信息化教育技术在初中语文教学中的应用研究

夏超林

摘 要 信息技术的进步使得教学事业的发展更加具有现代化内涵，在初中语文教学过程中，对于信息技术的应用已经越来越普遍。通过应用信息化教育技术进行初中语文教学，能够对初中语文教学进行全方位的支持，包括课前准备、课堂灌输以及课后拓展等。本文在对信息化教育技术在初中语文教学中的应用进行探析时，主要从信息化教育技术在初中语文教学不同阶段中的应用为要点进行详细的分析。

关键词 信息化教育技术;初中语文;语文教学

中图分类号：H09                                                        文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）11-0014-01

当代教育在对学生进行培养时，应在关注培养其人文素养和科学素养的同时，关注提升其对现代技术的应用能力。在初中语文教学中，应关注学生的信息搜集与处理能力，要善于借助信息技术进行学习。实现信息技术与初中语文教学的有效整合，需要教研人员与信息技术人员加强联系，真正将二者融合在一起，确保初中语文课堂教学活动能够高效地开展。

一、信息化教育技术在初中语文教学课前导入阶段的应用

在对初中生进行语文教学时，需要意识到其存在一定的知识局限性，在进行具体的文章教学时，需要使其了解文章的相关背景。此时，教师可以借助信息技术对各种背景资料进行搜集与整合，且可以将其转化为PPT图像或视频资料，通过这种方式，可以很好地进行课前导入。

二、信息化教育技术在初中语文课堂教学中的应用

（一）语文朗读教学

在进行语文朗读教学时，教师应重点借助信息技术对学生的发音进行纠正。在现代社会，大部分家庭已经配备了计算机，教师应安排学生通过电脑进行自主录音，并进行自我纠正。教师可以录制标准的发音文件，在课堂中进行播放，并将其与学生的发音相比对，使学生能够更加精准地进行纠正，进而促使学生朗读水平的有效提升。

（二）语文课文内容理解教学

初中语文教师在进行教学时，需要提高学生对课文内容的理解能力，教师一般会通过对课文中的语言和文字进行分析的方式来增强学生对课文的理解。但是需要注意的是，对文章语言和文字进行分析时，大部分教师会采取单一的文字分析与讲解的方式，过于抽象的表达不利于学生形成自己对课文内容的认知。且教师一味地进行灌输式教学，会使学生丧失对语文学习的兴趣。而在现代化信息技术的支持下，在进行语文文意理解教学时，教师可以借助多媒体设备，制作相关课件，丰富教学形式，优化学生体验。以《变色龙》的课堂教学为例，教师应在制作多媒体课件时，将变色龙在不同环境下的变化情况进行展示，在课堂中，则可以让学生更加直观地对其变色与伪装情况进行感知，学生能够更加积极地参与到教学活动之中。在观看完变色龙的变色图片或视频之后，教师要带领学生对文章进行朗读，接着要侧重于突出课文中人物的前后变化，学生通过教师的形象化展示与讲解，便能够对主人公的变化无常、见风使舵的特征有更加深刻的认知。在这种教学方式下，学生能够拥有更加优良的学习体验，是一种更加直观与生动的教学手法，能够使学生更加深入地理解文意，对于教学质量的提高具有重要意义。

（三）学生思维训练教学

信息化教学技术的应用能够帮助教师更好地启发学生的思维。初中语文教学应侧重于对学生进行思维训练，要关注学生综合素养的提升。初中语文教学中会涉及到对“非连续性文本”的教学，初中学生对于此类文本存在一定的陌生感，在进行语文教学时，教师应引导学生去寻找课本中的关键词，在关键词的指引下，学生便能够较为清晰地对文章进行梳理。而在涉及到图表类以及漫画类的非连续文本时，学生会产生一定的顾虑感，此时，教师应充分对信息化教育技术进行利用，包括其中的蒙层功能、IRS的反馈器等。在教学时，要合理地对上述功能进行利用，以实现对教学结构的创新。且在与传统教学方式的结合下，能够更加直观地对学生进行指导，能够帮助激发学生的发散性思維，使其能够从自己的角度解读“非连续文本”，教师可以有针对性地加以指导，帮助学生完成思维提升。

三、信息化教育技术在课后学习阶段的应用

语文学习是一项长期的活动，教师在对学生进行教学时，应同时关注课堂教学与课后督促。学生应该能够将在课堂中学到的知识应用到日常生活中去，且能够在日常生活中开拓语文学习视野。信息技术的不断发展使得学生能够更加便捷地获得语文学习的相关信息，更重要的是能够在课堂之外对相关信息进行搜集与处理，包括名人故事、天文地理等。在这一过程中，学生的语文学习视野得以拓展，同时也能够获得相应的信息技术使用能力，对于学生综合素质的发展而言极为有利。

四、结语

初中语文教学与信息技术的结合是必然的趋势，初中语文教研人员应认清这一趋势，并在日常的教学活动中将信息技术更加深入地应用到教学活动之中。在应用信息技术进行教学时，教师应将其与教学的各个阶段充分结合起来，包括课前导入、课堂教学以及课后学习阶段，要全方位地提升现代初中语文教学水平，实现学生语文学习综合素养的提升。

参考文献：

[1]苏炳林.初中语文课堂教学信息化媒介高效应用的思考[J].学周刊，2019（10）.