学习中能够更加深刻的理解文章中的具体内涵，让学生直观的感受阅读文章中的主要信息，之后在结合学生在英语学习学习中的想象，理解作者在文章中所要表达的主要内容，理解文章中的主要情感，丰富学生在英语学习中的想象力，促进学生英语阅读理解学习水平的提升。

参考文献：

[1]孙玉亚.初中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略[J].黑河学刊，2019（01）：145-146.