关于数学教育实习的几点感悟

2019-08-19 10:56赵荣博
读与写·上旬刊 2019年9期
关键词:教育实习赏识

赵荣博

摘要:师范生教育实习是由学生身份向教师身份的转换,是大学生即将迈上新的工作岗位的重要实践环节。那么如何搞好教育实习,又怎样通过教育实习使自己的教学水平和各方面能力有所提升?笔者结合自己的数学教育实习的实际感受,谈一些自己的感悟和粗浅认识,敬请同行批评指正。

关键词:教育实习;教书和育人;赏识

中图分类号:G648文献标识码:B文章编号:1672-1578(2019)25-0001-02

时间就像日夜不倦的流水,总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过,当你蓦然回首时,那段迷恋的岁月已悄然逝去。为期近四个多月在临汾十二中的数学教育实习生活,眨眼之间,就在与同学们的频频挥手中落幕了。看着那厚厚一叠的祝福话语,心中实在有太难的割舍,自己确实努力了很多,收获的成果远远大于付出的汗水,学到的方方面面才是最为重要的。这其中包括教学经验的积累、学生管理工作的实践,还有指导老师的谆谆教诲,学生的依依不舍等等,所有一切美好的回忆,都将成为我记忆宝库中最重要的一部分。

1.做好教学工作是教师的根本

1.1教学工作最基础的是听课。实习期间的听课不再是以前学生时那种听老师讲课的内容,而是聆听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经验和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注重教学方式和组织教学能力的积累。

1.2备课是教学的开始。备课不仅仅要联系书本上的内容,和学生的实际生活相联系,还要考虑学生原有的知识水平,学生的接受能力,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面的情况。在备好课后,把教案交给指导老师修改,那些地方需要加着重号,那些地方该与学生互动,那些地方多加注意引导学生勾勒重点等等。在老教师指导完初稿后,再次整理交给指导老师检查后才可以上讲台讲课。这一系列的环节都要认真地对待,以争取在讲台上发挥出更好的教学效果。

1.3教学最重要的环节就是上讲台讲课。这个步骤是把前面所有工作拿到课堂中去实践的重要一步。在这个过程中,可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待。上一堂课容易,上一堂好课确很难。上好一节课,不仅要求老师有一个过硬的基本功,包括普通话的标准,教案的熟悉,粉笔字的整洁,而且更重要的是:让学生参与到课堂上,发散他们的思维,培养学习的兴趣,不是简单的传授知识,而是要让学生明白这个道理,然后自主去学习。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生的学习。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。

1.4作业批改,纠正学生的错误。弥补其中的不足,是非常重要的。在批改之后,指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不断给学生纠正错误,改正缺点的机会,身为教师必须要用足够的耐心去关心爱护每一位学生。

2.“学高为师”“教书育人”是教师的宗旨

现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识,懂得教育理论,掌握教育方法以外,还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力,有较为广博的知识面,有较好的沟通人际关系的能力,有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观、价值观和世界观,有一定的文化修养和高尚的审美情趣。

教师作为一个特殊的职业,需要具备很强的语言表达能力,才能把自己掌握的知识尽可能多的、高效地传授给学生。教师是书本知识与学生之間的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过:“师者,传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑,都要通过语言尤其是口头语言来完成,语文如果学不好,理解能力差,会对数学等理科学习造成影响。在知识逐渐信息化的今天,作为一个教师,必须熟悉掌握所教学科的知识;同时应还具备教育学和心理学方面的知识。一名知识功底深厚、教育观念、教法灵活的教师,在课堂上方能拨动学生的心弦,才能满足学生的求知欲。在教师的引导下,学生的自主学习、合作学习、探究学习可以深入地展开。任何时候教师的主导作用都是不容怀疑的。要让学生爱学、会学、学会、学好;教师必须爱教、会教,才能教会、教好。

教师的任务不仅仅是“教书”,还必须“育人”。教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能,就应该在通晓一定专业知识的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础知识,即使是数学教师除了数学专业知识和相关理科知识外,也应该具有一定的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现,教师必须具有广博的知识背景,才能在教学中,从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力,增强自己的教学魅力。“教给学生一杯水,教师要有一桶水”,所以作为一名师范生,自己应多选修一些科学、人文课程的学习,提高自己的知识水平,优化知识结构。

3.对待学生要一视同仁,赏识每一位学生

无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于成绩差的学生也要积极地鼓励他们去学习,这些学生只要有点进步,就应该及时表扬他们,表扬是促使差生进步的一种好的方法。为了兼顾学习水平不同的学生,老师在布置作业时可布置必做题和选做题,这样才不至于影响学习成绩好的学生的学习进度;同时可提出结对学习的方案,即一带一学习方式,这样不仅能够提高学习成绩差的学生,同时也有利于学习好的学生对知识的巩固,再者也培养了学生互帮互助的良好同学关系。在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言不要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师才会更加受学生尊重。

总之,要想成为一名合格的教师,我认为仅仅做好以上几点还不够。还有许多地方需要在教学工作中不断总结,不断探索,不断提高。作为教师,怀揣着教育理想走向工作岗位,保持一份静心,慧悟妙思;保持一份爱心,教书育人;保持一份真心,实现理想;保持一份幸福,体验生活。在这条路上,我会坚持走下去,做一个幸福的教育人,不断去贡献自己的光和热!

参考文献:

[1]苏霍姆林斯基.给教师的100条建议[M].2版.教育科学出版社,1984-06.

[2]刘晓明.如何才能成为一名合格教师[J].时代教育,2010(05).

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