试论小学语文教学中的小班额教学

张斌

摘 要：“小班额”教学已成为农村教育的主题，短时期内一个班级学生数成为个位数的局面难以扭转，小班额教学方法理论的探索成为农村教育工作者的第一要务。“小班额”教学的实施，可以提高学生个体接受教育的充分程度，只要实施得好，可成为农村小学教育发展的一个新契机。

关键词：小学语文教学;小班额;学生

语文教师要真正做到因材施教，教学面向全体小学生，提高小学生的学习兴趣，锻炼小学生的创新意识，努力提升小学语文教学的模式、策略、手段、评价和提问等一系列教育形态，为小学生的全面可持续发展做出积极的贡献，争取培养出高素质、综合实力强的新一代小学生。小班化课堂教学研究尚停留在探索教学形式和教学方法的层面，虽然在有些方面做了有益的尝试，但对此的比较、分析、反思进而提升还不够，尤其是在小学“小班化”语文教学环境下，教师教学的主观性。随意性和经验性较强。一定程度上影响了小学生学习方式和个性水平的可持续发展。在此我就一些体会与同行分享。

一、以学生为主体

在学习课文时，有一个思考、理解，然后把对课文的理解带感情读出来，从而老师能在第一时间内了解学生的学习情况。对理解有困难的学生，教师可以及时加以指导。如学习《谁说没有规则》时，我让每个学生都去读描写“我”心理的一段：“教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出......老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。”每个学生可以读一遍、两遍甚至是三遍四遍，直到自己已变成了文中的那个“我”时，课文还需多讲吗？如学《草原》一文，学生通过反复的朗读，从草原蓝蓝的天、蓝天上的朵朵白云，绿绿的草，草地上白色的羊群，从而深刻体会到“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，直到感受出“这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗”的美妙的心境。文章的最后“握手再握手，笑了再笑”一句，蒙古人民热情、真挚的感情跃然纸上。每个人通过读，培养了读书的兴趣，感受到了祖国语言的魅力。由于人数少，每一节课都要让孩子做到“以读为本，以语求悟，读中见悟”的境界。

二、创新教学理念

语文教师正视现实，创新教学理念和方式新课程标准倡导“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观一体”的教学理念。对于小学语文教师来说，必须要正确面对现实，根据学校教学水平和小学生的能力合理安排教学内容，改变传统“满堂灌”或者“一刀切”的教学方式，给学生自由发展的空间，要让小学生由“接受式”走向“主动式”，向多样化的学习方式转变。要想使小班额小学语文教学质量得到提升，教师必须不断创新教学理念。而应用多媒体工具进行教学是创新的重要手段。多媒体教学展示了丰富的信息和教学艺术，符合小学生的心理状态，有助于拓宽农村小学生的知识面。比如让学生写作文《过年》的时候，教师可以利用多媒体给学生展示放鞭炮或者贴春联等画面，让学生有身临其境的感觉，提高小学生的感性思维，有效突出重点。

三、重视前置性学习，实行弹性作业设置

前置性学习，又称为前置性小研究或前置性作业，是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验进行的尝试性学习。由于班级学生人数少，可以针对学生的学习实际情况进行逐个布置不同层次的弹性作业。弹性作业的意义，不仅在于能够使教师及时发现学生学习过程中遇到的问题和困难，并帮助其解决，提高教学效果，而且还有利于拉近教师与学生之间的距离，引起学生对学习足够的重视，在一定程度上消除学生的厌学情緒，从而营造出舒缓、和谐的学习氛围。在这一过程中，教师要注意作业设置的科学性及难易适度性，调动学生认真完成作业的积极性。

四、小学“小班额”语文教学更有利于学生身心的全面发展

在人数少和空间相对大的有利条件下，在师生互动、生生互动中，激发了学生的学习热情，强化了学生的自主性。使学生主动地学。生动活泼地学，和谐地全面发展。使每一个人都能享受到学习的乐趣。有更多的机会张扬个性、表现自我，积极参与评价，加强自我认识，肯定优点，找出差距。如：在教学中，初读课文时，要求学生作出自我评价，根据学生的自我评价。教师调整教学目标，并对学生的疑点作适当引导，再由学生自学或讨论，使学生真正了解自己所学。教后，教师留一定时间对学生所学知识和收获作总结性评价。明确发展方向。从而让学生体验学习，培养能力。品尝成功的喜悦，体现学生的主体精神，发掘他们的潜能，展示出他们生命的活力，进发创造精神的火花。

总之。“小班额”语文教学这还只是起步，有些地方还需在实践中不断探索、不断完善。我从培养学生敢想、敢问、敢做、敢说入手，营造良好育人环境。培养学生自主学习意识，不断提高创新素质，提高学生个体接受语文教育的程度，相信只要实施得好，就可成就农村小学语文教育发展的一个新契机。