浅析职业学校德育工作

范红宾

【摘要】德育工作是学校工作的灵魂，它对学生思想品德和人格素质的培养，起着至关重要的作用，他更贯穿与德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育，更是学校内涵的具体呈现。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族、全社会思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点。作为职业学校的资深班主任，我对当前职业学校德育工作的重要性、现状、特点及具体做法作简要分析。

【关键词】职业学校 德育工作

一、德育工作的重要性

德育是学校工作发展的核心，在具体的学校工作中，德育工作的贯彻落实，能够最大程度的提升学校素质教育的效率。现阶段学校德育工作的目标在朝着多样化和生活化的方向发展。所以学校要加强对学生成长和发展的关注，展开积极的素质拓展活动，提升德育教育的综合效益，促进学校工作符合新课程标准对学生发展提出的要求。德育工作是学校工作的灵魂，它对学生思想品德和人格素质的培养，起着至关重要的作用，他更贯穿与德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育，更是学校内涵的具体呈现。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族、全社会思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点。

二、德育工作的现状

学校的各项工作基本上都属于德育工作的具体呈现，例如：每周一的升国旗仪式、早中晚课前十分钟的经典诵读、特色活动课、班会德育课、主题团课、校园艺术节、社团活动等，在这些活动中有三分之二的学生（个人见解）都得到的锻炼、获得了提升，对今后的学习、生活都产生了积极的影响，对积极的人生观、价值观、世界观的形成起到了促进的作用。但还有相当一部分学生对这些活动是麻木的状态，都是被動的接受、甚至不参与，没有起到我们预期的目的，这些也与我们的育人目标不一致。

三、如何做到德育渗透

如何尽可能的让全部学生都能受到教育、得到锻炼;如何把德育工作做的更细、更实，让“德”深入学生的心、把德育工作做成我们学校的特色，浅谈我的几点想法：

1.德育教育工作主线：坚持社会主义核心价值观开展理想信念教育、中国精神教育、生命教育;感恩教育、养成教育、自信教育、创业教育;穿插中国优秀文化和革命文化教育、中国特色社会主义文化教育、法制教育、生态文明教育、心里健康教育，以此为先后顺序进行逐层教育深化落实。（其实学校提倡的感恩教育、养成教育、自信教育、创业教育已经足够全面，关键是我们怎么把这四种教育落到实处，真正起到作用）

2.德育工作达到目的：（1）落细、落实到每一个学生的心田，真正起到作用;

（2）最终促进为学生的内化精神追求，树立正能量，形成健康的人生观、价值观、世界观;（3）德育活动转化成学校的底蕴，形成学校的特色。

3.具体措施：

示范引领。对象班主任。每学期针对不同的年级，开展不同的教育，例如一年级开展感恩教育、养成教育;二年级开展自信教育、就创业教育。当进行这些德育活动的同时，避免简单的说教、接地气、接近学生生活，告诉班主任怎么上德育课，不是简单的扣分、加分。

德育课。集中优势力量，重点打造学校层级的精品德育课，让学生在课中能有所感、所获、所得。如校团委在认真贯彻习总书记“要在坚定理想信念上下功夫;要在厚植爱国主义情怀上下功夫;要在加强品德修养上下功夫”的总体要求，组织开展的集中团课学习活动，在《感谢您，我的国》中去唤醒青年学生的斗志，让他们在追梦的道路上奋发向上，积极进取，做有理想、有担当的时代青年;在《中国精神》中增强同学们的民族自信心，唤醒同学们的民族责任感和使命感。

心理健康教育、特异体质学生的管理，甚至于可以延伸到习惯差的学生教育。在班级排查的基础上，进行逐个谈话教育，摸清问题的症结，制定有针对性的学生档案，进而达到优秀学生有发展的舞台、后进学生有前进的方向。

读书会。目的在于引导性格内向不善于表达自己的学生，在学校、班级活动中迷失自己的学生，能使这部分学生在读书中发现自我，成就自己。

四、实例分析

以郑州机电工程学校为例，学校认为学生成长的规律是在活动中体验，在体验中总结、成长。学校在完善活动育人机制的前提下，立足职业学生的实际，积极开展丰富多彩的校园活动，如校园文化艺术节、青年志愿服务活动、非物质文化遗产的传承、最美学生的评选等，学校秉承“潜移默化、润物细无声”的理念，利用不同时间节点开展不同的活动如“五四”青年节，在2016年组织各班团支书、班长开展认识共青团，做共产主义接班人活动;在2017年开展爱国诗歌朗诵;在2018年的结合三月份国际上叙利亚局势开展的主题团课《感谢您我的国》，到2019年举行“十八岁成人礼活动”等，四年中我们在同一时间节点开展不同形式、不同的内容的活动，开展德育活动，培养学生的社会主义核心价值观。

摒弃简单的说教，用实例、历史资料去感化学生、影响学生，让学生从被动的接受到愿意主动的去尝试、去实践。

同时学校还不断深化心理教师队伍的建设，依托上级主管部门和校团委、校学生处建立思想教育基地、社会实践教育基地，与校外一些优秀企业保持长期稳定的联系，拓展思想教育领域。学校和海尔、美的、宇通等国内知名企业合作开展人才培养。学院定期邀请企业专家、一线技术工人来校进行讲座，培养了学生自我教育、自我服务、自我发展的个人能力和素质。

五、结论

职业学校德育工作对帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促进学生成人、成材、就业有着非常重要的作用。学校要在自身发展中不断完善创新德育理念、德育机制、德育模式、德育方法等。中等职业学校德育工作者任重而道远。