教师的师德建设与幼儿健全人格培养

李佳玲

摘 要：幼儿教育是启蒙教育中的重要阶段，教师对幼儿成长的引导至关重要。人格培养是幼儿教育重要的隐性目标，影响着幼儿的人生观、世界观的形成，影响着幼儿积极心理情绪的形成。学校要从教师的师德建设入手，通过提升教师个人的道德修养和人文素养，使教师具备健全的人格，获得更多的幼儿教育方法，以达到有效培养幼儿的健全人格的目标。

关键词：幼儿教师 职业道德 幼儿教育

良好的幼儿教师职业道德是提高全民素质教育的一项基础工程，是进一步深化素质教育改革的需要，是建设高水平的幼儿教师队伍的需要。

幼儿园是幼儿离开家庭正式接触的第一个社会群体，由于生活环境的改变、幼儿接触的依赖对象转换对幼儿情绪情感的影响也会对幼儿良好道德品质的形成产生一定影响。俗话说：做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深就长得不好。人的根就是德，没有了德就像无根的花草树木，就不会长成栋梁之才。因此，幼儿教育先育其德，培养幼儿健全的人格和优秀的品质，从幼儿抓起，势在必行。为了培养幼儿良好的道德品质，这就需要幼儿教师在道德情感方面给幼儿一些诚恳和关爱，竭力避免给幼儿心灵上造成伤害，让幼儿在这种师爱中感受到“教师是爱我的”“我还是好孩子”的快乐。幼儿的这种快乐、积极的心态必将在幼儿良好的道德品质形成过程中产生巨大的激励作用。换言之，只有幼儿教师与幼儿心灵相通时，才能引导幼儿良好道德品质的启蒙，才是培养良好品德的有利时机。

时代的进步与发展，也给我国的教育观念与教学方式带来了一定的冲击与要求，现代的教育越来越重视素质教育，那么在实践素质教育的过程中教师的职业道德作用不可小视，尤其是面对一群心灵纯洁的幼儿时，幼儿教师的作用愈加重要。因此，要格外重视，对幼儿教师本身的素质与道德也应提出更高的要求与标准。这也就要求幼儿教师在对幼儿进行教育时不仅仅是单纯地对其进行爱祖国、爱家乡、爱集体等方面的教育，而且更多地对幼儿进行勇敢、诚实、学会关心、学会同情、学会合作、学会互帮互助等良好道德品质的培养，只有这样才能使幼儿道德品质更具内涵、更加丰富与广泛，才会让幼儿茁壮、健康、快乐地成长与和谐全面地发展。

人们都说幼儿教师是塑造幼儿高尚品德的工程师，可想而知幼儿教师对幼儿道德的培养具有重大的作用，这也就把幼儿教师的职业道德提到了一个更重要的地位。幼儿的可塑性很强，因此这一时期是幼儿良好道德品质形成的奠定时期。首先，展现在幼儿教师提高幼儿的道德认识上，道德认识是幼儿道德品质形成的先导，幼儿教师可以通过各种形式的教育方式为幼儿塑造具体的道德形象，以帮助幼儿分辨善与恶、是与非;其次，展现在幼儿教师陶冶幼儿的道德情操;再次，展现在幼儿教师锻炼幼儿的道德意志上;最后，展现在幼儿教师训练幼儿的道德行为上。

幼儿教师良好的职业道德对幼儿有如此重要的作用与价值，那么我们作为一名幼儿教师要自觉地坚持社会主义核心价值体系，带头践行社会主义荣辱观，以不断加强自身的师德修养。把個人理想，本职工作与祖国发展、人民幸福密切地联系起来，树立崇高的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来读书，潜下心来育人，努力做受幼儿爱戴的更优教师。

那么我们该如何去提高我们自身的职业道德规范呢？

一、热爱学生，是师德的核心内容

苏联教育家赞科夫认为，当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻地把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习生活等方面的健康发展，与学生建立和谐友爱的师生关系。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现

家庭是孩子最先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重的作用。向家长宣传正确的幼教知识和经验，我们责无旁贷。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创作人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。尊重家长，让家长多了解、参与学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了让家长能更多地掌握幼儿情况，我们借助多个平台，如娃娃家、微信群等。每天发图片、视频等，让每位家长都能了解到今天所教的教学内容，以便及时对幼儿进行巩固复习。另外，我们要对每位孩子在幼儿园的表现进行跟踪记录，以便和家长进行个别交流，促进幼儿更好地发展。除此之外，我们也应及时向家长了解幼儿在家的各种表现，可以让我们更真实全面地了解幼儿，这样方便教师对幼儿进行更有针对性地思想教育。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界

为了把孩子教育得更好，课前认真备课，钻研教材，准备好各种教具玩具，以最佳的状态面对幼儿。在课堂活动中关注不同能力水平的幼儿，细心耐心地引导幼儿。课堂活动后认真地反思，无论是活动设计的制定还是活动中所出现的问题都仔细地反思，提出更好的改正措施。

四、团结协作，取长补短

作为幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重、互相学习、团结一致、密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。在面对同事时，以共同进步为出发点，经常与同事交流经验，不仅能学到了很多组织孩子活动的经验和窍门，丰富自己的学识，更对同事关系起到了促进作用。

我们每位教师都应该加强职业道德建设，使自己成为一名优秀的幼儿教师。人们把幼儿教师比喻为“托起明天太阳的人”，因此知识与道德的完美结合才会使幼儿教师发挥出最优化的教育价值，然而良好的幼儿教师职业道德对于净化幼儿纯洁的心灵，培养幼儿良好的道德品质等方面更有着无法超越的作用与价值，因此，幼儿教师要塑造自己高尚完美的职业道德去服务于幼儿，服务于幼教事业，服务于社会，服务与辉煌灿烂的明天！用自己对教育事业、对纯洁心灵的赤诚之爱托起明天的太阳！