小学语文教学中学生核心素养的培养措施分析

陈彩君

【内容摘要】在小学语文的学习中，核心素养的有效培养能够促使学生的语文能力和水平不断提升，对教师的教学效率和任务完成具有促进作用，因此，培养小学生的语文核心素养不可或缺，新课改下，核心素养的培养符合时代发展和学生需求，应体现在每一堂的语文学习中。本文针对与语文核心素养的内涵进行了分析，并提出了相应的培养措施。

【关键词】小学语文 教学 核心素养 培养

自2014年“核心素养”的育人目标被提出后，小学语文的教学改革就已成为必然趋势。培养学生的核心素养，语文学科是其主要途径，教师在教学中，应充分了解其内涵，并在教学中不断推进和实施，从而实现学生核心素养的有效养成。

一、核心素养的内涵

素养顾名思义，也就是人所具备的基本修养，其更加注重的是情感态度、能力以及知识的内化调整。而在语文学习中，其核心素养则包含认知能力、学习方法、人文素养以及知识积累、语言积累等多个方面[1]。

二、培养小学生核心素养的有效策略

1. 从书本上积累词汇

积累词汇拥有很多途径，然而针对小学阶段的学生，其最贴近生活、最便捷，也最有助于培养价值观的方法当属书本上的词汇了。例如：在新部编版教材小学语文一年级第一课《秋天来了》里，生词为：秋、了、天、人、子、大等。而二年级上册第十一课《葡萄沟》里，词汇分别为：葡萄沟、搭起、钉着、利用、山坡、城市等，相较于一年级的课程，二年级的课程中，无论是生字，还是词汇，都变得更加复杂，而其书写难度也随之加大。可以见得，随着小学生年级的不断增高，学生的词汇积累数量也越大，而词汇本身的结构和组成也逐渐复杂，笔画变多，独体字变少，汉子把握能力的要求也随之增强。总之，不同的阶段，词汇积累的程度和数量是具不相同的。有效的积累词汇，能够促使小学生的语言技巧不断提升，对未来的语文学习有着良好的促进作用，是培养语文核心素养的重要因素。

2. 培养阅读素养

一直以来，小学的语文学习和阅读都是以课本为主的，而在阅读的教学中，教师的授课倾向也较为偏重于对字词的积累、内容的讲解、应试技能训练以及语法的传授等。对于学生的阅读能力锻炼和培养则相对较为薄弱。这种阅读学习的方式不仅较为浪费时间，而其效率也相对较低，促使教学质量无法进一步提升。因此，教师应结合学生实际学习情况，针对性的将适当的课外阅读文章引入到课堂的学习中来，成为学生的辅助学习和锻炼阅读的资料，不断积累阅读量，增加学生的知识掌握，培养学生的阅读素养，有效提高语文的核心素养。

3. 激发学习热情

乐学是学习的首要基础，学习知识首先要有浓厚的兴趣，只有充满了热情和喜爱，才能进一步去关注和探索，从而实现有效的学习，真正理解和认识学习价值，养成良好语文习惯。小学生的学习热情体现在良好习惯、积极主动、兴趣盎然等方面。语文教学中，教师应以学生为主体，充分考虑学生的兴趣和爱好，促使学生在愉快、轻松的氛围中完成学习，从而养成自主学习的习惯，使学生在语文学习中形成终身的爱好和习惯。例如：在教学新部编版教材小学语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》时，通过提问来引发学生的兴趣，“牛肚子里能旅行么？”“是谁在去牛肚子里旅行了？”“它是怎么旅行的呢？”通过几个问题，将学生的兴趣激发出来，由于学生想要知道到底是怎么回事，因此，不需要教师催促学生去阅读学习课文，就迫不及待的去学习课文了。这种方法可以很好的引发学生兴趣，促使学生实现主动学习，提高语文学习的效率和效果。

4. 培养正确的价值观

小学语文中，除了要教授基础的语文知识，小学生的情感道德也是教师培养的重点，道德情感的有效培养，有利于促使小学生培养正确的人生观和价值观，在语文的学习中，教师应时刻引导学生，将价值观的培养融入到课堂的学习中来，潜移默化的影响学生的情感道德和价值观，促使学生成长为正直、勇敢、有担当的未来接班人。例如：在教学新部编教版教材小学语文二年级下册第五课《雷锋叔叔你在哪里》时，开课前，让学生自行查阅和掌握雷锋的介绍和实际，上课时，让学生们对雷锋进行人物和事迹介绍，引导学生明确雷锋是一位战士，其一生都在做好事，课文中，用雷锋叔叔在哪里的提问，引出雷锋做的好事，雷锋叔叔无处不在，促使学生在学习中，学习雷锋无私奉献和乐于助人的精神，明确帮助别人是一件正确的事情，引导学生养成正确的人生观和价值观[2]。

结束语

综上所述，语文是基础性的一门学科，語文核心素养的良好养成能够促进其他学科的学习。针对小学阶段的学生特点和年龄特点，培养学生的语文核心素养，教师应适时引导学生拓展知识，不断提升学生的创造能力和探究能力，激发学生学习的兴趣，促使其树立正确的价值观和情感态度，帮助学生形成稳定的学识修养，实现小学生的语文核心素养的养成。

【参考文献】

[1]周良军.浅谈小学语文教学中学生语文核心素养的培养方法[J].教育科学：全文版，2016（2）：00158.

[2]杭冬梅.基于在小学语文课堂教学中培养语文核心素养的实践探索[J].教育，2016（7）：00228.

（作者单位：浙江省诸暨市山下湖镇中心小学）