新课程下小学班主任角色定位研究

谢东福

摘 要 随着时代的飞速发展，我国教育体系也在不断革新。在当前新课程背景下，学生需要具备正确的价值观、科学的学习方法、努力奋斗的道德素养，而班主任则是学生的引领者。班主任作为一个班级的带领者，要能够让学生在和谐向上的学习氛围中健康成长，故而小学班主任认清自己的角色定位至关重要。

关键词 新课程;小学班主任;角色定位

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）11-0058-01

在整个小学教育体系中，一个班级是学校进行教育的基础环境，而班主任则是这个环境的领导者。“育才先育人”，班主任的任务不光是要传授学生文化知识，主要要让学生在小学这个阶段树立正确的人生观价值观，具备优良的道德素质，同时班主任要努力维护良好的家校联系，保障家校联系的和谐，为学生创造良好的学习环境。下面本人就新课程背景下小学班主任的角色定位进行探讨。

一、新课程背景下小学班主任的几点重要责任

小学生由于年龄尚小，心智尚未成熟，对整个社会的认知不足，明辨是非能力不强，行为习惯不够规范，人生观价值观不太明确，但可塑性较强，这就需要小学班主任这个班级的领导者给学生进行正确的引导。因此，与只担任学科教学的专业教师不同，班主任要充分发挥班主任工作职能，担负好以下几点重要责任。首先是要让师生相处更为融洽，继而促进教学任务的开展。其次是要维持和谐的同学关系，让学生之间一片和睦，建立良好的人际关系。最后要保证家校联系的稳定性，让家长和学校能够共同为学生健康成长而努力。故而班主任在教學中应有着不同的角色定位，正确引导学生健康成长。

二、新课程背景下小学班主任的角色定位

（一）小学班主任是学生科学学习方式的传授者

教师的本职是传授学生知识，小学班主任也不例外。作为教师，首要任务要完成相应的教学任务，作为班主任，在完成教学任务的同时，还要将学生所学知识进行整合，引导学生学习到科学的学习方式，这样既保证了学习的效率，也提高了学习的质量。现阶段我们农村小学开设了语文、数学、英语这三门主要科目，班主任就可以根据各门学科特点，对学生学习方式进行改善，如引导学生通过课外阅读来增强学生语文阅读水平，或将生活中的实际问题与数学思维相结合来提升学生数学思考能力，或善于抓住记忆力较高的清晨这一黄金时期来背单词词汇……这样一来，学生在学习中就能少走弯路，有利于学生学习质量的提高。

（二）小学班主任是学生言行举止的表率者

小学生在这个年龄阶段的学习能力较强，不仅仅局限于理论知识的学习上，在日常生活中老师的言行举止无时无刻不在影响着学生们。故而小学班主任在日常学习生活中要注意规范自我的言行举止，给小学生做出良好的表率。比如，班主任在日常进行查寝时，看到寝室内有学生的床上用品掉落在地，就可以将其拾起，并弹去灰尘，告诉学生要注意对自己生活用品的保护。长此以往，学生会在日常生活中潜移默化地学习到规范的言行举止，有利于培养学生良好的生活习惯，促进学生健康发展。

（三）小学班主任是学生的伙伴

班主任与学生的关系不能简单看作是师生关系，要想深入了解学生的成长情况，就必须与学生做最可信的伙伴。在日常学习生活中，班主任应当放下老师的架子，融入到学生群体这个大圈子中，在学生失落时以伙伴的角色安慰其走出困境，在学生喜悦时以伙伴的角色分享其快乐。只有这样，学生才会敞开心扉，有利于班主任了解学生的成长情况。比如在学生考试不理想而情绪低落时，班主任不应当以老师的口吻来分析考试不理想的知识原因，而是以伙伴的角色与学生亲切交谈，把自己以前考试失败如何走出困境的想法分享给学生，这样站在同龄人的角度来安慰学生，师生关系就会更为融洽，学生也会认可班主任这个“大朋友”。

（四）小学班主任是学生在学校里的“第二家长”

由于小学生年龄尚小，在离开父母的怀抱独自走入校园求学时，难免会不适应，此时班主任就应当充当学生在学校里的“第二家长”这一角色。在日常生活中，班主任要给予学生无微不至的关爱，让他们在学校里能感受到来自父母的关爱。但关爱不代表溺爱，在日常生活中班主任要给学生营造一个温暖亲切的生活环境，同时在生活纪律方面又要严格要求，让学生能够学习到科学的生活方式，这样才是正确关爱学生，真正对学生负责任，给学生家长一个良好的交代。

三、结语

小学班主任不仅仅是传授学生文化知识的教职员工，更是学生科学学习方式的传授者，言行举止的表率者，同时也是学生的伙伴，在某一阶段也是学生在学校里的“第二家长”。小学班主任必须要认清自我的角色定位，这样才能在日常教学及生活中引导学生走向健康成长的道路。

参考文献：

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