核心素养视角下小学语文写作教学的策略探究

梁小慧

摘 要：随着社会的不断变化和发展，时代对人才的要求也越来越严格。以往的单一教学模式培养出的人才已经不能满足时代的人才需求，因此必须不断创新人才培养理念，创新教学模式。小学语文写作教学是小学语文教学的重要环节，但目前尚且存在许多问题，需要教师多深入思考，以提高学生的个人能力，培养出时代发展所需要的复合型人才。

关键词：核心素养;小学语文;写作教学;策略探究

小学语文写作教学是培养学生语文素养的重要途径，学生通过写作可以学会更好的表达，而且对个人的思维模式以及创新能力起着极为重要的作用，帮助学生塑造良好的品格。笔者从核心素养的角度，探求更好的小学语文写作策略。

1 以多样的课堂教学手段让学生更有学习兴趣

小学阶段的学生心智才刚刚开始萌芽，孩子们喜欢新鲜事物，渴望去探索未知，更多的了解这个世界，但是也正是由于他们有这一特点，所以他们的注意力也很容易被转移。因此，如何吸引他们的注意力，培养他们的学习兴趣就是语文教师需要首要思考的问题。信息技术的提高也丰富了教学方式和教学手段，教师可以通过多媒体教学、教学模型等多种教学手段。

学生在观察图片的过程中，其观察能力和思维能力能够逐步得到提升，并在表达的过程中锻炼了自己的人际沟通能力和语言表达能力，学习的过程是输入的过程，而表达的过程是输出的过程，学生只有把输入能力和输出能力都提高上来才能真正得到能力的提升。

2 以积极沟通培养学生的沟通能力和创新思维

小学生由于年龄比较小，加上每个家庭的教育方式不同，所以学生的理解能力也有所差异。教师授课时通常都是按照自己的教案或者讲义来上课，上课节奏也比较快，但是实际上很多学生并没有完全吸收老师所讲的知识，原因就是因为教师在课堂上没有做好与学生的沟通交流工作，有效的互动和交流能让教师更好的把握学生对知识点的掌握情况，知道他们的知识漏洞，让学生及时掌握写作的技巧和方法，写出好文章。学习的过程并不只是简单的知识学习，更多的是在于能力的提高和思维的培养，教师要找准写作教学的出发点，才能更加精准有效的找到培养能力的方法。

3 以课后阅读、写日记等方式提高学生的语文素养

写作能力的提高不是一时的，而且重在积累、重在应用。

学校给学生安排的写作课时比较少，如果只是在课堂上进行写作锻炼是远远不够的，还得学生在课后下功夫。小学阶段是培养学生阅读兴趣的最好时期，良好的阅读习惯能够让学生学习能力变得更强。此时，需要学校教育与家庭教育密切配合，培养学生的课外阅读兴趣，在阅读时还能积累丰富的写作素材。

教师可以鼓励同学们多写日记，同时也叮嘱家长要尊重孩子的“小秘密”，让他们放心大胆地写。“日记”能让他们感受到生活中的美和有趣，在开心或者悲伤时，让文字成为他们释放内心情感的一种方式。同时，教师也可以让学生“写周记”，在周末假后上交，在批改时就能感受到学生这一周的收获，感受到他们在写作的心情，更好地理解每一个孩子的心理特性，发掘每一个孩子身上的特性，真正做到“因材施教”。

4 以实践活动强化学生的生活体验

写作过程是学生个人综合能力的体现，这个过程不仅可以透露出学生对知识的掌握程度，还能看出学生对生活是否有细致的观察。很多艺术家和作家的创作灵感都是源于生活的某一时刻，灵感的火花需要细心观察才能看到。语文教师要让学生们在美妙奇特的生活中寻找写作灵感，让他们留心观察生活中的事物。比如教师在讲授统编版三年级下册第一单元作文《我的植物朋友》时，就可以在课前时间带领学生到植物园或花园参观游玩，让学生近距离接触大自然，与他们自己喜欢的植物亲密接触，不但可以让学生更仔细地观察植物，而且更能激发他们对于大自然对于植物朋友的喜爱。这样写出来的文章，比起只是在课堂上纸上谈兵，效果会截然不同。再比如在讲授统编版六年级上册第二单元作文《多彩的活动》时，教师可以让学生们在参加朗诵会、校运会、“六一”儿童节演出等活动时，记录下自己印象最深刻的过程，留心观察活动的场面，同学们的动作、语言、神态等方面的表现以及多留心周围人与人之间的交往，记录下自己的观察和内心感受。

5 结语

核心素养视角下的小学语文写作教学，需要教师根据学生的个性特点多看多想多创新，同时也要加强自身的写作素养，让自己成为一个语文文化底蕴深厚的优秀教师，才能更好的教導学生。小学阶段的学生很需要得到家长与教师的认可，因此教师要多认可他们，多发掘他们的潜能，让他们敢于创新，大胆的写出自己想着的句子，用不一样的词汇去描写那些场景和画面，教师也不要用一贯的“写对”“写错”去要求他们，只有这样他们才能勇于写、爱上写，从而爱上学习，让自己的各方面能力都能得到有效提升，最终成长为社会所需要的优秀人才。

参考文献

[1] 宁春生 . 基于核心素养视角下小学语文写作教学策略探究 [J]. 新教育时代电子杂志 （ 学生版 ），2017，（29）：87.

[2] 吴修翠 . 基于核心素养背景下的小学语文写作教学 [J]. 中国校外教育 ，2018，641（21）：149.