新时期小学六年级班主任德育教育工作探析

伍待优

摘要：进入新时期，网络信息的高速发展，让学生面临了更多不良信息的诱惑。小学六年级学生相对于低年级学生而言，自尊心更强，抵制诱惑的能力却很弱。为此，本文详细探讨了新时期小学六年级班主任德育教育的工作策略，以期为培养学生良好的思想品格和行为习惯提供理论基础。

关键词：新时期;德育教育;网络环境

中图分类号：G625.1     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）19-0218-01

1.概论

新时期，随着信息时代的快速来临，小学生能够通过网络接触到更多的信息，这些信息中有对学生有利的学习型资料信息，也有影响学生学习和生活的不良信息。六年级学生相对于低年级学生而言，生理和心理发展更加成熟，但不足以辨别外界信息的好坏，且好奇心和模仿力也非常强，缺乏抵御诱惑的能力。为此，班主任应根据学生的身心发展规律，选择学生能够接受的方式进行科学的引导，以此逐步培养学生良好的品质和习惯。

2.新时期小学六年级班主任德育教育工作探析

2.1 尊重学生的人格和个性。六年级的学生比低年级学生的自尊心更强，如果教育方法不当，很有可能会对学生产生不良影响。班主任应该尽可能地理解学生，给学生更多的关心和信任，当学生遇到问题时，班主任应该站在学生的角度来看待问题，以帮助学生找到解决问题的对策。很多六年级班主任更关心学生的学习成绩，对德育教育不太重视，在学生遇到生活上的困难时，尤其是那些学习成绩一般的同学遇到困难时，班主任会采取不闻不问的态度，这种处理方式会让学生的自尊心受到打击，对学生后期的成长非常不利。作为班主任，尤其是小学毕业班的班主任，应该秉持爱护学生的原则，尊重每一个学生的人格和个性，尽可能地在班级中营造温暖、和谐的氛围，让学生感受到家庭般的温暖，才能更放松、快乐地学习。

2.2 做好与学生的沟通和交流。现代教育更加注重高效教育，为了使德育教育更具高效性，班主任应该与学生之间建立良好的交流关系，时刻关心学生的生活细节，了解所有学生的生活习惯及个性特点，对学生学习、生活中的各种困惑及时给予帮助。班主任可以以朋友的身份同学生谈心，根据他们的性格特点来选择合适的引导方式，将学生的潜能充分激发出来。在沟通和交流中，班主任应该始终用真诚、和蔼的态度对待学生。只有感受到了老师的信任和关心，学生才能无所顾忌地讲出自己的学习或生活困惑。六年级学生面临着小升初的压力，一些学生因为成绩落后而比较敏感或自卑，担心自己未来的初中学习和生活。对此，老师应不定期地同这些学生进行沟通和交流，告诉他们初中学习同小学学习的异同之处，让他们心中有数，缓解他们因为对未来的不确定性而产生的各种担忧，并告诉他们，抱着积极、乐观的心态对待学习和生活，任何困难总能找到解决办法，以此鼓励学生热爱生活、努力奋进。比如学生游嘉安，五年级第二学期时，家里突然发生家变，妈妈病逝。本来就不自信的他又因此事雪上加霜，上到六年级成绩一落千丈，不喜欢与同学玩，经常一个人坐在角落里自言自语。作为班主任的我了解情况后，马上跟他沟通谈心，并在生活中处处关心他，让他感受到亲人般的存在。经过了一个学期的交流和互动，游嘉安同学逐渐变得乐观、自信起来，学习成绩也提高了。

2.3 构建良好的德育环境。良好的德育环境是班主任和学生长期共同努力构建的，能为培养学生良好的品德和习惯提供基础保障。为此，班主任及学生应从以下两个方面来构建良好的德育环境：第一，在班级管理中，应该培养学生主人翁的意识。可以让所有学生参与制定班级管理制度，这样在遵守班级制度时，学生才会更加积极，同时，制定班级制度的过程也是学生实现自我教育的过程，让学生在不断反省和学习中养成良好的思想品德和行为习惯。班主任可以让学生自行选举班级干部，以此体现班级管理的民主性和公正性，为良好班风的形成奠定基础。关于班会组织，可以让学生自行安排，老师扮演辅助和引导的角色，以此强调学生的主体地位的同时，也激发了他们参与班会活动的积极性和创造性，这些都是德育培育的重要内容。第二，应重点关注网络环境的构建和优化。信息的高速传播让小学生更容易接触更多的网络信息，其中不乏一些對学生产生不良影响的信息，小学生一般自制力比较弱，在模仿这些信息中的事物时，德育培育会面临严重威胁。为此，班主任应该适时引导学生，教会他们如何利用网络来搜索和下载相关学习资料，并教会学生如何正确使用网络，同时，告诉学生网络的弊端及可能对学生造成的不良影响，让学生意识到浏览不良信息的坏处，从而引导学生建立正确的价值观，使得德育教育更加科学、有效。

3.结论

总而言之，一般学科通过一定的方法就能起到立竿见影的效果，德育教育则是一项循序渐进、潜移默化的工作。小学六年级学生的自尊心相对来说比较强，班主任应根据学生的身心发展规律来适当制定相应的德育教育计划，逐步培养学生良好的思想品德和行为习惯。

参考文献：

[1] 苗承花.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].考试周刊，2018（31）.

[2] 黄雪梅.小学班主任德育教育工作的融入[J].考试周刊，2018（48）：171-171.