试论初中英语课堂教学中核心素养的渗透

王新柱

摘 要：在英语教学中培养学生的核心素养是顺应时代发展要求的体现。英语教师要在教学过程中，结合教学内容和教学目标，采用有效的教学手段，培养学生的核心素养，形成正确的价值观和高尚的品德，成为具有综合素养的新一代人才。

关键词：核心素养;初中英语;渗透

核心素养是教育教学发展提出的新名词，所以教师应该顺应社会发展，将教学内容与之进行有效结合。立足学生的发展情况，就如何在初中英语教学中培养学生的核心素养提出了有关策略，希望对教师积极渗透核心素养有关内容能够有所帮助。新课改指导下，对初中英语教学提出了更高的要求。课堂教学中，要以核心素养的思维为核心，使学生能够在轻松的氛围中学习知识，注重激发学生学习兴趣，充分调动学生积极性。这也许就是学科的育人价值，它除了使学生学习知识和发展学科技能外，还要渗透学生的心智能力，情感态度，思想品德，社会责任等方面的内容。

一、英语课堂中语言能力的渗透

教师在英语教学中，通常只注重培养学生的读、写能力，忽略提高学生的听、说能力。以往教学中，传统的灌输式教学，很难激发学生学习兴趣，也无法有效提升学生的听说能力。只有全面发展学生听说读写能力，才能有效提升学生语言能力。因此，教师要加强对学生听说能力的培养。例如，在教学外研版八年级上册My home town and my country一课中，语言技能教学目标为学生可以读懂教材中介绍祖国、家乡的文章，培养学生对祖国及家乡的热爱;可以流畅朗读课文。教师在教学中，学生在掌握单词、短语及语法基本知识后，教师可以组织学生进行表达。可以阐述自己家乡的特点、阐述自己去国内旅游地点的特征等，为学生创设特定的情境。如学生在介绍自己去长城的经历，教师可以利用多媒体播放长城的视频，使学生身临其境，从而更好地使用英语进行表达。创设情境，鼓励学生多说，告诉学生课堂就是出错的地方，克服害怕说英语，耳朵听着英语，脑子里想着英语，从而提高表达能力;严格训练，授予口语表达的技能和方法;拓展语言的形式，实现课内向课外延伸，英语是一门实践课，只有在实际生活中反复运用才能灵活掌握。

二、创设课堂情境

创设良好的课堂情境是提高课堂效率的必备因素，教师需要通过喜闻乐见的形式将课堂教学内容展现出来，学生才会有兴趣参与其中，教学质量和效果才能得到提升。初中英语课堂应该将学生放在教学的主体位置，教师的任务就是创设适当的教学情境，将学生引入到情境之中，使其可以积极地参与到教学活动之中。教师应该不断的拓展学生的学习空间，不断提升学生整体的英语水平。比如教师在讲授"How often do you exercise？"这个模块的课文的时候，可以提前为同学们介绍目前人类亚健康的状态，使得同学们认识到人们亚健康状态的严重性以及人们需要依靠锻炼来减少亚健康，这是教师为学生所创设的教学情境，接下来教师可以为学生设置这样的问题"How often do you exercise？"在同学们自由的读课文，在课文中找到他们锻炼的时间，让学生们来讨论谁的锻炼是最健康的。当学生带着疑问进入到课文中的时候，就会加深他们对文章的理解。通过这样的方式提升学生组织材料和语言表达的能力，提升学生的核心素养。

三、英语课堂中思维品格的渗透

思维品格是什么？它是思维的核心，是智力中重要的能力。在课堂活动中，循序渐进提升学生思维品质，借助不同途径和方式对学生的思维进行启发，重视培养学生求知欲和钻研精神，产生对英语学习的兴趣;重视学生思维独立性训练，通过学会思考和善于思考。例如，學生在学习The Story of Cinderella中，以童话故事为主题，在了解故事的同时，使学生掌握过去进行时的结构及用法。重点词汇为prince，keep，join，marry，return。学生在掌握重点词汇后，教师可以引导学生自主阅读文章。因为童话故事是学生童年的回忆，对本课学生有浓厚的情感。所以，教师课堂教学不干预学生，使学生自主感受过去进行时用法。学生在阅读后，教师可以组织学生描述生活中发生的事件。这样不仅可以使学生掌握基本的理论知识，也能培养学生思维品质，提高学生语言表达能力。

四、整合学科知识，引导正确发展

英语教师要整合学科知识，列举一些正确行为对人产生的积极影响和错误行为对人产生的负面影响，让学生判断自己言行的对错，从而知道什么该做，什么不该做。另外，教师还可在教学过程中利用先进的教育技术和现代网络，向学生传授核心素养的内容。例如，教师可结合课本的教学内容，利用多媒体在课堂上播放一些较生动、有趣的图片、视频、动画片，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中得到启发，明白做人的道理，形成良好的道德品质。

英语核心素养对学生未来的发展及长远的学习具有非常重要的作用，而我们的学生一天的活动时间大多在我们的课堂中，这就要求我们要精心设计我们的每一堂课。没有素养渗透的课堂只能是干巴巴的语言教学。

总之，英语作为初中教学中非常重要的科目，教师应该充分利用课堂时间提升学生的核心素养，通过激发学生的学习英语的兴趣，创设学生喜爱的英语课堂情境，让学生积极参与到课堂中来，让学生投入到英语学习之中，通过英语课堂来提升自己的核心素养，这是初中英语教师的责任，帮助学生开拓思维，在表达中学习。