快乐体育教学法在高校排球教学中的应用探析

石琼

摘  要：随着教育改革的推进，体育教学领域进行了一系列的改革创新，获得了许多科研成果以及教学经验。高校排球作为高校体育课程的重要组成部分，也进行了相应的改革，目的是让学生在获得更多排球技巧的基础上身体素质得到增强。但是由于传统教学方法老套无激情，学生容易失去学习兴趣。本文采用快乐体育教学法对高校排球教学进行革新，让学生更加积极地参与到排球运动中。

关键词：快乐体育  教学方法  高校  排球教学

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）04（b）-0178-02

排球课是高校体育课的重要教学内容之一，其作为一项集体性的球类活动，不仅帮助学生提高自己的身体素质，还能够培养积极向上的体育运动精神，让学生在课余时间放松精神。但是从我国高校当前的排球教学实际情况来说，仍旧存在着不少的问题，教学质量也有待提升。

1  什么是快乐体育教学法

我国现阶段较为流行的一种新型体育教学方法就是快乐体育教学法。顾名思义，快乐体育教学法就是在教学时，以运动作为教学的基础教学手段及内容，搭配合适的教学方法，让学生在体育课堂上获得快乐，在快乐中提高自己的身体素质，激发自己学习的兴趣，进而养成良好的运动习惯，让学生在以后的学习乃至工作中都能够得到体育运动所带来的帮助。总而言之，快乐体育教学法中所说的快乐是一种教学手段，最终的目的仍旧是提高排球课堂教学的质量以及效率，让学生了解并得到排球运动所带来的快乐。

2  现阶段我国高校排球教学的状况

排球运动由于其集体性、群众性、全面性、对抗性和技巧性，具有独特的魅力，是当代大学生极其喜欢的一项运动，篮球、足球、羽毛球、排球等球类运动，是较适合校园体育的运动，也能够与我国要求的素质教育相贴合，对于培养学生的自信心、竞技精神、协调能力等素质起着重要的作用。但是在目前排球教学的过程中，仍然存在着一些问题，比如教学方式传统老旧、评价方式单一、教学手段相对较落后等，与此同时，还忽略了当代大学生真正对于身体素质要求以及心理的需求，上课内容枯燥乏味，使得学生对排球课提不起兴趣，不用心学习排球知识。甚至很多学生学习排球只是为了通过体育测试，不能融入到体育所带来的乐趣中。学生学习的主动性较低，难以体会到排球运动过程中的快乐与成功。排球运动也存在着一定的技巧性，也有很多的技术动作，但是这些技术动作的要求是球面与皮肤直接接触，由于撞击很容易给学生造成伤害，使得部分学生丧失学习兴趣。

3  快乐体育教育法的作用

3.1 激发学生对排球的学习兴趣

快乐体育教学法作为一种新型体育教学方式，在一定程度上能够提高学生的学习兴趣。传统排球教学的方式固定不变、缺乏创新，而快乐体育教学方法能够激发起排球课堂的学习练习气氛，激发学生的主动性，让学生从身到心的融入到排球课堂中。同时快乐体育教学法是指在课堂中使用多种教学手段，不再只是简单的讲授知识以及技巧，二是通过游戏以及实际运动等方式进行授课，让学生了解到排球运动所带来的乐趣，激发学生的学习兴趣，从而能够真正掌握排球的基础知识以及运球、扣球等技巧，还能够让学生在课堂上亲身体会排球运动所具有的对抗性、竞技性以及集体性的魅力，最终提高排球教学的质量和效率。

