家校合作共育花苗

吴友琴

摘要：家校合作是将学校教育和家庭教育有机结合的重要方式，通过家校合作，对促进学生成长有着积极的意义。但如何提高家校合作的有效性，促进孩子的健康成长，一直是教育工作中值得讨论的问题。

关键词：家庭教育；学校教育；家校合作；健康成长

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）27-0012-01

1.缘起：聆听花开的声音

苏霍姆林斯基曾说：“最完备的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。”家庭、学校是孩子成长的两个重要“摇篮”，学校教育、家庭教育是学生成长教育的两个重要组成部分，是两股巨大的力量，如何让两者的劲往一处使，形成最大的教育合力，是学校、家庭应重视的问题。家校合作，不仅可以提升学校的教学与管理水平，而且可以促进家庭的进步和发展，进而实现社会教育的进步和发展。家长积极参与的教育才是充满活力的教育，才是和谐的教育，才利于孩子的健康成长。

2.策略：循序渐进育花苗

2.1科学管理，确保合作的一致性。

在家校合作中，转变家长的教育观念，使之形成正确的观念，并与学校教育保持一致是首要的任务。学校定期召开全校性家长会、一年级新生家长会、毕业班家长会，班级家长会等，在家长会上向家长汇报学校各项工作的开展情况，倾听家长的意见和建议，接受家长的监督。多层次家长会的召开，让家长参与到学校的教育教学管理当中，能及时发现和解决家校合作的问题，提高了学校的管理能力。多层次的家长会让教师及时了解学生在家的表现，及时帮助家长对学生进行教育引导；让家长及时了解孩子在学校的表现，帮助家长更新教育观念，有利于家长改进家庭教育方法；多层次的家长会有条不紊地召开，让家校教育信息互通、资源互用，极大地增强了教育合力，有效地促进了学生健康快乐的成长。

学校还成立了家校合作的机构——家长委员会，由政教处负责，从各班家长中选取有素质、有文化、能积极配合的家长代表做委员，学校有重要的事项，就召开家长委员会，在家委会上说明、沟通、表决，以取得家委会的支持，促进家校合作。

2.2扎实培训，确保合作的有效性。

新课程改革带来了很多新的教育理念，它不仅要求我们教师要切实建立起与新课程相适应的新的教育教学观念，而且要求家长们建立正确的家长观，树立新课程中的家长新形象。为此我校非常重视对家长进行培训，而且培训方式多种多样。举办了若干期新课程家长学习班，并制作了新课程专题片供家长学习。每年秋季新生入学的第一周，学校都召开一年级家长会，向家长们介绍新课改的相关知识，了解孩子今后的在校生活，相信学校，放心把孩子交给学校，家校携手让孩子迈好入学第一步，健康成长每一天。

学校还充分利用家长资源，请家长承担培训内容，让其他家长分享其教子心得。这种新的尝试受到家长们的一致好评，也让学校看到了家长学校的努力方向。这些专题讲座，回答了家长的教育困惑，提升了家长的教育素养，唤醒、激励、引领家长配合学校投身于书香家庭的建设，齐心协力促进孩子健康成长。

2.3开展活动，确保合作的多样性。

完善教育开放日。为让家长从多方面了解学校工作，学校坚持每学期一次的家长开放日，让家长们亲近孩子，亲临校园，亲历教育。使家长在了解学校教育、教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通，让家长参与学校管理、参与教学，达到学校与家庭之间的良好沟通。在家长开放日活动中，受邀的家长参观了学校的校容校貌，觀看了学校的“阳光大课间”展示活动，了解学校今后的办学方向，为特色校园的创建出谋划策；接着家长们走进自己孩子的教室，和孩子一起聆听老师上课，了解老师的课堂教学情况，了解孩子课堂学习情况，与老师零距离的接触，有利于全方位的了解孩子在校学习环境及学习表现；倾听老师对家长家庭教育的指导意见，有利于家长形成科学的教育方法。家长开放日活动，增强了家校间的理解、互信，有利于形成学校、家长、社会三方面的教育合力。

开展亲子活动。在读书节举行低年级亲子童话剧表演，活动中父母和孩子共读一本书，并与孩子一起自编自演话剧；在六一儿童节举行亲子环保秀活动，在活动中孩子与父母共同制作环保衣服，共同演绎环保理念；在每学期期末开展“亲子共读”活动，倡导家长和孩子共读一本书，同写一篇心得体会，共创“书香家庭”。拉近了父母与孩子的距离，成为促进两代人沟通交流的有效方式，并引导家长教会孩子热爱读书、享受读书，把读书活动从学校延伸到家庭。这些活动像一座座金桥，把父母和孩子之间的感情联系起来，促进了父母和孩子们之间的感情交流，填平了家长与孩子之间的代沟，更重要的是让家长进一步了解自己的孩子，加深了家校情、亲子情。这样的亲子活动，让父母和孩子之间更默契、更和谐，让孩子在这种默契和谐中更健康、更快乐地成长。

3.收获：家校携手闻花香

通过家校共育的活动，家长们普遍认为表扬和激励是教育孩子的主要方式。不少家庭还制定了家庭教育计划，对作息、学习、出游、娱乐以及孩子参加家务劳动作了有序安排，注意在生活中对孩子进行教育，为孩子的健康成长而努力。

家校共育活动任重道远，今后，我们将继续探索家校合作的新方法，家校携手，为孩子共筑成长乐园。让孩子们如花儿般美丽绽放，芳香迷人！

参考文献：

[1]庞忆华.迈向共同责任的家校合作[M].基础教育学报，2005.89页.

[2]丁兰华.论小学家校合作的德育功能[J].文化视点，2015，（9）：11-13.