四川
在近几年高考数学试题中,笔者总结发现涉及三角函数这一板块的考查常见的有函数的极(最)值、三角函数的单调性、三角函数的单调区间、三角函数的恒成立、三角函数的图象判断和曲线的切线斜率等问题,若从导数这一角度去处理将给我们带来不一样的惊喜.本文通过近几年高考题或模拟试题来说明导数在三角函数中的应用,以飨读者.
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A.(-∞,-6)∪(6,+∞) B.(-∞,-4)∪(4,+∞)
C.(-∞,-2)∪(2,+∞) D.(-∞,-1)∪(1,+∞)
【评注】利用导数研究极值,极值点是关键.由极值点的性质可得到函数在极值点的导数值为0,建立等式关系,从而将x0转化为m的表达式,进一步用不等式进行求解.当然要留意导函数为0的点不一定是极值点.
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A
B
C
D
【评注】利用导函数来判断函数的图象,不仅要看函数的奇偶性,还要看函数的一些局部性质,如根据局部点的切线斜率的正负即导函数的正负来判断单调性等,尤其在同一区间内导函数的绝对值越大,则图象越陡,这也是判断图象之间区别的一个细微之处.
【例3】设函数f(x)=aex-2sinx,x∈[0,π],有且仅有一个零点,则实数a的值为
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【解析】因为函数f(x)=aex-2sinx,x∈[0,π],有且仅有一个零点,
【评注】利用导数研究函数的零点问题,实际是转化为研究函数的图象与x轴交点问题,常常先将函数与方程进行转化,其中常使用分离变量法构造函数,进一步转化为求两函数图象的交点问题,利用导数研究单调性、极值或最值,画出两个函数图象,再进一步研究两图象交点问题.其中参变分离有时易于减少讨论,使用频率较高.
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【评注】函数在某区间的单调性是通过导数转化为不等式恒成立的问题,其中在函数的递增区间,导函数恒大于等于零;在函数的递减区间,导函数恒小于等于零.
【例5】已知函数f(x)=sin2x+2sin2x-1在区间[0,m]上单调递增,则m的最大值是
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【评注】本题主要考查三角函数单调区间的求解,利用导数及三角函数的图象和性质是解决本题的关键,同样是将单调性转化为不等式恒成立问题.
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【评注】解这类不等式的关键点在于构造合适的函数,构造函数时往往从两方面着手:①根据导函数的“形状”变换不等式“形状”;②若是选择题,可根据选项的共性归纳构造恰当的函数,结合导数转化为不等式问题求解.
【例7】(2017·山东卷理·20节选)已知函数f(x)=x2+2cosx,g(x)=ex(cosx-sinx+2x-2),其中e=2.718 28…是自然对数的底数.求曲线y=f(x)在点(π,f(π))处的切线方程.
【解析】由题意f(π)=π2-2又f′(x)=2x-2sinx,所以f′(π)=2π,
因此曲线y=f(x)在点(π,f(π))处的切线方程为y-(π2-2)=2π(x-π),
即y=2πx-π2-2.
【评注】函数f(x)在点x0处的导数f′(x0)的几何意义是曲线y=f(x)在点P(x0,y0)处的切线的斜率.相应地,切线方程为y-y0=f′(x0)(x-x0).注意:求曲线切线时,要分清在点P处的切线与过点P的切线的不同.
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A.a