当代大学生红色基因传承路径研究

刘莹雪

【摘 要】全国两会期间，习近平总书记曾多次强调：“要让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。”同时对当代青年学生寄予了极大的重视和深切的期盼。红色文化基因作为当代青年学生传承优秀传统文化的根基和精神内核，与我国的五位一体建设血脉相连，与我国“四个意识”相承接。本选题以山东科技大学的个案为问题导向和突破口，探讨当代大学生红色基因传承有效的可操作的对策和建议，并通过自己的研究，探索和找寻到合理可行的红色基因传承途径。要使红色基因代代相传，红色江山永世不变;使红色文化成为中华民族亘古不变的文化核心，使红色文化在世代相传中永葆生机和活力，当代青年学生无疑是传承弘扬红色基因的主力军。

【关键词】当代大学生;红色基因;传承路径

中图分类号：G641     文献标志码：A               文章编号：1007-0125（2019）19-0154-04

一、红色基因和红色文化的内涵

所谓红色基因，就是一种对革命精神的传承。红色象征着光明，可以凝聚力量、引领未来。红色基因是中国共产党人的精神内核，也是中华民族的精神纽带。红色基因中不仅典藏着中华儿女奋勇前进、坚强不屈的抗争历史，同时也在时代变换中孕育出了一系列令人为之振奋的精神。它鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前。

红色文化是一种崇高的信念文化。这种理想信念突出表现在越是困难时期，中华儿女们对革命的信仰越是执着、对革命的意志越是坚定。这种文化背后所蕴藏的精神力量，在新时期也不断焕发出新的生机与活力，激励着当代大学生群体为实现自己的理想和奋斗目标而不懈努力、勇往直前。

二、传承红色基因的原因及意义

“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，习近平总书记在十九大会议开幕会上对青年一代提出了要求。全国两会顺利闭幕，中国特色社会主义进入了新时代。一直以来，培育弘扬红色基因，让红色基因根植于中华民族这片沃土，让红色基因代代相传都是一个重要课题。就在刚刚闭幕的两会期间，习近平总书记再次强调：“要让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。”只有这样，才能不忘初心，走好新时代的长征路。唯有坚持不丢根忘本，建立强大的精神信仰支柱，厚扎根基方能登高望远。

当代青年学生是国家未来和民族的希望。2017年8月15日，习近平总书记在给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生的回信中曾对当代青年学生有如下寄语：“青年学生应当在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值。”并在2018年全国两会闭幕会上再次表示：“世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。我们要拿这句话不断勉励自己。青年人就应该到祖国需要我们的地方去，扎根中国大地，了解国情民情，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。”习近平总书记对当代青年学生寄予了极大的重视和深切的期盼。要使红色基因代代相传，红色江山永世不变，当代青年学生无疑是传承弘扬红色基因的主力军。

历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。青年是国家的未来民族的希望，青年一代的精神走向如何将直接关乎国家的前途乃至民族的未来发展。因此当代青年学生必须永葆红色基因，继承革命先烈的精神，并将其投入到中国特色社会主义新时代的实践中，使红色基因在中国血液里源远流长，坚定有力;使红色基因不断焕发出新的生机和活力。但是目前当代青年学生传承红色基因的状况不容乐观，针对此现状，特以山东科技大学学生为例，对“当代大学生红色基因传承路径研究”这一论题展开讨论。

三、山东科技大学大学生红色基因传承的现状

（一）山东科技大学红色基因传承的实践探索

1.创新授课模式——“翻转课堂”的师生互动模式

山东作为红色基因资源大省，具有悠久的革命历史、丰富的红色资源和深厚的红色基因，沂蒙精神、沂蒙六姐妹等经典革命故事和人物都彰显着党和人民英勇战斗的足迹。挖掘山东红色资源，传承山东红色基因，理应成为山东高校立德树人和思政育人的重要内容。

高校作为大学生红色基因传承的“主阵地”，山东科技大学在公共基础课中贯彻落实国家对红色基因传承的要求，并创新课程模式，其中在形势与政策课中开设“翻转课堂”的师生互动模式，旨在扭转教师单一授课的灌输式传统教育模式，切实增强课堂趣味性，在潜移默化中增强学生对红色基因的学习和传播，提高个人演讲能力及模拟授课实践水平。同时本校还在周末等课余时间开展“青春唱响十九大·不忘初心跟党走红歌赛”“庆祝改革开放四十周年主题朗诵会”等。

