小学语文教学中渗透国学教育的对策

姜海霞

摘要：国学经典可谓是中国上下五千年历史演变的过程当中，通过古人的智慧和思想凝结而成的珍贵结晶，其蕴含着的中华民族的传统文化和优秀历史是我们中国人的伟大财富。而小学语文教学的主要目标之一就是将中国的主流文明以生动、鲜明的形式呈现在学生们的面前，让他们更多的了解民族文化的智慧。然而，究竟如何才能够真正让孩子们在潜移默化之中获得国学的熏陶呢？本文针对小学语文教学中的国学教育渗透提出了相应的实施建议与对策。

关键词：小学;语文教学;国学教育;渗透

前言：

近年来，随着社会的发展和人们思想认识的普遍提高，社会上掀起了一股“国学热潮”，而让孩子们更加了解中国的国学和传统文化的观念也开始逐渐深入人心。学校、老师以及家长都开始有意识地在课堂和生活当中为孩子们渗透着国学思想。而在小学语文教學当中渗透国学教育不仅仅是单纯的新课标要求，同时更是对我国新生力量的一种十分重要的培养方式。

一、“国学”的概念

“国学”这个词是我国的一个专有词汇，在历史上最早出现这个概念的时期可以追溯到周朝，当时这个词所指代的是国家内部的学校和相关文化层面管理上的制度，可见我国的国学具有非常深远的历史渊源。随着时代的更迭，西方的文化开始逐步进入到中国人的视野，众所周知，我国历史上曾经有一段为人所侵略的时期，但也正是在这个时候，国内的知识分子意识到了文化侵略具有与领土侵略同样的危害性，所以开始大力倡导国学，让国学的意义在国人心中屹立不倒。但是，如果说国学概念真正意义上的界定，其实至今也未能够完全明确，相关领域的专业人士也只是提出相对上的概念，也就是“相对于西学的中学”。直到进入20世纪八十年代末九十年代初期，国学又有了新的概念界定，可以从广义和狭义两个方面分别进行阐释。广义的国学指的是中国从古至今所有的具有标志性中华民族特色的历史文化;而狭义的国学主要指的是意识形态层面上的传统思想文化，可以将其理解为国学核心的集中体现。

二、国学教育对小学生的意义

国学教育能够提高小学生的文化素养，现如今，人们的生活当中可谓充斥着各式各样的快餐式的文化和外来文化，人们对世界的了解大多也是来自于网络。在这样的社会文化环境之中，不仅仅是小学生，就连大人都极有可能接触到“不良文化”。实质上，这样的文化环境对小学生会产生十分严重的影响，也的确有一部分小学生未能够及时辨认所接触文化的优劣而在身心健康上受到了侵害。在这种背景条件下，如果学校在语文课堂上能够有意识地将国学文化渗透到所学知识当中，从思想上对孩子们进行一个有力的辅导和疏通，必然对小学生在不良文化的自行抵制上是一种强有力的帮助。

三、渗透国学教育的对策

（一）阅读经典

在语文课堂上阅读国学经典是最为简单也最为直接的为学生们渗透国学思想的方法。有感情且生动的诵读，不仅仅能够让学生们在读的过程当中感受到国学思想的深奥和传统文化的意境;还能够一边阅读一边思考，从而在理解国学的同时加强记忆，增加学生们的文学沉淀，从语言组织的角度上也能够有所提升。新课标在这一点上也提出了十分明确的古诗文背诵目标，可谓是对学生们的文化学习提出了科学的建议。无论是阅读还是诵读，都能够在一定程度上培养学生的感情，让学生们充分感受到国学的奥妙。

（二）传统文艺

所谓的传统文艺主要指的是琴棋书画，琴棋书画不仅是一种个人才艺，更多的则是蕴藏着十分丰富的民俗风情和国学元素。无论是哪一种，都能够呈现出我国传统的精神风貌。而在小学的语文课堂上，则可以通过开设相关的课程环节来对国学思想进行贯彻。也就是说，可以在一定的时期开设民乐乐曲欣赏或者书法课程，这样的方式一方面能够宣扬我国的传统文化艺术，让新一代认识到国粹精华;一方面还能够丰富学生们的心灵，激发学生们对国学的热情，在学习的过程当中找到真正的乐趣，从内心深处热爱国学。

（三）故事熏陶

中华上下五千年，流传了数不胜数的经典故事，这些故事不仅能够教导人们生活的智慧和做人的道理，同样也是国学思想的体现。给小学生们讲故事对于其而言也是充满乐趣的教学环节。老师可以利用生动形象的语言，绘声绘色的音调来讲述古代故事，能够在短时间之内充分提高学生们的注意力，通过所讲述的故事得到丰富的体会。这样的课程环节同样能够激发学生们浓厚的兴趣，让学生们感受到国学的精彩之处。

（四）提高小学生的记忆能力

小学时期的学生们在记忆力方面可以说是人生的黄金时期，在这个阶段的所学所思很有可能牢记一生，优秀的记忆能力在这个阶段被激发和塑造出来的可行性也是最大的。随着年龄的增长和处事的复杂，学生的记忆能力便会逐渐趋于平稳。而在这个阶段，如果能够在课堂上渗透国学教育，让学生们接触到丰富的思想文化和语言储备，多多阅读国学经典，并为其讲解国学知识的奥义，不仅对促进学生的记忆能力有极大的帮助，而且还能够扩充学生们的知识量，锻炼其阅读和写作的能力，让其语文水平得到切实提高。

（五）促进小学生的身心健康

对学生们文化思想和道德品质的塑造与培养是语文教学的重要意义之一。而根据相关领域专家的调查和分析结果，国外的成功人士中，有70%以上的成功因素来自于其情商，也就是说一个人的智商其实并非其成功的决定性条件。而所谓的情商指的就是在人们遇到艰难困苦时所选择的解决方式、为人处世当中所采用的方式方法以及面对人生抉择时所能体现出来的坚定意志等等，而这些都是可以通过后天学习所塑造出来的。众所周知，国学经典当中包含着众多丰富的人生哲理，那是古代圣贤对生活的感悟，如果在语文教学中能够带领学生们对国学进行深层次的解读，学生们必然能够在潜移默化之中得到思想层面的熏陶，自然而然地提高情商，逐渐懂得生而为人的道理，学会换位思考，也获得面对人生困境的信心。

结语：

综上所述，国学教育在小学语文教学当中的重要性是显而易见的，在小学语文教学中渗透国学教育，不仅能够丰富学生们的知识面，让学生们形成良好的语言能力，而且对于学生们从小建立起正确的价值观以及传承民族文化具有十分重要的意义。

参考文献：

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