小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

吴幽

摘 要：小学教育是学生进入正式教育课堂的第一步，是每一位学生至关重要的启蒙教育。小学教育对学生以后的世界观、人生观、价值观的形成产生了基础影响，尤其是在当代这种倾向于素质教育的教育背景下，小学语文教学中的情感教育日益重要。本文将从小学语文教学中情感教育的必要性出发，进行情感教育思考。

关键词：小学语文教学;情感教育;发展策略

随着时代和社会的不断进步和发展，人们对教育不再简单地满足于理论知识的学习了，而是进一步提出了更高的、对素质教育的要求，强调对学生情操的陶冶和品德的提升，小学语文则是打开学生认识世界的第一扇窗户。下面我将细细探讨小学语文情感教育的必要性及其发展策略。

一、情感教育的基本原则

情感教育在小学语文教学当中需要遵循一定的教学原则。（1）互尊互重原则。情感的投入和产出需要教师和学生双方共同来完成，很多小学生的情感不明确，比较脆弱，容易激动或是情感的发生比较缓慢，教师对学生的平等看待，尊重学生的个性差异和心理特征，树立平等的教学观念，能够实现学生和学生，学生和老师之间的平等对话，这是情感教育能够在小学语文教学中顺利开展的保障;（2）亲身的情感体验原则。教师在进行情感教育的气候，所投入的情感，所创设的情景，要尽量与教学教材内容相匹配，让学生能够真实感受到文章所蕴含的情感，从而产生情感共鸣，带入自己的情感走入作者的情感，才能更好理解教材，也才能实现情感教育的最终目的;（3）启发性原则。启发性原则是当代教育比较提倡的一个原则，意在指出小学语文教师对学生进行情感教育的过程不仅要在学习当中运用，在生活当中也不能忽视了情感教育，很多情感往往通过生活自然而然产生，小学生的情感体验种类相对于高中初中学生较少，教师在教学的时候，要注意引导，重视学生教师之间的相互启发性，更好对学生实施情感教育。

二、小学语文教学中实施情感教育的策略

1.加强朗读体会情感。

对于小学语文而言，朗读环节是非常重要的，通过文本朗读可以使学生对作品的内容有深入的了解，同时通过反复的朗读，学生也能够体会到文本字里行间中的丰富的情感，学生也会在朗读过程中，深入地感知文本的情感，同时提升自身的语感，丰富自身的情感。因此，小学语文教育落实情感教育，必须要加强文本的朗读引导。

在语文教育中，教师要能够结合文本内容，指导学生对富有情感的语段进行反复的朗读。比如，在《一夜的工作》这一课中，文本的最后两个自然段，饱含着作者对周总理的无比崇敬的感情，同时在字里行间也充满了自豪感与幸福感。因此，在这两段的教育中，教师要多引导学生进行朗读，通过引导学生反复地读，有效品味这两段中所蕴含的情感。而对于一些写景抒情类的文本，具有景美、情美的双重特点。对于这一类文章，教师更需要引导学生多朗读，尤其是对于一些特殊修辞格的地方，更要多朗读，通过这种方式使学生能够真切地体会到文本的情感，同时通过朗读，丰富学生的个人情感体验。

2.深入文本丰富情感体验。

对于小学生而言，情感认识经验不足，有的情感他们是难以理解的，也很难通过朗读把握领会，在这种情况下，开展情感教育，教师必须要能够对文本内容进行深入分析，在分析的基础上，使学生能够体验到他们从未体验过的情感，能够对文本的情感有全面的理解和把握。比如，在教学《卖火柴的小女孩》这篇文章时，在学生对故事情节了解之后，教师就需要引导学生体验“小女孩”的情感变化。对于学生而言很难真切地感受到，小女孩在大年夜的热闹氛围中冻死的凄凉。教师可以引导学生回忆自己在过春节时的情感，体验一家人喜气洋洋过春节的幸福，通过对比方法，使学生能够体验到小女孩的凄惨遭遇，体验小女孩的悲苦之情。只有教师对文章内容进行有效的分析，引导到位，学生才能真正认识到资本主义穷人的凄苦，真正把握好作品的情感。

3.创建课堂课后评价机制。

情感教育最终的目的是教会学生学习和思考，而不是灌输性的教育，认为在课堂中一定要让学生体验到积极的情感，然而在学生的情感认知当中，并不是所有情感都是积极向上的。因此，教师应该对学生的情感认知有一个充分的评价，合理培养他们的情感认知，加以适当的引导。因为在小学阶段的学生，他们的好胜心比较强，非常看重自己在她人心目当中的位置，重视老师对于自己的关注程度，在集体中集体意识还比较淡薄，因此，教师在课堂或者课后教学时，对于小学生的一些行为，及时给予反馈，比如奖励，掌声，哪怕一个肯定的眼神，或者是直接书面的考核评价，对学生的情感认知都会是一个很大的帮助，让小学生从小就能不被束缚，发挥自己的特长和优势，树立起各方面的信心，有效运用情感教育促進语文学习，达到情感教育的目的。

在小学语文教学中教师应充分了解在教学中渗透情感教育的重要性，主动探究开展情感教育的有效策略，并积极将这些策略应用到自己的教学活动中，进而切实优化小学语文情感教育实效，最终使每一个小学生都能形成健全的人格与积极的情感。

参考文献：

[1]金芸芸.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J].课外语文，2018（7）：171-172.

[2]高婷.浅论小学语文教学中的情感教育[J].考试周刊，2018（30）.