3.2 让学生养成良好的运动习惯

学校开展体育运动课程的目的就是为了增强学生的身体素质，排球运动的教学目的也不例外。身体健康是学生学习和以后工作的基础，只有拥有健康的体魄才能应对各种困难和挑战，而良好的运动习惯是可以增强身体素质。排球教学自然也有着帮助学生养成良好运动习惯的作用。传统的排球教学中，由于教学理念和教学手段存在一定的不足，起不到激发学生对体育运动的兴趣的作用，而快乐体育教学法能够有效解决这些问题，并且多种多样的教学手段的应用，不仅可以让学生对排球运动产生兴趣，还增加学生对其他的运动方式的好奇心，进而促使他们参与到更多的体育活动中，达到养成良好的运动习惯的目的。

4  快乐体育教育法在排球教学中的应用策略

4.1 改变传统教学理念

时代在发展，社会在进步，教学理念也应该进行一定的改革创新，而快乐体育教育法的应用便是教学理念转变的一个表现。前文中提到，传统教学模式下的排球课堂乏味无趣，学生很难对排球产生浓厚的兴趣，也就更不容易通过排球运动运动起来，更别提增强学生的身体素质了。因此，在实际的教学过程中，排球老師需要注意上课时所采用教学方法，改变传统的教学理念，将新时代教育理念与学生的实际需求以及身体状况相结合，找到最适合高校使用的排球教学模式。新时代的课堂都讲究以学生为主体，老师为主导，所以就需要教师多多引导学生参与到课堂教学活动中，根据学生的特点与爱好来传授排球技巧，调整教学内容，为学生打造最科学的教学方式与教学内容。

4.2 优化教学手段

优化教学手段也是我国现阶段高校所采用的重要措施之一。适用的教学手段不仅能够让学生更好的掌握课堂上老师讲的排球知识以及技巧，提高课堂教学的效率，还可以增强学生对排球运动的学习兴趣，增加练习时间，甚至加入到排球团体活动中。就目前的教学情况来看，已投入使用的教学手段有情境教学法、游戏教学法等。这些新型教学方法可以帮助老师营造一个积极、好学的氛围，让学生在课堂上充满激情，游戏教学法的使用过程中，可以增强学生的竞技精神，激发他们的胜利欲望，增强其主动参与性。除此之外，排球教师还可以通过多媒体的帮助，为学生播放与排球有关的比赛视频、电影等，激发学生对排球的学习兴趣。

4.3 强化师生间沟通交流

沟通与交流对于营造课堂气氛、提高教学质量等有重要作用。高校开设排球课程的目的不仅仅是让更多的人知道排球、了解排球运动，还有真正参与到排球运动中去，提高自己的身体素质，培养学生的吃苦耐劳能力，增强其竞技精神，让学生在以后的学习、工作中受益。所以，高校的排球教学应该革新其教学理念、增加教学手段。但是这些工作的实际实施，还需要教师与学生的配合，因此师生之间的沟通与交流就显得尤为重要。通过交流，老师可以了解到学生可以接受的教学手段是什么，学习进度如何等，还能够便于老师讲解排球知识，拉近师生间的距离，让学生更好地跟老师学习排球运动。老师通过沟通与交流，知道学生的真正需求，才能够对症下药，制定最佳的教学方案，提高教学质量，让学生体会到排球运动的乐趣，在快乐中学会排球的各种技巧以及技能。

5  结语

总而言之，快乐体育教学法可以在一定程度上解决现阶段我国高校排球运动教学中存在的问题，有效激发学生对于排球运动的好奇心以及学习兴趣，有助于学生养成良好的体育运动习惯。但是要将快乐体育教学法投入实施，就必须对传统的教学理念、方式进行改革优化，让老师了解学生的需求，因材施教，在课堂上使用多种教学方式教学，提高排球课的教学质量以及效率。除此之外，还可以增强学生的身体素质，为国家社会经济、科技的发展注入新鲜血液。

参考文献

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[2] 黄圆羚，吴智富.快乐体育教学法在高校排球教学中的应用[J].西部素质教育，2018，4（3）：181.

[3] 侯朝晖.快乐体育教学法在高校排球教学中的应用策略分析[J].当代体育科技，2017，7（33）：107，109.