用爱心在学生心中点燃一束光

侯雪慧

摘要：班主任的一言一行都关系着学生的身心，作为班主任，应用心关爱学生，以师爱为学生带来一方晴空;作为青春期的学生更需要老师的关爱，作为班主任，应发现学生的优点，多鼓励学生，培养学生自信。我希望学生们在高中三年，不仅学到知识，还要学会做人。

关键词：关爱学生;留守儿童;心理辅导

教书的第六年，我怀着忐忑的心情担任了中职高一班主任。作为班主任的我，经验并不丰富，全凭着一腔热情和执着管理者班级，关爱着学生。这期间有欢乐也有泪水，有汗水也有喜悦。都说教师是人类灵魂的工程师，对于中职的学生，他们更需要老师的关爱。

1 聆听学生，做学生心灵的一束光

曾经我班的一名留守儿童小吴同学跟我说：“老师，你是我心里的一束光，照亮我的心”，听着他的肺腑之言有点惊喜，原来我在学生心中那么重要吗？小吴同学声泪俱下的跟我说，在他出生几个月后父母就去了国外，这次是这么大以来他的妈妈是第二次回来，本来是件高兴的事，小吴却跟妈妈吵架了，直到妈妈走的那天，小吴请假回家送妈妈去机场，也许是怕分别的场景过于悲伤，妈妈只给小吴留了一张纸条就走了。小吴同学坐上出租车去追妈妈，最终还是没赶上，小吴边说边哽咽。没等我说话，他又讲起了前段时间身体不好请假了几天，文言文也背不起来了，很焦虑，加上班里比较调皮的小陈同学，老是惹小吴同学，小吴同学内心更加烦躁。他说如果小陈同学再来骚扰就要和他打起来。我听了很着急，就跟他说，你不要激动，你如果把他打伤了，那你会怎么样？他说，我知道，家人会很伤心，很失望。我补充说，不只是你的家人会伤心，所有爱你的人都会伤心，你的父母，你的家人，还有我们。作为班主任，不希望你们任何人受到伤害，我希望你们快快乐乐成长。他又讲到，曾经的他调皮，跟同学打架，直到有一天吴老师走进他的世界，吴老师没有放弃自己，关心他，教育他，后来他不再和同学打架。在他心中吴老师就是他心中的一束光。他说，希望我也能成为他心中的一束光。

经过上次的交谈，小吴同学彻底向我撒开了心扉，他经常来我这里背书了，有一天小吴同学告诉我他现在不但不讨厌调皮的小陈同学，还发现小陈同学越来越可爱了，之所以以前那么生气，是因为和小陈同学相互不了解，看到对方的缺点互相看不顺眼，经过这几次的观察，小陈同学这学期变了，变得很懂事，关心同学了。我说，你看看，有些事等一等，你会发现别人的闪光点，如果当初你们打起来，想想后果会怎么样。

2 成为心理脆弱学生的心理辅导师

我班的女同学，小叶，内心比较脆弱，从小寄养在养父母家，这样一个柔弱的女孩子，内心承受了很大的压力，小叶同学直到八岁那年才被亲生父母接回来，但由于家庭兄弟姐妹比较多，小叶总感觉受到了父母的冷落。在交谈中，我发现小叶同学很孤独，没人愿意听她讲话，后来我发现小叶同学很细心，对班级的事情很负责，我说你就做班级的正能量传播大使吧，她很开心，就做了心理委员，她也找到了自身存在的价值。最近小叶同学做事情更加积极了。她说，最近很开心，心情很美丽，睡得香了，做事情还哼着歌。其实，一个教师的成长是与学生一起的，看到学生的改变、成长、进步内心无比充实，比自己获得大奖开心多了。

我班有一个极其内向的女生，在初中时她是一个很胖的女孩，不到155cm，大概有130斤重，因此她很自卑，同学们也嘲笑她，有次把她挤在墙角欺负她，久而久之她更自卑了，她现在非常在意别人对他的评价和看法。开学初她又找到我，说要住学校外面，跟室友处不来，我就跟她讲，你们来自不同的地方，肯定有很多生活习惯不同，你以后要面对社会，要让自己变得强大。当你学会自黑，你就不怕同学嘲笑，有事情多跟同学交流，不要闷在心理。然后她说自己很焦虑，想进入高考班，但担心考不上。一直问我，老师我考不上高考班怎么办，我就跟她分享当年参加高考的焦虑，怎么放松自己的。不问前路如何，但求问心无愧。后来，同学终于有了几个要好的朋友，也能静下心来学习了。

3 发现学生优点，树立学生自信

有一次，我班的一个女生小X，信息发给我说自己家的情况，小X家住在乡下，坐公交车回家要一个多小时，下车还要走很远才到家。小X说自己学习成绩不好，但以后会努力奋斗。小项本人活泼开朗，打扫卫生积极，节假日都会给我发节日祝福。这样一个活泼开朗、勤劳能干、尊敬老师的学生，突然说自己不是好学生，老师都喜欢好学生。我很纳闷，然而我并没有立刻反驳她，而是平静地问她，你觉得怎样的才是好学生呢？她说当然是成绩好的呀。我就说你也不差呀，你也是好学生，你活泼开朗，班级的事情非常勤快上心，对老师很有心，这些都是你优秀的地方，在老师眼里你就是好学生啊。接着我又说，最近在选拔红色经典朗诵选手，班级同学有人推荐你朗诵经典，说你朗诵的非常好，声音洪亮，有感情。小项同学当时非常开心，就在网上认真的准备朗诵材料了。我问小X，你为什么不主动来报名，她说自己不敢报名，她想让老师发现自己的优点。经过这次事情，我陷入沉思，究竟怎样的学生是好学生呢，我们的学生来自不同的家庭环境，不同环境下成长的学生性格也不同，有成熟懂事，有活泼开朗的，有安静内敛的，有调皮捣蛋的等，但评价一个好学生的标准并不单单是成绩，我们的教育应该像培养未来女婿一样培养自己的学生。这样的她们，在社会上才是品德、才能、情商、体能兼备的人才。

4 先感动自我，以真心换取真心

我班一位女同学，经过寒假社会实践后产生了去打工的念头，学习不认真，经常违纪，本来还听话的一个学生，突然这样令我十分费解。我多次找他聊天，并找她妈妈了解情况，她妈妈说最近她变得十分叛逆，父母说一句她顶一句，完全听不进父母的话。有次她躲在班级睡觉没去上选修课，我在教学楼各个班级打听她，最后在班级找到了她。我有些生氣，甚至失望。她对我的一番苦心完全不放心上，还说不就一节课没上，老师你干嘛说那么多。这句话真的让我很生气，甚至发了火。但是，我很快转移了愤怒，进而转为讲述自己高中时期励志学习的心路历程，又是如何排除万难考上大学的，讲到当年的辛苦和不易，泪禁不住流了下来，学生看到我这样，也很快认识到自己的错误，很后悔的说“老师对不起”。从此，该同学学习态度好起来了，跟同学的矛盾也少了，偶尔还会找我聊聊天。我想，在她心里是认可我的一番苦心的。

给我印象最深的是那个不说话，开心时笑一笑的三胞胎姐妹之一小王，家长会那天她妈妈握着我的手眼眶红红的说老师你们真的很伟大，非常感谢学校领导和老师不放弃我女儿。我说，你也很伟大，一个人带着五个孩子真的不容易。她的眼泪瞬间流了下来。

（作者单位：青田县温溪高级中学）