高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

摘 要：在高中语文教学中最为重要的就是核心素养，高中语文中的核心素养有很多，主要包括语言建构与运用、思维的发展与提升等。随着社会经济的发展，我国所需要的人才越来越多，这就需要不断提升人们的核心素养。若是想要提升人们的核心素养，最为基础的基地就是校园，在高中语文教学中必须培养学生的核心素养，这样才能为社会培养高素质人才提供一定的前提。

关键词：高中语文核心素养；实质内涵；培育路径；语言建构

一、高中语文核心素养的实质内涵

1.做好语言的建构与相关的运用

高中语文核心素养包含的内容有很多，语言的建构与运用就是其中一个重要的内容，语言建构与运用是高中语文教学的重要基础。语言建构的本质就是搭建学生的内心世界，对于高中生来说，不仅要学习好相关的知识，更要丰富自己的内心，所以说核心素养的培养便成了关键。在高中语文教学中必须要着重培育学生的思想境界，使得学生可以充分了解语言的魅力[1]，使得学生可以充足地搭建一定的语言体系，在核心素养的培育中做好语言的搭建与运用可以极好地提升学生的语言能力，这种情况下必须要做好语言的建构与运用。

2.思维的发展与思维的提升

思维的发展与思维的提升也是高中语文核心素养的主要内容之一，并且高中语文教育的关键性目标便是要使得学生提升自身的思维能力。在高中语文核心素养的培育中提升思维能力并不是没有任何用处的，相反，提升学生的思维能力与提升学生的语言能力有着极为密切的关系，通过语言可以有效反映学生的内心思维，所以说必须使学生提升自己的思维能力，这也是培育高中语文核心素养的关键[2]。

3.做好审美的鉴赏与创造

语文教学并不是极为简单的事情，高中语文教学的开展是有一个过程的，不同于小学语文教学，高中的语文教学更注重培养学生的审美鉴赏以及创造能力，这是一个高中生极为重要的能力[3]。在高中语文教学核心素养的培育过程中不仅要学习相关的语文知识，更要注重对语文内涵的理解，获取相关的审美体验，这是培育高中语文核心素养的关键点。

4.文化的传承与理解

我国的文化经过长时间的流传，其中有着很大的奥妙，可以说是源远流长、博大精深，所以说在高中语文核心素养的培育过程也就是学习中国传统文化、传承中國传统文化的过程。核心素养的培育是对中国传统文化内涵的理解，因此在高中语文核心素养的培育过程中必须要帮助学生全面了解中国传统文化的内涵，以此来帮助学生提升自身的核心素养。

二、培养高中语文核心素养的主要路径

1.改变原本的教学评级指标

在传统的教学评价体系中，成绩是唯一的评判标准，这就极大地限制了学生的思维能力，也极大地限制了学生主观能动性的发挥，所以说若是想要培养高中生语文核心素养，必须要改变原本的教学评价指标。现如今高中生在学习的过程中仅仅注重一定的技巧，无形中就会极大地忽略了语文学习的本质[5]。这种情况下教师必须要及时改变这种传统的教学评价指标，使学生可以有更多的空间和机会，帮助学生提升自身的思维能力，提升学生的审美能力，使得学生可以在轻松的环境中培育自身的核心素养。在高中语文核心素养的培育中，教师必须要发挥一个领导者的身份，使得学生可以有充足的时间去进行自主性的思考，以免使得学生仅仅是跟着教师的思路进行，从而无法真正了解语文的内涵，无法从根本上提升学生的核心素养。

2.转变学生与教师的地位

当前高中生与教师的角色都是固定的，那就是教师来教导学生，学生仅仅是听从教师所教导的知识，虽然说这样可以有效地帮助学生掌握一定的知识，但是相对来说这也限制了学生的视野。若是想要培育高中语文核心素养必须要尽快地改变教学方式，转变学生与教师的角色，从而营造出一种平等的教学环境。教师与学生保持平等的地位可以给予学生充分的机会去表达内心想法，这样的话对学生核心素养的培育是极有帮助的，可以充分发挥学生的主观能动性。与此同时，教师要开展多样的对话式教学，帮助学生更深入地学习，培育自身的核心素养。

3.将现代发展观融入核心素养的培育中

核心素养的培育首先就是要求教师用发展的眼光来看待问题，在高中语文核心素养的培育过程中必须要以传统文化作为一定的基础，但是仅仅以传统文化为基础是远远不够的，所以说若是想做好语文核心素养的培育必须要将传统文化的传承与现代的发展观相结合。将现代的发展观融入核心素养的培育中有着极大的帮助，这种情况下可以有效地培养高中生的民族认同感，除此之外可以拓宽学生的视野，因此这种情况下必须要将现代发展观融入高中语文核心素养的培育过程中。

核心素养的培育是高中语文学习中极为重要的组成部分，核心素养的培育主要包含很多的部分，有语言、思维以及审美能力，这些都是核心素养培育过程中极为重要的组成部分。这种情况下，教师必须要将中国的传统文化以及现代价值观融入核心素养的培育中，因为这是培育核心素养的关键，也是帮助学生有效提升自身思维能力的关键，这种情况下教师只有不断把握学科素养的培育方向，才能帮助学生培育其自身的核心素养。

参考文献：

[1]杨世忠.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径[J].高考，2018（32）：188.

[2]李平选.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径研究[J].新课程（下），2018（8）：210.

[3]郭亚仑.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径研究[J].中国高新区，2018（9）：93.

[4]刘叶盛.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径[J].新课程（中学），2018（1）：180.

[5]贡如云，冯为民.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径[J].教育理论与实践，2017，37（5）：52-54.

作者简介：魏怀玉，男，甘肃省白银市，语文教学，甘肃省白银市会宁县第五中学。

编辑 李烨艳