衡州花鼓戏教学探索与实践

刘嘉

摘要：衡州花鼓戏作为我国重要的戏曲艺术表演形式，从南宋至今已经传承了数百年，衡州花鼓戏所蕴含的独特艺术气质与活泼生活气息，吸引着广大民众的关注。本文从衡州花鼓戏历史与现状发展方面探讨，在分析衡州花鼓戏音乐与表演特色中，主要探究了衡州花鼓戏的教学实践对策，希望借此研究，能够为推动衡州花鼓戏的现代教学与传承提供一些帮助。

关键词：衡州花鼓戏;教学探索;文化传承

中图分类号：J616.2-4;J617.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）17-0230-01

衡州花鼓戏作为中国地方传统戏剧剧目之一，其在今天的发展遇到了一定瓶颈，当代年轻人对衡州花鼓戏的学习热情下降，在进行衡州花鼓戏教学和传承中，我们需挖掘其艺术表演形式背后的文化魅力，以促进衡州花鼓戏的传承、革新与发展。

一、衡州花鼓戏的历史发展与现状

1.衡州花鼓戏的历史发展。纵观衡州花鼓戏的历史发展，我们可以将其分为四个阶段，第一阶段为从南宋萌芽到明清发展成熟时期，其中明清时期由于在衡阳地区的湘剧、摊舞、民间灯会等活动中经常能够见到衡州花鼓戏这种表演形式，推动了衡州花鼓戏雏形的形成。第二阶段为民国发展与传播时期，这一阶段由于中国国内局势的动荡，人们对生活幸福的追求和表达都蕴含在花鼓戏中，衡州花鼓戏成为民间十分喜爱的一种文化传播方式。第三阶段，为新中国成立后，在政府文化推广中，衡州花鼓戏被搬上现代舞台，受到更多人的喜欢。第四阶段为2l世纪发展阶段，由于人们生活娱樂方式的多样性，网络信息的发达，让衡州花鼓戏的发展受到一定阻碍。

2.衡州花鼓戏的现代传承。衡州花鼓戏的现代传承与发展一方面需要依靠政府扶持与宣传，另外一方面也需要借助互联网、学校教育、社会宣传等多元化的方式进行传播。在衡州花鼓戏的现代传承中，学校教育为衡州花鼓戏的传承提供基础，从教学创新和教学与表演结合的方式入手才能更好的推动衡州花鼓戏发展。

二、衡州花鼓戏的音乐与表演特色探索

1.衡州花鼓戏的音乐特色。衡州花鼓戏的声腔比较多样化，包括呐子川调、衡阳四川调、地方小调、丝弦小调，以及散节奏的“哀子”、“导板”等等，其在音乐表现中特点不一，比如丝弦小调就更具委婉缠绵的韵味，在学习衡州花鼓戏音乐时，应该注意其曲调特点，把握其中主要情感。

2.衡州花鼓戏的表演特色。衡州花鼓戏的表演则具有浓郁的歌舞特色，其舞蹈动作夸张，并多数具有轻松活泼的表演特点，大多数戏曲表演动作与剧情紧密结合，在表演中主要分为生、旦、丑，而其他剧目中“净”的角色则一般由其他行当代为表演。在学习衡州花鼓戏中要重点把握不同角色的动作特征，以及其与音乐的配合。

三、衡州花鼓戏的教学实践对策

随着社会发展与人们生活娱乐形式的转变，衡州花鼓戏逐渐淡出人们的视野，其传承与教学都面临一定困境，在进行衡州花鼓戏教学中，需要教育者从人文历史、现代表演应用、衡州花鼓戏创新等角度进行多元化的教学研究。

1.挖掘衡州花鼓戏历史，深化教学人文性。首先，在衡州花鼓戏的教学中，应该注意先向学生传承衡州花鼓戏的历史与文化，现代花鼓戏学习者少、学习效果不理想，很多是因为对衡州花鼓戏的文化与历史不了解，难以建立学习兴趣。所以在衡州花鼓戏教学中，应该先进行花鼓戏历史发展、艺术特色、经典剧目鉴赏等方面的基础教学，从人文影响和熏陶角度，吸引更多的学员了解衡州花鼓戏背后的文化内涵，挖掘衡州花鼓戏的历史与艺术魅力，让学习者走进花鼓戏，热爱花鼓戏。

2.艺术结合现实，探索衡州花鼓戏的现代多元化发展。任何一种艺术形式的学习与传承都离不开其现代应用性，衡州花鼓戏的教学若想取得突破，就需要教育者探究衡州花鼓戏这种艺术形式的现代表演与发展新方式，在教学中不能仅依靠传统的教学方式，通过师生一对一教学进行，而要积极探索网络教学、视频教学、远程授课等多样化的现代方式，并将衡州花鼓戏与现代歌舞表演和文化内容结合，使其更贴近现代学习者的生活。

3.创新优质作品，激发学生衡州花鼓戏创造力。在衡州花鼓戏的教学中，也要注意新作品的创新和开发，戏曲艺术的现代活力不但在于其文化和表演的传承，也需要不断创新曲目，根植于现代生活进行创新。在教学中，教师可以带领和引导学生进行新衡州花鼓戏曲目的创作，在创作中学习，通过作品创新来让学习者更深入理解衡州花鼓戏的内涵与特点，在激发学习者学习兴趣的同时，也能推动衡州花鼓戏的现代创新。

四、结语

综上所述，在衡州花鼓戏的教学探索与实践中，应该把握根植历史、结合现代的教学方式，从历史文化传承与现代花鼓戏创作创新和教学创新等方面入手，才能实现衡州花鼓戏现代教学新的发展，推动衡州花鼓戏的传播，使其受到更多人喜爱。