党的十九大精神融入马克思主义基本原理概论课程教学研究

赵旭

中图分类号：G642                                                            文献标识码：A                         DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.12.349

党的十九大于2017年10月18日-24日在北京召开，2017年11月1日新华社发布《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》，要求全国各地认真学习、宣传和贯彻党的十九大精神。高校思想政治课程是大学生接受思想政治教育的主渠道。马克思主义基本原理概论课程作为对大学生进行思想政治教育的主渠道在宣傳贯彻党的十九大精神上有着义不容辞的责任。《马克思主义基本原理概论》课程教材共经历过4次修订，分别是07版、09版、13版和15版，每次修订都会将马克思主义中国化的最新理论成果融入教材之中。尽管《概论》教材修订比较频繁，但是相对来讲更新速度还是比较滞后。教师的教学要紧跟时代和理论的发展。这就需要高校教师主动在日常课堂教学过程中将国家的大政方针政策和最新的马克思主义中国化理论成果融入课堂之中，使学生入脑入心。

党的十九大精神融入马克思主义基本原理概论课程主要是从马克思主义基本原理的基本立场、基本观点和基本方法等三方面实现。从世界观和方法论的角度，要求高校思政课教师着重讲清楚十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想坚持并创造性地运用了马克思主义基本原理的基本立场、基本观点和基本方法，是具有时代性和开创性的21世纪的马克思主义。

一、十九大精神的基本立场融入马克思主义基本原理概论课程教学

马克思主义的基本立场，是始终站在无产阶级和人民大众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益谋幸福。以人民为中心这一基本立场是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。

马克思主义的基本立场是从它的建立者开始便确立起的。纵观马克思的一生，马克思思考问题总是以最底层社会的人民为根本宗旨的。中学时期树立起的为人类事业工作的理想和决心一直未曾泯灭。在于林木盗窃问题上，马克思首次遇到了要对物质利益发表看法的困难事，他对当时的贫苦人民给予了深深的同情。恩格斯在《英国工人阶级状况》中激烈地批评了资产阶级对工人阶级的残酷剥削。在《共产党宣言》中，马克思恩格斯接着为以无产阶级为代表的社会底层发声。《1844年经济学哲学手稿》指出了工人的异化处境，被降为商品，痛苦地劳动，马克思的《资本论》从科学的角度揭示了工人的被剥削的生存境况。阿伦特在《论革命》等著作中批评马克思因同情穷人使政治问题变成了社会问题，但是从马克思主义基本立场的角度看，这正是马克思的伟大之处。马克思的政治哲学绝不同于阿伦特所代表的精英主义，而是代表无产阶级和全体人类的自由和解放的普遍性理论。

习近平总书记在十九大报告中的基本立场也是从无产阶级和广大人民群众立场出发的，这是我们深入理解十九大精神的必要前提。高校思政课教师在讲授马克思主义基本原理概论的过程中要时刻地把马克思主义基本立场贯彻教学全过程。习近平总书记说：“把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。” 十九大报告可以说就是围绕着人民的幸福而展开的，“坚持以人民为中心，”这一基本立场贯穿十九大报告始终，体现了以人为本的价值取向。例如：突显人民当家作主与国家政治生活和社会生活中的作用;改善民生，增进人民福祉;为人民创建美好的生态自然环境;以人民安全为宗旨，为人民创建国家安全机制;人民群众是社会变革的决定性力量的群众史观;全面建设小康社会要得到人民的认可;解决好三农问题作为全党工作的重中之重;建设人民满意的人民政府;坚持以人民为中心的艺术创造导向;保障和改善人民生活水平;促进就业;为人民提供健康的医疗体系;构建人类命运共同体，等等。从以上举例可以看出，党的十九大报告坚持的基本精神的基本立场是围绕着人民的利益而进行的。在讲授马克思主义基本原理过程中要注意：一方面，突出马克思主义基本原理概论教材的马克思主义基本立场特性;另一方面，把十九大报告中体现的马克思主义基本立场融进课堂教学全过程。

二、党的十九大精神的基本观点融入马克思主义基本原理概论课程教学

（一）物质观

马克思主义物质观包含了十分丰富的内容，包括对物质的辩证唯物主义定义及其意义、物质与意识的辩证关系、主体的能动和客观规律间的辩证统一关系等。马克思主义基本原理指出了，物质对意识的决定性方面，以及人的意识对物质的反作用，对于后者主要体现在意识的目的性、计划性、创造性、意识以实践为中介指导现实，改造客观世界的作用等。“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着” “观念地存在的着”的意思通过实践变为现实，“世界不会满足人，人决心以自己的行动来改变世界。” 以此为基础，要求必须处理好主观能动性和客观规律之间的辩证关系。

在讲这个问题时，要着重突出意识对物质的反作用性，同时要强调习近平总书记的个人魅力和意志品格对十九大报告形成和新时代中国特色社会主义思想的形成所起到的决定性作用。结合十九大报告指出，通过全党上下的齐心协力，中国特色社会主义在过去五年所取得的成绩，在未来五年乃至更长时间，要努力实现目标，取得更加辉煌的成就。

