对高职日语课程试题库建设的思考

魏映双

摘 要：文章从高职院校日语教学出发，阐述了高职日语课程试题库建设的必要性及其优势。并从教学评价等几个方面论述了高职日语试题库建设的现状、意义、存在的问题，提出了试题库建设的一些建议。

关键词：高职;日语;试题库;教学评价

一、中日关系的时代背景

由于天然的地理环境，使得中日两国之间形成了一衣带水的关系。然而，随着国际局势风云变幻，中日关系随之跌宕起伏。在2017年，中日关系总体上呈现出好转的迹象。新华社世界问题研究中心研究员张焕利认为，“2018年中日关系会有所改善，但这种改善不是恢复到过去的水平，而是在新时期、新形势下形成一种新型的中日关系”。

此外，2017年是中日关系邦交正常化45周年。2018年也迎来了中日《日中和平友好条约》缔结40周年。日本首相安倍晋三在东京发表演讲时曾表示，要此为契机，努力将日中关系提升至一个新高度。种种迹象表明，中日两国关系正在朝着改善的方向发展，中日关系将进入新的广阔发展阶段。

在这样的宏观背景下，中日两国逐步加强了多方面的沟通和合作。与此同时，对我国境内日语专业的招生就业和日语学习者的学习热情，也产生了一些激励作用。日语作为一种交流的应用工具，使很多企业对于日语人才的需求也越来越多。为了适应当前的社会的发展需求，许多高职院校先后开设了日语专业，以满足社会和企业对日语人才的需求。

二、高职日语教育的作用及现状

随着中日关系的不断改善，来中国投资建设的日企也越来越多。因此，当前我国对于日语人才的需求量越来越大。目前，高职院校已经成为向社会和企业输送实用型日语人才的很重要的教育机构。在过去的几年里，高职院校在教学理念、教学内容和教学方法等方面都经历了一系列的变革之后，日语教育水平也随之取得了长足的发展。

相对于普通高校而言，高职院校的日语教学，以实际工作为导向，实现了由知识向能力应用的提升。一方面，把教学重点放在日语知识的传授上。另一方面，在教学过程中更加注重对学生实践能力的培养。此外，在学生学业水平考核方面也在大胆尝试新的模式。比如，期末考试的考核方法，由传统的理论考试方式，调整为平时成绩和期末考试成绩相结合。随着多媒体教学设备的广泛应用，实现了借助现代教学手段，通过计算机试题库对学生进行学业水平的期末考核。

三、高职日语课程试题库建设的意义

高职教育正面临着改革发展的大好时机。但是，目前在教材、师资、硬件设施、教学成果考核等仍然存在不足之处。高职院校应当积极地转变观念，探索日语专业办学的新模式。例如，在学生学业考核方面，还是采用传统的笔试形式，考试形式多以笔试的方式。这种人工出题、人工阅卷的传统模式，造成了教师工作量大、耗时等诸多问题。比如，试题带有主观性、试题难度不稳定等。

众所周知，考试是教学工作的一个进学重要的环节，它是评价和促进教学质量的一个重要方法。计算机用于考试最早在美国70年代兴起，近些年来，国内的高校也逐渐开始运用计算机进行考试。教学分离模式逐渐被高职院校日语课程所广泛应用。在当今的信息网络时代，以及多媒体教育设备的广泛应用，高职院校尝试着借助计算机建立试题库，对学生进行学业考核。

高职院校日语专业课程设置基本上有日语精读、日语阅读、日语视听说、日文章化与礼仪、日语写作、日语翻译等课程。这些课程在考核方面主要倾向于语言基础和技能应用两大方面。例如，日语精读主要测试学生单词、语法的掌握情况。日语阅读、日语写作、日语翻译则主要考查学生对基础知识加以实践应用的能力。此外，高职院校日语专业课程的考核还参照国际日语能力测试的模式、题型及难易程度。

建立试题库是实现教考分离的前提条件，高质量的试题库是做好教考分离工作的基础。高职院校日语课程试题库的建设基于语言测试理论的日语试题库，可使课程的考查科学化和标准化。从而有利于提高教学管理水平。可以说，科学地、客观地、正确地建立试题库的必要性是毋庸置疑的。

