高职计算机教学模式下探讨学生创新能力的培养路径

曾庆帮

摘 要：近几年，我国社会经济取得了较为显著的发展成效，科技水平也有了很大提升，计算机技术被广泛运用到各行各业中。高职院校计算机教学模式下的学生创新能力培养工作得到了人们的重点关注，怎样才能提升我国教育工作质量，跟上时代的发展步伐是当前需要解决的主要问题。在高职计算机教学工作的落实过程中，我们应该采取科学的对策培养学生的创新能力，为社会培养更多更优秀的综合性人才。这就需要学生明确掌握课堂学习内容，还能不断提升自身创新能力。下面本文主要针对高职计算机教学模式探讨了学生创新能力的培养路径。

关键词：高职院校;计算机教学;创新能力;培养路径

我国教学体系的组成较为多元化，其中高等职业教育是一项必不可少的组成，在教学过程中起到了关键性的作用。随着我国教育行业的飞速发展，教学观念也需要进一步革新，教师不仅需要落实好理论知识的教学工作，还应该培养学生的实践技能和创新能力。计算机是高等职业教育工作的重要组成部分，计算机教育工作的落实能够从侧面体现出素质教育的优势，还能激发学生的自身潜能，有利于学生专业知识和实践应用能力的掌握。随着21世纪通信科技的不断发展，系统而有针对性地培养高职计算机专业学生的创新能力是当前高职教育的重要环节和中心内容，它关系到各个高校高职学生自身价值的实现和发展。从长远来看甚至会影响整个国家的发展和进步。因此，在高职计算机的教学当中，提高学生实践创新能力的培养策略十分重要。教师在教学中应注重培养学生的创新精神，以适应社会发展的需要。

一、论述高职计算机学生创新能力培养的价值

第一，培养高职计算机学生的创新能力更加符合课题研究的背景发展需求。计算机被广泛运用到各行各业中，不少高校都设置了计算机教学课程，越来越多的学校纷纷效仿，差不多所有的高职院校都有自己的计算机学院，但是通过与计算机学院学生的访问和交流发现，当前的的计算机教师缺乏实践教学经验，学生的计算机实践操作机会较少。

第二，培养高职计算机学生的创新能力能够体现出课题研究的作用。随着社会经济的飞速发展，不少企业给计算机专业学生提出了更高的要求，尤其是对学生创新能力的要求越来越高。随着社会对计算机人才需求的不断增加，越来越多的高职学生选择修读计算机专业，但社会的发展也需要具有较强创新能力和意识的计算机人才。唯有如此，才能促进社会发展，提出今后的社会发展要求。适应社会发展的需要，是最终实现社会经济的进一步发展，培养高职计算机专业学生创新能力的重要意义之一。未来社会。计算机知识教学是高职院校计算机教学的首要任务。只有这样，学生才能更好地操作计算机，并在工作和生活中有效地应用计算机。培养学生创新能力的目的不仅在于提高学生的学习效率，而且在于提高学生的各种素质，从而实现学生的全面发展。

二、高职学生创新能力培养过程中出现的问题

第一，高职院校的学生缺乏创新观念。不少高职院校都不够重视学生创新能力的培养，学生的创新能力培养没有得到有效落实。特别是，计算机本身是一种与时俱进的技术。虽然一些高职院校率先提出了改革的大旗，但它们只是雷雨交加，并没有真正实施措施。加强学生计算机创新能力的培养，需要对传统的教学模式进行相应的改革。建立适合学生发展的课程体系，建立人才培养的改革模式。

第二，高职学生创新能力培养过程中的师资力量有待加强。高职教师的自身能力直接关系到学生创新能力的培养，首先必须保证有足够的教师，因为教师的水平直接决定着学生的教育水平。然而，在我国许多高职的院校中，教师团队却很缺乏。师资短缺主要体现在教师数量太少，不能满足学生的需要。高等职业院校的教育资金来源较少，没有足够的资金来招收更多的专业教师。

第三，高职学生的计算机基础有一定的差异。高职学生的家庭环境及教学条件、学习能力各不相同，因此不同学生的计算机基础各不相同。一些计算机基础薄弱的学生不知道从哪里开始，只能旁观，却不愿探索新的知识点。即使在后期阶段，计算机教学产生学习厌烦的主动性也存在差异。在原有的教学模式中，大都是由教师主导整个教学工作的落实，学生的学習积极性不高，师生之间的互动较少，制约教学工作的长远发展。

三、高职计算机教学过程中学生创新能力的培养路径

第一，把高职计算机理论知识与实践技能结合在一起，培养学生的创新能力。教师应该指导学生积极参与到实践操作中，运用所学知识解决实际问题。教师可以通过用交流、辩论、竞赛等形式调动学生参与教学活动的积极性，逐步培养学生在活动中的创造力。在这个过程中，不仅完成了教学内容，而且激活了学生的兴趣思维。

第二，重点加强高职学生发散思维和收敛思维的训练。发散思维是指人们可以结合自己的信息，运用不同的角度和方向进行思考，需要不同的答案，这也是创造性思维发展的核心内容。因此，教师必须加强对传统教学观念的转变，尽可能摆脱以往的“规章制度”教学模式，不仅要传授理论知识，还要注重学生思维能力的培养，提高学生的思维能力。开展相关培训项目，实现学生创新能力的培养。

四、总结

总而言之，高职计算机学生创新能力的培养工作非常重要，只有提升学生的创新能力，才能为社会培养出更加出色的计算机人才。只有这样，学生才能更好地操作计算机，并在工作和生活中有效地应用计算机。这就需要老师有既是创新教学的概念。教育部门合理科学的构建计算机及实践教学体系。最重要的一点是激发学生的学习兴趣。此外，还要重视计算机教学过程中目标的确立。

参考文献：

[1]邓万福.浅谈高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].课程教育研究（新教师教学），2013（24）.