（二）实践观

实践是人的存在方式，是人与客观对象世界的否定性统一关系。在马克思主义基本原理概论教材中两处直接出现实践。一是介绍“物质观”之下的实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础;二是实践与认识的辩证关系。前者意在强调实践活动在客观物质世界分化为自然界和人类社会过程中的决定性作用。实践作为人所特有的对象性活动，是当今人与自然关系失调的根源。一方面，当前的自然生态危机、环境危机、资源枯竭等全球化问题是人类没有很好地处理人与自然关系所造成的;另一方面，人类自身要承担各种危机造成的恶果。这就需要做到如恩格斯曾经说的：人要与自然和解。

在党的十九大报告中，习近平总书记明确提到要“加快生态文明改革，打造人与自然共同体”。15版教材中已经讲到“人与自然和谐”的问题，教师在讲授时要更多地增加一些我们国家在这方面采取的应对措施和实现效果的案例。具体内容包括很多方面，比如加强科技创新对推動生态文明的贡献：绿色、节能、环保等等成为当前环境治理的关键词。治理大气、加强环境监管、树立社会主义生态文明观，等等。最后，实践主体的主动性和能动性说明了通过实践努力，一定能解决人与自然间的生态环境问题。

（三）认识论

认识论是马克思主义基本原理中的重要内容。实践是认识的来源，认识运动以实践为基础遵循着基本规律。实践基础上的认识运动要经过两次飞跃。第一次飞跃是从实践到认识，人的认识从感性认识的各个阶段过渡到理性认识的各个阶段，最后形成对客观对象的本质性的真理认识;第二次飞跃是从认识到实践，把理论应用到实践。总之人的认识活动呈现出的是不断反复和无限发展的向上过程。

结合十九大报告及习近平新时代中国特色社会主义思想，要特别讲清楚，对中国特色社会主义发展的认识是一个不断深化的过程，在改革开放初期，对中国特色社会主义了解不够深入，怎样以及如何建设社会主义人们并不十分清楚，所以邓小平同志指出“摸着石头过河”，在当前经过四十多年的改革开放，对怎样以及如何建设社会主义认真更清楚，更具有理论自信、制度自信、道路自信、所以习近平总书记提出“顶层设计”。这表明了在实践基础上认识不断深化的过程。基于这样的认识，可以用于改革发展建设社会主义国家，同时检验以往理论的正确性。当然，中国特色社会主义建设在不断推进，对中国特色社会主义的伟大实践的认识也在不断推进。所以习近平总书记在十九大报告中说：“实践没有止境，理论创新也没有止境。” 世界在发生变化，中国也在发生变化，必须紧跟时代的发展，认识规律和真理，在理论、实践、制度、文化等所有方面创新发展。

（四）价值论

价值论在马克思主义基本原理概论教材中是在“真理与价值的辩证关系”部分介绍的，主要介绍价值的特性、定义、价值评价以及真理和价值的辩证关系等。这是对价值的狭义理解。从广义角度看，马克思主义对资本主义社会的批判也是价值论的范围之内。马克思对资本主义社会的批判主要是从异化和剥削的角度进行的。

根据十九大报告精神，要把培育和践行社会主义核心价值观与马克思主义基本原理课程教学结合在一起。树立社会主义核心价值观，坚持在意识形态领域的领导权地位。社会主义核心价值观既吸收中国传统优秀文化，又吸取了世界文明的优秀成果，是作为社会价值评价判断是非曲直的根本标准。

（五）资本主义批判和共产主义的伟大理想

在马克思主义基本原理概论教材中介绍了资本主义本质、规律、发展和趋势等内容。资本主义生产方式的绝对规律是生产剩余价值。在资本主义社会中，工人阶级处于被剥削的地位，处于剥削地位的是资本家。二者处于一种对立的地位。进入21世纪，资本主义社会的阶级结构和社会状况已经发生了很大的变化，比如资本的所有权和控制权的分离，比如脑力劳动者和服务型劳动者的数量增多，等等。但是这些并没有改变资本主义的实质——对工人阶级的剥削。社会产品和价值的分配不均是主导资本主义制度的难题。

思政课教师要讲清楚十九大报告及新时代中国特色社会主义的“共享”理论，发展成果归全体人民共同享有。在马克思那里，共享包括自然资源、物质性产品和非物质性产品的共享三个方面，习近平新时代中国特色社会主义的共享理论在继承和发展马克思共享理论的基础上力图在这三个维度上实现突破。这是不同于资本主义制度的重要方面。要讲清楚实现共产主义是中国共产党的最终目标。实现共产主义是人类的最伟大的事业。马克思设想了一个没有剥削、没有压迫的自由人联合体社会，每个人的自由发展是一切人自由发展的前提条件。在共产主义社会，人的发展不是片面的，而是全面的。人的自由时间极大提高，可以有更多时间从事科学、文学和艺术等活动。