校园作为宣传红色文化的阵地，对学习革命文化，传承革命精神和加强爱国主义教育有着不可估量的作用，学校对红色基因传承的重视程度和引导方式对当代大学生有着不可或缺的影响。

2.融入校园建设——为红色基因传承营造良好氛围

山东科技大学将红色基因传承融入校园建设机制建设，构建校地红色资源共享机制和庆祝重大节日、纪念日活动机制，使红色基因传承活动规范化、常态化，建立大学生思想育人的长效机制，将大学生红色基因传承落细落小落实。学校将大学生红色基因传承工作作为学校思想政治工作的亮点，纳入大学生思想政治教育的长期培养规划。通过每年开展红色文化体验活动、党员思想教育活动和重大节日、纪念日主题活动，让大学生在红色教育基地亲身体验、感知红色文化，可以深化课堂教学的认知，加深对红色基因的认同，也有利于提高自身的思想境界和人格修養，将红色基因传承活动打造为高校立德树人的常态活动，建立了一个较为可行的大学生红色基因传承机制。

但与此同时红色文化在宣传方面仍存在一定问题，接受面不够广，接受度有待提高，同时在活动组织形式上也有待探索和提高。但是我们应该明白，不仅红色文化，对于其他类型的文化受众也存在差异，所以我们应该充满信心，应当认识到在思想上，绝大多数大学生已经达到了一定的标准。

（二）大学生红色基因传承中存在的问题

1.山东红色革命老区数量众多，实践和调研基地选取工作量大

山东一带作为红色资源大省，周边地区以及省内省外临近地区的红色革命老区、红色革命纪念馆等数量众多，在大学生红色教育活动实践基地的选取工作上较为困难。

无论是调研基地的选取还是大学生红色文化实践地的选取，在实际操作过程中均存在一些实际问题。优质的红色文化学习基地无疑是鼓励当代大学生传承优秀红色基因，并将之创新发展的有力依托。因此，如何选取合适的实践和调研基地，如何“不浪费，不过度”地利用各地红色资源进行学习，与红色革命老区建立长期稳定的联系是存在于当前传承过程中的一大问题。

2.大学生校园红色基因传承活动的参与度不高

红色基因是党和人民在革命、建设、改革中形成的宝贵精神财富和优秀品质，能有效地哺育大学生，是大学生的成长成才重要助力。

当前仍然存在着很大一部分大学生漠视、轻视红色基因重要性，忽视红色基因传承必要性这一严峻问题。学生参与度不高，就不能有效学习传承红色文化基因;红色文化基因常年得不到传承创新，便会日渐失去其自身的文化竞争力，从而在时代洪流中流于黯淡。

3.当代大学生红色基因传承效果有待提高

大学校园作为人才培养的摇篮，思政育人始终是高校人才培养的重点工作，为贯彻落实国家对社会主义新青年的培养工作，开展了众多红色主题的校园活动，同时探索创新模式，旨在将红色文化寓教于乐地融合进课堂。而在校园活动之外，我们也不难看出，红色基因传承同样存在着较为相似的问题。

当前社会开展的红色主题活动宣传模式及活动形式中仍存在着许多问题，有时仅仅为了举办活动，而忽视了活动本身的创新性，从而导致活动本身没有文化吸引力，也忽视了红色主题之外的更广更深远的教育意义;此外还存在着许多活动仅仅冠以红色主题，其实质内容却并没有突出其红色特性和红色基因传承的极端重要性等问题。

这就说明学校和社会虽然已经为大学生红色基因传承做了很多有益的工作，但还是有很多地方做得不够到位，没有突出活动的红色基因传承育人的思想主题，大学生往往不能有效地得到思想境界的提升，甚至不能领会到活动背后思想育人、红色基因传承的真意。因此，红色文化传承，不仅要找到行之有效的路径，更要使得学生的主观有效参与度得到提升，学校、社会、学生之间以红色主题活动为枢纽，从而构成了校园红色基因传承的三级联动体系，相互促进。

四、优化当代大学生红色基因传承的对策

（一）将优秀红色文化基因“请进来”

1.用好书籍报刊等传统纸质媒介

欲将优秀红色文化基因“请进来”，我们可以通过选取较为典型有代表性且青年学生接受度较高的书籍资料，使青年学生在获取历史知识的同时了解红色基因，体悟红色基因的精神力量。

