浅析小学语文教学中的提高语文教学质量的策略

赵小元

摘 要：小学语文教学是教学的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力和沟通能力有着非常重要的意义，语文是提高学生道德修养和知识修养的重要科目，是培养学生高尚情操的重要教学途径，因此，作为语文教师，应当不断地改进教学方式，以便提高教学效率。

关键词：新课程理念;语文教学;教学方式;教学模式

小学语文教育是我国教育体系中的重点和基础部分，它在我国的整个教育体系中一直都受到人们的重视。随着新课程改革的不断深入，语文作为一门思维性与工具性非常强的学科，其课堂教育质量关系到素质教学的实行。在以后的语文教育经历中，怎样提升课堂教育质量是进行素质教学过程中的永恒性话题，唯有经过不断地实行，不断地发掘，才会有新的创造。提高小学语文教学质量的有效策略具体体现在以下几个方面：

一、面相全体学生，注重差异

面向全体和注重个体差异是教学中应注意的测试一堂课的教学效果，通常情况下是看学生是不是已经很好地掌握了这节课老师传授的知识。所以，在教学中老师应该划分好梯度，然后因材施教进行教学活动。比如在课堂上设计不同难度的问题，对梯度不同的学生依次进行提醒、指导、启发。小学生好奇心很大，教师上课时首先要讲些关于课文的故事，并针对课文内容提出相关问题。然后进入讲解课文，并不断与讲过的故事联系，加强学生的记忆。最后让学生回答问题，畅所欲言，不正确也要鼓励。寓教于乐，教学相长，你要不断学习，给孩子一杯水，就要有一桶水用做游戏的方法让学生快乐的学习，尊重孩子的特点！把他们带入你设计的情景中。小学生好奇心很大，教师上课时首先要讲些关于课文的故事，并针对课文内容提出相关问题。然后进入讲解课文，并不断与讲过的故事联系，加强学生的记忆。最后让学生回答问题，畅所欲言，不正确也要鼓励。寓教于乐，教学相长，你要不断学习，给孩子一杯水，就要有一桶水用做游戏的方法让学生快乐的学习，尊重孩子的特点！把他们带入你设计的情景中。时也有利于建定民主平等的师生关系和教师对课堂教学的再创造，因而也有助于教师业务能力与科研能力的提高。

二、情景表演，提高阅读兴趣

表演是情感的舞台，能综合展示学生的学习成果，是实展学生才华的天地，在表演中，学生通过脑、眼、手、耳、口的综合活动，能加深对课文内容的理解，深化思想教育，发展记忆力和表达能力。因此在语文教学中，教师应善于挖掘教材的趣味性，让学生演一演。如《包公审驴》一课，是一个趣味性很强的民间故事。我在教学这一课时，让学生分角色诵读课文后，根据角色让学生演课本剧。同时不只看学生的“演”，还让学生有一个明确的目标任务，比如突出“台词”——可以对原著直接引用，也可以超出文本的独特修改，还可以自由添加一此更精彩的语言。从而引导，組织学生去品，去析、去赏！学生的学习热情达到了高潮，个个都喜形于色的表演起来。通过表演，不但使学生轻松愉快的阅读课文，而且提高了学生的口头表达能力，提高了学生的阅读兴趣。

三、新型的教师关系

新型的师生关系是指教师和学生在教育教学过程中地位是平等垢。参与建立平等的师生关系，教师创造一种平等、自由、宽容、关心、鼓励合作的和谐氛围与空间，正如有位教育家在《孩子们从生活中学习》中所说：“如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的最好的地方……。教育教学中多点和风细雨，少些雷霆万钧，学生的学习中就会多一些阳光灿烂。因此，作为教师，我们要学会欣赏，欣赏孩子的个性和成绩，更要欣赏孩子，善待孩子的错误，教师用真情去爱护学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通，同时在课堂上，要给每名学生展示自己的机会，成长无法代替，发展必须主动，学生素质的形成是一个持续不断的内化过程，所以说，在语文课堂上要让每名学生都要找回自信，这样才能提高教学质量。

四、开展合作学习，把课堂的主动权让给每一位学生

教师在教学活动中开展合作学习，不仅可以使学生的课堂参与度、思维的活跃度得以充分增强，还可以使学生在合作学习、相互讨论的过程中共同进步、共同成长、共同提高、共同发展。基于此，教师在进行语文教学时应使合作学习与语文教学充分融合起来。例如，在进行人教版小学五年级《将相和》一课教学时，教师就可以选择下列内容让学生进行合作学习：廉颇对蔺相如出言不逊，蔺相如是否应该原谅他？原谅他的原因是什么？如果学生想要找到这个问题的答案，就要熟读文章，掌握文章描述的时代背景，结合当时的情况，回答问题。通过这一内容的选择，不仅能够让学生通过合作讨论的方式去了解和学习课文知识，还能够激发学生的思维，调动学生的积极性，这样的合作学习才会更有意义。在这节课的教学中，教师通过让学生以小组形式共同探究学习任务的方式有效使用了合作学习的方法，为语文教学质量的提高增添了强大能量。

总之，教师在小学语文教学中可以面相全体学生，寻找差异，从而营造良好的课堂氛围;可以开展合作学习，把课堂的主动权让给每一位学生;还可以利用情景表演，帮助学生搭建实践与学习之间的桥梁，如此一来，小学语文教学会更加精彩纷呈、绚丽缤纷。