论初中英语阅读教学与写作教学的有机结合

王淑红

引言

在当前社会经济发展的背景下，学习英语已经成为了人们日常教学和生活的主要内容，尤其针对初中生而言，初中生正在处于人生发展的主要阶段，充分掌握英语的学习技巧有利于學生未来发展。在初中英语教学当中，阅读教学和写作教学是确保初中英语教学质量的关键，因此，这就需要学生能够对英语知识的熟练掌握，通过掌握一定的英语语法和词汇，进而提升自身的阅读水平，加大自身阅读能力。

1. 初中英语教学现状

1.1 阅读教学及写作教学模式单一化

根据初中英语教学现状来看，现如今有很多初中学校都在英语教学中，缺乏针对学生英语阅读能力和写作技巧的培养，从而导致大部分初中生对于英语阅读理解部分及写作存有较大问题，如：在翻译一个段落的意思时，学生比较喜欢逐个单词的翻译，导致于对整个段落的了解并不准确和通顺，而且教师在教学中也会花费大量时间，所以，教师应当在实际教学当中，要着重教会学生学会掌握常用的英语语法和答题思路，而不是只是在教学中教会学生背单词，从而形成一套完整的阅读教学模式。

1.2 学生英语阅读量较少出现写作障碍

在整个英语教学当中，针对学生英语语感的培养是英语阅读的主要组成部分，而学生的阅读量直接关系到整个英语的学习，但是根据当前初中英语教学现状来看，有很多学生的实际阅读和学习，不论是阅读时间还是阅读数量都远远低于实际要求标准，从而导致学生出现在理解材料的时候出现了解不准确等现象，致使阅读失败。而且现如今还有很多学生在英语课堂教学中出现“不会动笔，不会张嘴”的现象。由此可看出，教师应当根据学生学习特点进行设计科学、合理的教学计划，着重培养学生英语语感，进而提升学生的英语阅读水平。

2. 初中英语教学与写作教学相结合策略

2.1 培养学生阅读习惯和写作习惯

教师应当在开展英语教学的时候，高度重视初中阶段英语教学当中的英语阅读和写作教学，尤其针对学生的阅读习惯和写作能力培养加大重视。那么在略读和泛读之前，需要针对整篇英语文章的构造进行全方面了解，并且还需要把文章当中的主要内容概括作为阅读理解的中的一个课题展开深入分析。对于学生阅读材料的选择，则是需要教师能够根据学生的个体差异和需求，进行寻找一些学生感兴趣的文章进而调动学生的阅读兴趣和写作兴趣。比如，教师可以针对这一阶段学生的偶像进行入手，可以把有关TFBOYS的事迹撰写的“Do you know TFBOYS？”展开较为深入的研究.与此同时，还需要把易烊千玺在中国青年代表在联合国中的英文讲话进行阅读，在根据自己的了解创设出一个全新的话题的写作模式。运用这种教学方式，不仅能有效提升学生的阅读能力和写作水平，还能有效提升初中生的英语综合能力。

2.2 有效开展英语教学实践活动

对于初中英语阅读教学和写作教学而言，并不是属于英语语法和词组的罗列形式，而是属于动态化学习和交流的主要过程，而兴趣作为学生最好的教师，只有学生针对所学知识产生学习兴趣，才能更好地参与到实际教学中，所以，这就需要初中学校能够针对现有的教学模式实现整改和创新，将和现代社会做到与时俱进，从而在实践和创新的基础之上，有效开展初中英语课堂教学，促使学生能够积极参与到英语课堂学习中。初中学校要想创新和完善现有的英语教学模式和方法，不仅需要针对理论教学加大重视，同时还需要针对实践教学加大教学力度。比如：教师可以给学生创设英语角、组织英语演讲以及写作比赛等活动，进而提升学生的积极性，将把理论知识和实践教学相结合，促使学生充分掌握学习知识和技巧。或者英语教师还可以和学生之间进行有效互动交流，将在词汇教学中，向学生针对所学知识点进行提出问题，以此来方便自己及时掌握和了解每名学生的实际学习情况。不仅要高度重视对学生英语理论知识的讲解，还需要把理论教学和实践教学有效结合，进而运用词块教学法丰富初中英语课堂内容，将从根本上有效培养初中生的阅读能力和写作能力。

3. 结束语

综上所述，在初中英语教学当中，把阅读教学和写作教学有效结合，不仅能充分调动学生的学习兴趣，还能有效提升教师的教学水平和教学质量。那么在实际教学当中，教师应当在阅读教学和写作教学中，先进行培养学生养成良好的阅读和写作习惯，然后在开展实践教学活动，从而在每一个教学环节中都有效结合阅读教学和写作教学，将从真正意义上有效提升学生学习效果和阅读、写作能力。

[1] 陈丽萍. 论初中英语阅读教学与写作教学的有机结合[J]. 校园英语， 2018（29）.

[2] 张丽华. 初中英语阅读与写作教学的有效结合探究[J]. 学周刊， 2018（3）.

（作者单位：黑龙江大庆市龙凤区第十九中学）