小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

摘 要：语文学习是学生学习其他科目的重要基础，加强对学生阅读能力的培养，能够为学生全面发展奠定良好的基础。基于此，本文主要对小学语文教学中如何培养学生阅读能力进行重点探讨。以期进一步推动学生发展，提高其语文学习能力。

关键词：小学语文教学;阅读能力;培养策略

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）21-0134-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.129

阅读是语文教学中必不可少的环节，需要教师加强引导，特别是阅读技巧和方法方面，确保能够有效提升学生语文综合能力。因此，教师在语文阅读教学过程中，需结合实际，采取有效措施培养学生语文阅读能力，满足学生学习需求，从而使其获得更大的发展。

一、培养学生阅读能力的重要性

（一）有利于学生巩固和理解所学知识

在小学语文教学中加强对学生阅读能力的培养，能够显著提高学生对所学文字、词语等基础知识的理解。对于学生而言，所谓的理解能力就是在认读文字的基础上，根据原有知识，经过一系列头脑思维活动后，掌握文章词句的意义的能力。因而在实际教学中，教师评价学生阅读能力主要是根据学生理解能力的高低而进行的。

（二）有利于学生养成良好的语言表达能力

培养学生语文表达能力是教师教学工作重点，需要教师予以足够的重视。在具体教学中，教师要能够充分利用课堂教学的各个时机让学生解释课文中出现的词句，概括文章段落大意。教师可采用课堂讨论的形式让学生表达对文章的见解。通过这种方式，不仅在一定程度上锻炼了学生的语文表达能力，同时还激发了学生学习语文这门课程的积极性和主动性。

二、小学语文教学中学生阅读能力培养的现状

（一）重视不足

由于长期受应试教育的影响，多数小学语文教师在教学工作中并不注重对学生在阅读方面的教学，只是让学生学习课本中的主要生词和文字。如，有些教师在实际教学工作中，会让学生对课文进行朗读，让其摘出文章主要生词，教师教会学生认识这些字词即完成教学工作。这种教学形式不仅无法提升学生阅读能力，还影响学生学习效果。长期下去势必影响语文教学工作的发展。

（二）开展范围比较狭窄

针对小学生语文阅读能力的培养，教师不能够局限于教材和课堂中，还需重视对学生视野的开拓。但是结合实际来看，部分教师并没有根据学生需求对阅读范围进行适当扩展。原因是在阅读教学中过多引入课本之外的内容，容易分散学生的注意力。

三、小学语文教学中培养学生阅读能力的具体策略

（一）加强词句训练

作为小学语文教师，在提升学生语文阅读能力时还需注重语文基础能力的提升。这不仅是学生学习语文的重要基础，同时还是提高学生阅读能力的重要保障。众所周知，文章是由多个字词组成的，所以要理解文章和句子必须要从理解字词开始。为此，教师在教学过程中首先要让学生对文章进行朗读，自己找出文章中比较难以理解的字词，并对其进行标注。之后，教师对学生问题进行集中讲解。此外，教师还要针对文章中比较隐晦的句子进行详细讲解，特别是一些固定语句。例如，在给学生讲解《草原》这篇文章时，文章中描写了草原景象，教师在讲解前可引导学生进行想象，并将其代入文章中。最后将学生的语言与作者语言进行比较，促使学生能够更加深入地理解文章主要思想。

（二）掌握正确的方法

结合实际调查发现，虽然大多数学生在阅读上并不存在困难，但是却很少能做到高效阅读。这种情况出现的主要原因就是缺乏正确的阅读方法。一般来说，阅读常用的有两种方式，即精读和略读。略读就是对文章内容进行快速阅读。这种阅读方式，主要应用在快速理解文章大意和对作者简介阅读等方面。而精读则需要学生在阅读过程中保持较为清醒的头脑，能够根据文章中的上文和下文来掌握文章整体内容。为此，教师在语文阅读教学中要注重对学生在方法上的掌握，以此来进一步提高学生语文阅读水平。

（三）设置阅读任务

多数小学生对事物具有较强的好奇心，因而教师在语文教学上可根据这一特点，为其设置相应的阅读任务。在阅读课中可根据实际情况增添“任务阅读”环节。这样做极大地破除了传统阅读教学中存在的弊端。簡单来说就是将学生由被动状态变为主动状态。为此，教师可在课前为学生设置相应的问题，引导学生在对文章阅读的过程中发现答案。在此过程中，教师还要加强与学生的互动，以避免学生注意力分散。

综上所述，在小学语文阅读教学中，加强对学生阅读能力的培养，对推动学生发展具有重要意义。因而语文教师要根据学生实际情况选择合适的方法，加强对学生这方面能力的培养。通过本文的深入探讨，教师在培养策略中可按照上述方式进行，即加强词句训练、掌握正确的方法、设置阅读任务等。运用这些方式，不仅可以有效提高学生语文阅读能力，同时还能极大地提高课堂教学效果和教学效率，满足新课程要求。

参考文献：

[1]赵桂萍.关于小学语文课堂教学中评价语的运用思考[J].学周刊，2019（2）.

[2]历艳艳.试论小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].作文成功之路（上），2016（10）.

[责任编辑 李 媛]

作者简介： 钱小燕（1985.9— ），女，汉族，甘肃天水人，中小学一级，研究方向：小学语文教学。