教育督导奏响乡村教育振兴最强音

徐斌 周小丹

安陆市政府教育督导室把振兴乡村教育作为督导工作的重要抓手，下大力气围绕乡村学校问题积极开展工作，努力推动乡村学校全面发展，奏响乡村教育振兴最强音。

抓实办学行为，敲响乡村教育振兴“定音锤”。规范的办学行为是乡村学校健康发展的保证，教育督导工作要紧紧围绕规范办学行为和提高教育教学质量，并把培养学校规范办学意识作为督导工作的重要目标，努力办好让人民满意的教育。

每到一所学校，督学们都深入到学校工作的方方面面，以《湖北省普通中小学校办学综合督导评估标准》规范要求学校的办学行为。督查过程中，督查人员如实记录督查中所发现的问题，督查结束后就所看到的成绩和发现的问题与被督导单位进行交流，听取被督导单位的意见，共同探讨解决问题的途径和方法。通过有效的互动交流指导，帮助被督导单位总结经验，对发现的问题及时纠正偏差，促其整改。课程的开设、学生体艺卫活动、信息技术的应用等一直是乡村学校发展中的薄弱环节，经过督导评估活动，都有了很大的转变。

市政府教育督导室坚持推进“规范办学行为”常态化、制度化，建立健全教育督导与评估指导反馈、公示、公告、约谈等机制，强化“两书一通报”，即督导意见书、督导建议书、督导通报等措施，促进学校实现可持续发展，敲响乡村教育振兴“定音锤”。

提升办学水平，谱写乡村教育振兴“主旋律”。市政府教育督导室把提升办学水平深度融入乡村学校的日常工作中，每学期组织不同学段的、具有丰富治校经验的督学对部分普通中小学校办学水平进行综合督导，着力打造样板示范学校。

督学们以《安陆市中小学校长管理能力评价体系》为准绳，围绕校长的学习力、执行力、领导力、指导力四个方面把脉问诊，与校长、教师进行面对面、心贴心地交流，对当前学校存在的困境进行分析，共同探讨提升学校管理水平的路径。主题突出、内涵丰富的校园文化是提升办学水平的灵魂，督学们在深入研究的基础上，对学校文化如何建设提出了具体的指导性意见和建议。高素质的教师队伍是提升学校办学水平的核心力量。自2008年起，安陸市在每年8月下旬，以学校为单位组织全市教师开展为期一周的师德师风教育、教学业务培训等活动，各责任督学深入各学校进行专项督导，促进教师素质全面提升。

市政府教育督导室在督导评估工作中，注重方式方法的灵活性、工作的成效性和目标的引领性。督学们心系学校，在学校“最盼”上解决难题，在教师“最忧”上下真功，大力振兴乡村教育，特别是农村小规模学校的发展与振兴，谱写了乡村教育振兴“主旋律”。

改善办学条件，奏响乡村教育振兴“交响乐”。农村学校的出路在哪里？市政府教育督导室遵循“硬件提升、软件提质”的原则，严格对照《湖北省义务教育学校办学标准》，坚持专项督导与综合督导相结合，切实加大督导工作力度，努力缩小全市各学校之间的差异。近年来，督促83所学校更换了标准课桌椅，督促21所学校升级了信息技术装备;督促10所村级小学美化、净化了校园环境;督促各学校安装了报警及视频监控设施，形成了校园视频监控全覆盖，有效保证了师生安全;督促19所学校拆除或改造D级危房53720平方米。

市政府教育督导室把乡村教育振兴战略统一到认识和行动中，精心谋划，主动作为，促成乡村学校的办学条件得到有效改善，乡村学校教师的幸福感和获得感不断提升，城乡教育一体化逐步实现，奏响了乡村教育振兴“交响乐”。

（作者单位：安陆市教育局）

责任编辑/杨万军