浅谈在小学教育中如何实施美育教育

摘 要：美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等。中小学生正处于人生的初级发展阶段，较容易接受各种教育影响，可塑性极强，实施美育教育尤为重要。在小学教育中开展美育教育可通过三种途径：一是通过开发课程资源，寓美育教学于各学科之中，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育;二是开展丰富多彩的艺术活动，组建美育活动小组，多渠道地实施美育教育;三是建设美化校园环境，潜移默化地实施美育教育。

关键词：美育教育;课程资源;艺术活动;组建小组;美化环境

美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力，等等。中小学生正处于人生的初级发展阶段，较容易接受各种教育影响，可塑性极强，因此在小学教育中实施美育教育尤为重要。下面我结合自己教育实践谈谈如何在小学教育中实施美育教育：

一、

开发课程资源，寓美育于各学科之中

学科之间是相互贯穿的，是学校教育的完整体现。寓美育于学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。如在音乐教学中，让学生认识、热爱、欣赏音乐美，积极培养学生对音乐的美感享受;在美术教学中，让学生感受、认识色彩美、线条美、图形美、造型美，学会观察、捕捉、表现美的事物，积极培养学生的创造力;在体育教学中，可以让学生认识人体的运动美、力量美……当然，在语文、数学、英语等学科中也有美育教育的内容，在各科教学中均应渗透美育。也可以整合课程资源，引导学生发现美、感知美、创造美。能否使学生清晰地感知到文本中蕴含的美感，从而激发学生创造美的灵感，追求美的兴趣，取决于老师的正确解读和引导。

二、

开展艺术活动，多渠道实施美育教育

艺术是人类文明的重要组成部分，教育是传承文明的重要手段，教育如果没有美育、没有艺术，我们的校园就失去歌声、失去色彩。所以，在美育教学中，要开展丰富多彩的艺术活动，创造条件让艺术之花尽情开放。

（一） 开展课外美育活动

有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异的心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。如举行定期的文艺汇演、比赛活动，举办艺术节，等等，让学生在丰富多彩的活动中发展个性。比如元宵节组织猜灯谜活动，清明节组织祭扫活动，端午节包粽子、绣香包，平时也可以组织书画作品展评、歌咏比赛、讲故事擂台赛等趣味活动，在丰富多彩的艺术活动中实施美育教育。

开展课外美育活动，应当加强指导，有计划、有目的，而不能流于形式，流于一般性活动，否则就会失去美育活动的意义。在活动进行之前，应当向学生讲明活动的要求、意义，避免走马观花看热闹倾向，促使学生在活动中认真观察、思考、探求。活动之后，进行总结，应当布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。

（二） 建立课外美育活动小组

依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课外美育活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课外美育活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。例如，在折纸小组，学生把一张平面纸变成会动的千纸鹤、青蛙等;泥塑小组，学生用橡皮泥或者黏土捏出了小鱼、海星、水草等海底生物，布置了奇妙的海底世界;舞蹈小组的同学伴随着一首首动听的音乐展示优美的舞姿，用身体展示着线条美;刺绣组的同学在老师的指导下绣鞋垫、做香包、贴钻石绣，传承着庆阳的本土文化……在这些丰富多彩的美育小组活动中，学生用自己的眼睛发现、欣赏美，用心灵感知美，用手创造美，在思想情感的深处受到美的熏陶，获得美的深层次体验和认识。

三、

加强校园文化建设，潜移默化地实施美育教育

校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园环境是一种无声地浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响，美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。校园环境包括校园绿化、标语、长廊、教室等诸多方面。我校的校园环境也处处彰显着美育的色彩，教学楼宏伟壮观，排列整齐，给人庄严、井然之感;一排排的松树伟岸挺拔，像士兵一样守护着我们的家园;学校围墙上一幅幅壁画传递着古代的文明，弘扬着中华传统文化;楼道里简洁有力的标语、名言警句，体现着一种精神，引领学生继续发扬光大;黑板上“每日一名言，每周一诗”专栏不断更新着内容，学生在背诵传唱的学习过程中感知、创造着美;一个个干净、整洁的教室能带给学生愉悦之感……

和谐优美的校园环境，能够净化学生的心灵，陶冶学生的情操，鼓舞学生的意志，振奋学生的精神，有助于培养学生良好的行为习惯，有助于塑造学生的文明形象。校園环境对学生的影响、熏陶是积极的、深远的，学生总是在自觉和不自觉中接受这种影响、熏陶。

美育是整个教育中不可缺少的重要组成部分，它可以净化学生的情感，陶冶学生的情操，塑造学生美好的灵魂，建立学生绚丽多彩的精神世界，促进学生身心的健康发展。美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。在社会经济日益繁荣、文明程度日益提高的今天，美育显得尤为重要。我们应关心学生的成长，着力实施美育，要把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合，形成合力，使美育产生良好的效果，从而把青少年一代培养成社会主义现代化建设的合格人才。

作者简介：

郭凯，甘肃省庆阳市，合水县三里店小学。