当前针对红色文化書籍报刊等传统纸媒作品的宣传度亟待提高，当代学生对传统红色书籍等作品了解甚少，在提高学生兴趣和主动了解度方面，我们可以对红色文化作品首先进行筛选，选择出优秀经典的红色文化作品作为推荐书目，为学生提供书单鼓励阅读。相关优秀经典推荐书籍如：

（1）冯德英创作的经典小说“三花”：《苦菜花》《迎春花》《山菊花》：

这三部长篇小说相互之间的人物关系、故事情节，均无直接联系和瓜葛，独立成书。同时它们又有很大的共同点：三部小说均是描写山东半岛胶东地区人民斗争生活的，时代的连贯性---第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争——结合紧密。小说描写了山东半岛地区人民斗争的生活情景，讴歌了胶东人民革命战争艰苦卓绝的奋斗历程，崇高善良的道德操守和坚贞不渝的热烈情怀。

（2）《红船》---60万字细述建党风云：

《红船》讲述了1912年到1928年间，中国共产党从诞生到发展壮大的历史进程。书中涉及众多革命历史人物，可使青年学生在分析了解人物的同时感悟建党的不易历程，从而在潜移默化中接受红色基因的滋养。

（3）《向党旗宣誓》---老一辈革命家入党故事：

书中选取的均为老一辈革命家的自述或回忆，故事情节丰富，没有生硬乏味的空泛宣传，而是从真情实感出发，以不同人物自身的角度讲述自己的故事，更易为青年学生所接受。

（4）《红星照耀中国》---美国著名记者埃德加·斯诺对中国红色革命的真情实录：

这部书是美国著名记者埃德加·斯诺在1936年，深入中国西北革命根据地用4个月余的时间，遍访中国工农红军政权主要将领、红军普通战士以及当地百姓所作。用真实客观的话语向世界解释了中国革命的原因和目的，也让全世界人民了解了红色精神、热情和力量。

2.创新经典红色文化影视作品等电子媒介

经典红色文化影视作品尽管成片年代久远，内容或显生涩乏味，在对青年学生这一群体的宣传中效力有限，但经典作品的影响仍然不可忽视。我们应该大力发挥电子媒体的作用，把红色文化通过新媒体网络进行传播，抓住当今网络时代的契机。关于优秀且感染力强的经典影视作品如：

（1）1965年八一电影制片厂拍摄的电影《苦菜花》---源自冯德英经典小说《苦菜花》：

通过电影真实再现了山东半岛地区人民斗争的生活情景，讴歌了胶东人民在革命战争中艰苦卓绝的奋斗历程，崇高善良的道德操守和坚贞不渝的热烈情怀。影片故事本身的感染力，能够引起青年学生的兴趣，从而达到传播优秀红色文化基因的目的。

（2）1963年上映的影片《冰山上的来客》---曾获1964年长春电影制片厂“小百花奖”的最佳导演奖：

影片主要从真假古兰丹姆与战士阿米尔的爱情悬念出发，讲述了边疆地区军民惊险的反特斗争生活。类似的情节波澜起伏的革命影片可以有力地吸引青年学生的兴趣，同时影片中英勇无畏的人物形象设定，也可以在红色文化基因的传承中起到良好的积极暗示作用。

此外，我们也可以通过出版等途径发挥纸媒作用进行优秀红色文化传承。同时，他人讲述也是我们了解革命事迹的重要途径。我们应当营造社会红色文化讲述的氛围，让更多人说出自己的故事，说出自己听到过的革命伟人事迹等等，这些结论也为我们宣传红色文化提供了指导。

3.重视微博、微信公众号、红色文化APP等互联网新媒体

（1）首先，通过微博及微信公众号平台，采用创新性的方式，针对当代青年学生的兴趣点，宣传红色文化基因。

诸如“故宫趣玩人物”的转型正为我们提供了很好的借鉴。通过卡通萌趣形象使历史中生硬呆板的人物鲜活起来，吸引了广大青年学生的兴趣，使故宫历史文化得到了极大的了解和传播，与之相关的设计如龙珠手机周边，历史人物萌态头像团扇、朝珠耳机、故宫国风仙鹤祥云烫金和纸胶带等，在带动经济发展的同时，也进一步扩大加深了故宫文化的传播范围，使得原本生涩陈旧的东西变得易为青年一代接受。

