初中英语要重点培养学生的核心素养

李思薇

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【摘要】初中英语课程在改革过程中面临着巨大挑战，英语教学从培养初中生的综合语言能力到如今培养其核心素养。本文通过研究初中英语教学改革的现状以及存在的问题，转变思路，改革教学模式与教学内容，设计更适合初中生的教学模式，以期能够培养出高素质的英语人才。

【关键词】核心素养;初中生;英语课程

初中英语课程，不仅能够锻炼初中生的实践能力、学习能力，使其在学习英语知识的同时，提升语言运用能力，还能够锻炼其意志力、发散其思维、开阔其眼界、丰富其阅历，在凸显个性的同时，提高自身素养。伴随我国初中英语课程变革的不断深入，人文性、工具性两者结合的教学模式被广泛应用。我国初中英语课程正在变革阶段，教学内容也相应发生改变，教学重点也转移到培养初中生核心素养上来，接下来就核心素养的培养路径加以详细阐述。

一、初中英语教学改革现状

我国初中英语教学改革在2007年的时候，就已经提出，经过近11年的努力，现阶段初中英语课程改革已经效果显著。（一）初中英语教学目标已经从掌握语言知识转化为综合语言运用的提高。初中生学习英语不再只注重语言的学习，更加注重能力的提高与实践的应用。（二）英语教材不再只是一种教学工具，而是转变成工具与人文的合成统一。传统上的教材作为教学工具，仅关注其教学意义，改革之后，初中英语教材设计的内容更加贴近初中生的生活，以其心理特点作为出发点，以其兴趣爱好作为着眼点，设计初中生感兴趣的英语教学内容。除此以外，英语教师还应在其教学过程中培养学生的听、说、读、写能力，帮助其树立正确的人生观、价值观以及世界观。（三）初中英语课程的教学主体，现已完成从教师到学生的转变。在课堂教学过程中，将学生作为教学的主体，围绕其设计课程，提升其自主学习能力，教师仅起到指导作用。（四）教学内容不再只是灌输知识，而是教导其综合运用实践技巧、情感、策略、文化、知识等。（五）初中英语课程改革，对初中生语言运用能力、情感分析、文化感知以及学习策略都制定了明确目标。初中英语教学模式朝向多方面发展，颠覆固有教学模式，因材施教，根据学生个性来采取相应的教学措施，提高其学习积极性。

二、初中英语变革中存在的问题

初中英语课程在变革过程中，各种新型教学理念、教学思路以及教学模式层出不穷，可谓百家争鸣。然而，在具体实践过程中，也出现了各种各样的问题，主要有以下几个方面：传统的教育观念尚未完全转变，教师依然注重教，教学主体并未发生改变;教育模式依然呈现程序化、表层化以及模式化;教学内容难以整合到一起，过于零碎;在教学过程中不注重教学情境的设计，难以培养思维能力;对文章语言的深刻剖析相对欠缺;不注重学生价值观、世界观以及人生观的培养，仅停留在表面;考试模式依然注重分数，学校不得已注重应试教育，不注重核心素养的提升。总而言之，我国英语教学要想取得长足的进步，教育专家与各位教师还需要继续努力。对于在改革过程中暴露的各种问题深入分析，找出解决之路，找出适合的方法，提出针对性建议。

三、初中英语教学目标修订

初中英语教学目标修订思路：由综合语言运用能力转变到核心素养培养。初中英语核心素养组成：学习能力、文化意识、思维品质、语言能力。初中生将探究英语主体意义为目标，将教材作为研究载体，在语言实践过程中加强语言的理解，运用各种英语知识与语言技能;在感知语言、预测结果、获取知识、分析问题、概括总结、分析比较、评价创新的过程中，将所学知识结构化;在对所遇问题进行分析、解决的过程中，培养思维品质，理解文化知识，培养核心素养。

四、英語课程内容及教学模式的改革

在明确初中英语课程教学目标之后，就需要构建与之相对应的教学模式与教学内容，改革传统的教学评价机制，将现今初中英语变革过程中凸显出来的问题予以解决。由此可知，传统的英语教学模式需要不断变革。首先，从教学内容上讲，将教学内容与语境、主题、语篇相融合，培养初中生的思维品质与文化理解。其次，从旁指引初中生自主学习，培养其核心素养。初中英语教学模式也应从原本单纯教学，转变成关联、整合、发散的教学模式，让学生对英语语言进行深入探究。

五、设计符合时代需要的教学模式

初中英语教师在设计教学模式的时候，应当改变思路，从学生角度出发，设计符合其思维模式的教学方式。第一，设计的教学内容应当以主题为导向，在教学过程中主张将主题作为引领，充分运用教材与各种教学活动，将语言技能、学习策略、文化知识以及语言知识结合起来，让学生自己提炼、融合、分析、概括、比较以及评价学习内容，从中学习英语知识，将知识体系形成结构，促使初中生对语言的认知、建构以及发展。第二，教师在设计教学的过程中，力求主题化、活动化、问题化，将静态的知识激活，让学生在动态中学到新知识，初中生在学习的过程中不仅需要吸收、加工，还要将遇到的问题整理，使其在思维与情感上产生共鸣，最终实现知行并行的效果。伴随初中英语教学改革的不断深入，初中英语教学更注重核心素养的培养，在教授英语知识的同时，培养初中生的创新能力、实践能力以及动手能力，使得英语教学更具实用性。初中英语教学改革任重而道远，初中英语教师应当发散思维，根据学生特点设计相应的教学方案，因人施教、因材施教方是正途。初中英语是初中英语的深入，是大学英语的基础，培养初中生的核心素养，使其受益终身。