合作学习在小学语文课堂教学中的应用研究

王桂梅　宫铁成

摘要：在小学语文教学改革的过程中，越来越多的数学教师开始关注合作学习模式的探索工作，并且进行相应的实践研究活动，切实满足了小学生的实际需求，帮助同学们开展集体活动和集体探讨，使得学生的疑惑可以顺利地消除，并且自身的语文学习能力也得到了逐步的培养。

关键词：合作学习;小学语文;教学模式;有效策略

1 小学语文教学的现状以及合作学习教学模式在实践过程中产生的具体问题

1.1 学生之间的合作交流程度有待提高

小学语文课堂教学的过程中，需要同学们开展积极的交流互动，对于彼此的学习状态，学习内容可以有更多的了解。同时在合作学习教学模式运用的过程中，也需要同学们结成相应的互助组以及小团队，真正的发挥合作学习模式的作用和其他同学开展积极的交流互动，但是部分学生却并不能做到这些，有的学生性格比较内向，喜欢自己一个人钻研问题，虽然在短时间之内看似十分有效，但是在面对一些难题的过程中，难免会遇到阻碍。

1.2 师生之间的沟通交流不足

在语文课堂教学的过程中，学生的语文学习离不开教师的辅助和指引。尤其是在合作学习的过程中更是如此，教师需要对于学生的探讨方向以及探讨内容进行及时的指引，避免学生出现盲目探索以及无效学习的现象。但是，在课堂教学的过程中，双方之间的沟通交流却并不十分有效，教师受到传统教学理念的束缚，仍然在以自我为中心进行教学内容的设计和安排，并不能深入的了解学生的具体学习状况，根据学生的情况进行有针对性的合作学习教学模式的运用。

1.3 对于合作学习模式的探究工作停留于表面

师生之间的沟通交流固然十分重要，但是如果对于合作学习模式的探究停留于表面，运用工作并不娴熟，那么又如何提高整体的教学效率呢？部分教师只是单纯地将学生划分成了相应的合作学习小组，对于探索的方向和活动的目标进行了规定，但是却并不注重培养学生的逻辑思维能力和合作探讨能力，使得合作学习模式的运用流于形式，无法取得预期的进展。

1.4 对于信息技术以及多媒体的使用不当

小学语文合作学习教学模式的运用和推广离不开多媒体的辅助作用，同时也离不开信息技术的支持。教师所讲解的语文知识以及所寻找的合作学习的目标都需要和学生的具体情况进行衔接和匹配，而在课堂上通过多媒体的使用可以更快的让同学们走入状态，并且吸引学生的注意力。但是，教师却对于多媒体的使用存在着盲目性，将几乎所有的备课任务交给多媒体去完成。在合作探讨的过程中也是如此，没有鼓励学生积极地运用信息技术来为团队合作和小组活动提供相应的信息和资源，不注重鼓勵学生运用多媒体和相应的软件设施来进行活动成果的巩固。

2 合作学习在小学语文教学中的具体实践策略

2.1 合理的使用信息技术以及多媒体

在小学语文课堂教学的过程中，如果教师的备课活动准备的不是很充分，那么实际的教学效率将会大打折扣，并且合作学习的教学效果也会受相应的影响。因此，作为小学语文教师，更应该合理地运用多媒体来提高备课效率。教学视频和教学PPT的使用更是如此，教师可以根据合作学习的相关需求进行有针对性的准备以切实保障学生的实际需求并且在备课的过程中，可以考虑采取开放式的备课方式让同学们根据自己在小组合作学习过程中的实际需求提出有针对性的建议，从而为教师的备课活动提供更多的帮助和支持。教师如此备课可以取得同学们的积极配合，同时也会为合作学习教学模式的实施打下坚实的基础。

2.2 科学地划分合作小组

作为小学语文教师，对于如何开展合作学习，共同探讨应该进行相应的积极探索。在此基础上，科学的合作小组，相信可以保障学生的实际需求，提高学生整体的学习效率。例如，有的教师会进行有针对性的课前调研活动，将学生按照个人兴趣、学习的综合水平以及个人的实际状况等进行有针对性的划分，切实突出以学生为主体的原则，积极保障学生的实际需求。进行小组划分以后，再推进相应的教学活动以及设置相应的教学目标。

2.3 加强师生之间的交流互动

加强师生之间的交流互动，充分的保障学生的需求，才能为高效课堂打下坚实的基础，发挥积极的作用。在教学活动之前，教师可以和学生开展积极的沟通交流，了解学生对语文知识的掌握的情况，然后开展合作学习活动，从而为课堂教学活动的开展打下坚实的基础。在课堂上，教师不仅要把语文知识向学生讲授，还要让学生正确的看待合作学习的教学活动。教师更需要对于学生的学习情况进行积极的调研，帮助学生把知识学扎实，使得师生关系更加和谐。

3 结语

总之，对于合作学习教学模式的探讨工作已经取得了积极的成果，伴随着时间的推移，学生的合作学习、合作探讨的效率在逐渐的提高，教师也对于现有的合作学习教学模式进行了更多的改进，对于如何精确地划分小组、选择合适的教学目标和探索目标、以及进行教学评价教师都进行了积极的探讨。

参考文献

[1]薛珂.合作学习法在小学课堂教学中的应用[J].西部素质教育，2020，6（09）：255-256.