引入流行音乐，优化音乐教学

吴柏梅

摘要：在初中音乐课堂上如何更好的引用流行音乐，对学生的学习兴趣进行激发，更好的对其音乐素养进行培养，值得每一位初中音乐老师深思。笔者在本文中，首先研究了在初中音乐课堂上引入流行音乐的必然性，然后研究了如何更好的把流行音乐应用于初中音乐教学之中。

关键词：初中音乐;流行音乐;引入措施

在新的历史背景下，国家对素质教育越来越重视，在全面推进新课程改革，作为初中课程体系中重要的一环，且对学生艺术素养有重要促进作用的音乐教学，受到了广泛的重视。和以往相比，音乐形式有一定的不同，在初中音乐课堂上引入流行音乐，对学生艺术素养的培养和综合素质的提升有莫大的好处。

1流行音乐走进音乐课堂的必然性

1.1学生对流行音乐的喜爱

处于初中学龄段的学生，还处于青春期，其对爱情比较向往，对未来有种种憧憬。由于流行音乐之中有很多和感情类似的内容，能够对人们的情感进行准确的表达。不仅如此，流行音乐具有轻快的节奏，和中学生的兴趣爱好相符。和以往音乐教材中含蓄的内容相比，初中上对具有这种音乐特点的流行音乐更为认同。因此，在认知上学生偏爱流行音乐，认为教材中的音乐比较枯燥，引不起他们学习的兴趣。

1.2教师需要不断丰富音乐课堂教学

相关经验表明，我们不能抗拒事物的发展，对新事物采取回避的态度，这样只能违背事物的相关规律，和时代潮流格格不入。就目前初中音乐教学来讲，我们不能还把以往的教学方式继续使用，应该在课堂教学中引入流行音乐元素，把新的生命力注入到初中音乐教学之中，更加丰富音乐课堂教学活动。不仅如此，作为老师我们还应该对学生的兴趣爱好加以了解，在课堂上全面引导学生，更好的开展音乐教学，实现音乐素养的提升。

1.3中学音乐教材的不断改进

目前很多音乐教材中使用的主要是民歌，或者把一些具有丰富内涵的古典歌曲加入其中，因此学生学习的兴趣不高，很多老师教学的思路也是理论教学为主，时代感不强，流行性缺失。最近几年的初中音乐教材，把流行音乐加入其中，比如《国家》《故乡的云》等等作品。通过教材中加入流行音乐，能够更好的对音乐课堂进行融合，全面发展初中音乐课堂。

2将流行音乐融入初中教学课堂的措施

2.1激发学生学习兴趣，培养其正确音乐审美观

我们都知道学生最好的老师是兴趣，对初中生来讲更是如此，首先我们作为初中音樂老师要做的就是对学生音乐学习的兴趣进行培养。老师可以借助学生偏爱流行音乐的现状，在课堂上吸引学生的注意力。比如我们可以把腾格尔的《天堂》这部作品子在课堂上播放，让学生对辽阔的草原进行感悟，在其中进行沉醉。然后，老师和学生一起分析这首歌曲中蕴含的思乡之情，把一些对思想之情进行表达的流行歌曲进行列举，如《大海啊，故乡》等。通过这样的措施，可以让学生更好的开展学习活动，对他们的音乐观念进行培养，实现较好的音乐鉴赏能力。

2.2结合教学内容，引入流行音乐

作为初中音乐老师，我们需要对教材中的古典文化和民族元素进行深入挖掘，培养学生良好的文化素养，同时还应该相应的知识给学生补充，让学生具有宽阔的视野。我们要紧紧依托教材内容，把更多的流行音乐引入其中。比如我们在对中国风内容进行讲授的时候，可以把流行音乐Ⅸ青花瓷》等中学生耳熟能详的流行音乐引入其中，带着学生一起对音乐内容进行分析，实现学生更好的音乐认知，这是一些具有较高理解难度的民族音乐所不具备的优势，学生的理解自然更加迅速。

2.3改变传统教学模式，鼓励学生进行音乐创作

随着科学技术的不断发展，初中音乐课程也在不断改变之中。教学方式也不固定，灵活性较强。作为老师我们要和流行音乐内容相结合，让学生对音乐文化知识更全面的设计，全面的享受音乐知识。不仅如此，老师要学会引导学生，对学生的音乐创造给予鼓励，把学生的创造才能和个性化全面发挥。在灵活教学模式的引导下，让一些音乐鉴赏活动更加生动活泼，让学生的想象插上翅膀，最终获取全面的进步。

2.4用心感受，为学生表达情感提供“奠基石”

很多情况下，主要通过流行音乐对情感进行表达，因此具有非常感人的音乐。因此学生需要对其中的感情进行感悟和体会，对其表达方式进行贯彻学习，用心体会其中的奥义。比如我们对《东风破》这首流行音乐进行学习的时候，其具有很大的古典韵味，我们需要对古诗词文化进行用心的感悟和体会。学生在鉴赏此流行音乐的时候，老师应该讲解创作这首音乐的方法，实现学生文化素养的提升。

3结语

总之，把流行音乐引入到初中音乐课堂教学之中，能够让学生对音乐的魅力有更深入的认识，还能让学生更好的理解和记忆音乐知识，实现高效的音乐教学课堂。如何科学的音乐流行音乐，值得每一位初中音乐老师探究。