幼儿情商课得不偿失

周芳元

近日，多家媒体报道火爆南京家长圈的高价情商培训班，引发广泛关注。培训班号称0到15岁的孩子都能学，有的课程花费高达数万元，却仍挡不住家长的热情。培訓班称上完定制课程，就可以培养孩子的情绪管理能力。但是，这种培训班真的靠谱吗？（5月19日《华西都市报》）

孩子有成长的规律。在孩子刚起步的时候，将一些成人化的社交技术冠以“情商教育”的名义灌输给孩子，这不是在提升孩子的情商水平，而是在扼杀孩子的天性。法国伟大的思想家、教育家卢梭曾经说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”孩子的情感，原本就极为单纯，喜怒哀乐爱憎分明，这些都是小孩的自由和权利，勉强小孩接受成人化的情商教育，这是在拔苗助长，不利于孩子的身心发展。

儿童有犯错误的权利。面对陌生的世界，经历是孩子最宝贵的财富。怎样与人相处？现实生活更有指导意义。把孩子关进情商班，用成人标准去引导孩子，实际是剥夺了儿童犯错误的权利。儿童有儿童的视角，让儿童亲身经历并自觉纠正，远比被动的灌输更为有效。“乖孩子”不应该是好孩子的代名词，狡黠的眼光，真诚的态度，好奇的心理，顽皮的性格，充满童趣的言语，嬉笑怒骂皆成文章，生活中的点点滴滴都能为儿童的成长带来养分，求真从善致美，自然而然，无为而治。过早将成人化的生活经验带给孩子，或许能够换来孩子眼前的乖巧，但不利于儿童体验生活，不利于儿童交往实践。

情商课让儿童失去更多。生活化的情境比情商课的情境更为宽广。生长于天地之间，有父母亲人的陪伴，有社会各界的呵护，有伙伴同伴的真纯交往，有对自然的好奇和敬畏，自由自在，情商亦随之而生。把孩子关进情商班，远离父母，远离亲朋，远离伙伴，远离自然，相比之下，这更是一种画地为牢的情商教育，除了教会如何讨人喜欢外，并不能从生活实际去提升孩子的情商水平。一些不合时宜的引导，反而为孩子的成长埋下阴影，让孩子在生活中束手束脚，不敢尝试。

高情商从何而来？随着时代的发展，情商教育越来越被重视，实施情商教育，应根据儿童发展规律。该玩的年代，需要的是让孩子尽情地玩，最好的情商教育就在家庭里，在生活里。当我们看到一个个孩子聪明伶俐乖巧无比，甚至是察言观色、见风使舵时，孩子的情商并不一定就高；当我们看到孩子嬉戏打闹，个性张扬，甚至是孤傲不群时，孩子的情商并不一定就低。让孩子适合干什么的时候就做什么，情商无需刻意培养，而应该是水到渠成。

高昂的课程费用，复杂的理论灌输，缺少资质的成人教师，这样的培训课，不但有违儿童成长规律，而且影响儿童身心健康，实在是得不偿失。