因此，我们也可以将此类方法迁移到传承红色基因上来，通过创新创意设计，将红色文化变得生动，为红色文化注入现代色彩，如设计萌态红色革命人物等，从创新的角度讲述红色故事理解革命人物一路走来的不易与坚定决心;创制红色文化周边，从细节入手，在潜移默化中让青年一代这一有力消费群体主动接受红色滋养。欲使红色文化更好地与新时代相结合，要善用新的优秀的东西带动传统红色文化基因，使之焕发出新的生机和活力。

（2）其次，通过对珍贵影像资料的整合，建立红色文化作品APP，对红色基因加以传扬。

可借鉴像对《清明上河图》《韩熙载夜宴图》等历史名作的创新设计，通过使画中人物由静化动的形式，具体展示画作中蕴含的信息。

因此，我们可以将故宫博物院文化创新的方法迁移到传承红色基因上来，通过使影像资料中的人物动起来的方式，让黑白的照片不再是一张简单的定格，而是能从动态的角度增强受众的真实体验，将红色元素或是历史画面中的人物以作品主题为名开发为一个个独立的红色文化作品APP，使当代学生依托互联网更好地学习和了解图画背后的故事，更具场景感，同时能够更加深刻鲜明地展示红色历史文化基因的内涵。

（二）使红色文化基因“走出去”

1.老一辈人/革命家专访引导大学生积极开展社会实践

在可允許的条件下，组织学生对参加过革命的老一辈人或其家属进行专访，将其革命经历转录为文字，整合保存。让革命先辈等模范人物用言行引领学生思想走向和价值取向。像山东地区的沂蒙精神、沂蒙文化、著名孟良崮战役地等，我们可以在条件允许的范围内，利用暑期前往部分红色革命根据地进行实地考察访问。同时将山东地区部分红色革命根据地，还未成体系，未能得到良好传承的优秀红色文化梳理成体系，使之能够被青年学生理解吸收，从而促进其传承弘扬。

2.创新红色文化产业产品促成大学生主动学习红色历史

文化的传播除了通过提高文化本身的影响力向外辐射之外，还需要依托相关的文化产品或是文化创意，进行辅助宣传。红色文化产品作为宣传红色文化的有效依托，也应当在形式和模式上进行适当创新和宣传。诸如故宫博物院对传统文化的创意设计，在近几年的文化市场中掀起了关于中国传统文化的文创风潮，也为传统文化如何激发新活力提供了有益借鉴。

3.举办相关活动政府及有关部门健全传承机制

通过举办红色主题活动，促进当地人民群众的参与，使活动的组织群体和参与群体都能受到红色基因的影响，从而达到传承红色文化的目的。据此我们可通过开展红色读书会、红色革命文化知识竞赛及宣讲会、红色诗词大会、红色作品朗读大会、线上创新创意红色基因新媒体作品制作大赛等形式，对红色文化的传承予以文化引导。还要尽可能地借助政府的力量，在全社会形成良好的文化导向，使青年学生更多更全面地接受红色文化基因的滋养。而不是仅空谈理论，宣扬主张，想要实践却不知如何实现、落实。

五、结束语

历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。青年是国家的未来民族的希望，青年一代的精神走向如何将直接关乎国家的前途乃至民族的未来发展。因此当代青年学生必须永葆红色基因，继承革命先烈的精神，并将其投入到中国特色社会主义新时代的实践中，使红色基因在中国血液里源远流长，坚定有力;使红色基因不断焕发出新的生机和活力。

本文以山东科技大学学生对红色基因的传承情况为个案，通过分析当前大学生群体在传承红色基因过程中面临的问题，得出了关于红色基因传承较为有力的路径。当前，大部分在校学生对我国红色文化有一定程度的了解，但不够系统、深入;其获取途径多是通过互联网等潜移默化的方式，对红色文化的感悟缺少主动性与积极性;然而他们深知红色旅游等手段对于传承革命精神、倡导积极向上的人生观、价值观以及加强爱国主义教育等有着重要作用，只是其行动却跟不上思想，想的多做的却远远不够;此外，近几年社会对红色文化的宣传程度，大部分学生认为宣传力度大，但创新不够，且最受大学生青睐的宣传途径则是网络新媒体与书刊杂志。

文化自觉和文化自信从来不是一代人的事，更不只是一代人身上的故事和责任，文化的力量永远是一个国家的软实力所在，是血脉相传、亘古流深的民族自豪和精神火炬。

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