相比较而言，试题库考核方式的优点，主要有：

（一）客观评价教学效果

教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。给学生的学习成果以客观、公正的评价对于教学工作来说具有非常重要的意义。并且对优良学风的培养也非常重要。这是因为，教学评价活动自身对于“教”和“学”两个方面都具有诊断的作用。一方面，全面而客观的评价能够考量学生在多大程度上完成了教学目标。另一方面，还能有利于师生找出成绩不良的原因，从而找出解决问题的方法。

（二）规范教学管理

成绩检测，对学生的学习动机具有激发作用。公平公正的评价能够对学生学习起到导向和激励作用，有效地推动课堂学习。因此，及时、准确、积极、有效的、客观的评价方式是教学工作中重要的一个环节。

（三）促进教风、考风、学风

试题库考核方式，是由学生在计算机储存的诸多题目中抽出部分内容，形成一套试卷。每个学生的题目都不相同。考试题目的差异性和唯一性，会督促学生认真备考，遵守考试纪律，养成良好的考风，从而形成良好的教风、学风。

（四）調节作用

客观公正的教学评价，可以帮助日语教师收集到学生学习情况的反馈信息，从而合理地调整教学行为，有效地开展教学工作。同时，客观的评价既能激励学生奋发读书，通过努力学习可以获得优异的成绩和真才实学，又能帮助学生认识到自己的不足之处，有利于帮助学生调整学习态度、学习方法，树立良好的学习风气。

总之，高职院校日语教学工作中，传统的期末考试方式，要求教师每个学期出卷、阅读、核对成绩。这种繁重、重复性的工作，占用了日语教师大师的时间和精力。日语课程采用试题库对学生进行考核，是由学生通过计算机从试题库随机抽取题目，组成试卷。答卷完毕之后，计算机自动生成考试成绩。可以把日语教师从繁重的期末工作中解救出来，减轻教师的工作负担。使日语教师有时间、有精力提升自身的业务水平和学术水平，从而切实地提高教学水平。

四、试题库实施条件

试题库考核方式的作用表现在多个方面。一方面，可以公正地衡量教师的教学水平。另一方面，可以客观地反映学生的学习水平。在教学评价活动中，日语教师不能主观臆断或参入个人情感。只有确保客观性和公正性，那么教学评价才不会失去其存在的意义。

（一）健全的制度

日语教师授课必须严格遵守教学大纲，教学进度必须严格按照授课计划执行。开发建设试题库时，必须同样遵守教学大纲。试题库建设人员应当综合考虑教学大纲、教学进度、生源基础、人才市场需求等各方面因素，确定试题结构、难易程度、题型等，再由教师收集题目，尽量做到内容科学、格式统一、表述准确、题量适度。

（二）完备的试题库

高职院校日语课程试题库的建设，要全面覆盖教学大纲规定的知识点。既包括检测学生的基本知识、基本理论和基本技能的试题，如单词、语法。也要涵盖检测学生运用所学知识、理论、技能分析和解决实际问题能力的试题，如阅读、写作等。并且，具有适当的难度、信度和效度。题目语意表达清晰、语句简明扼要。评分标准明确、答案标准。另外，还需明确的是试题库的建设不是一朝一夕就可以完成的，也不是一劳永逸的。根据日语专业生源的变化、教学进度、学生掌握情况，以及日语人才市场对本专业人才技能的变化而及时调整。

（三）严谨的教学过程

教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。日语教师在教学任务的执行过程中，应严格遵守教学大纲，制订严谨的教学计划，按照教学标准，合理、有序地引导学生进行认知活动，引导学生打下扎实的基础知识，并培养学生实践应用的能力。

五、高职日语课程试题库建设存在的问题及建议

当前，高职院校日语课程试题库仍存在资源单调、技术标准不统一等问题。试题库建设必须立足于创新的观点之上，并且以客观考核学生成绩为目标。

在建设和使用的过程中，日语教师要做好组织规划、技术支持、过程管理、质量监控。使试题库能够以考促教，提高教学质量，促进教风。从而保证高职日语专业课程教学考核的有效性， 切实提高高职院校日语专业的教学质量。

参考文献

[1] 刘子璇.日语专业教考分离的探索与尝试——以大连东软信息学院为例[J]. 2014-01-11.

[2] 王戟.建立试题库实行教考分离[J].職业技能培训教学，2000（08）.

[3] 卢春燕.高职专业课程教考分离的实践探索[J].课程教育研究，2017（04）.

[4] 韩堃.实施“教考分离”把好命题关[J].职业教育研究，2004（S1）.

[5] 吴明，刘珍红.我校实施教考分离的效果评价[J].卫生职业教育，2001（12）.