谈初中道德与法治教学如何“接地气”

薛小灵

摘要：随着教学模式的改革和创新，初中道德与法治教学课程的开展也越来越注重学生的全面发展，那么要想学好道德与法治教学课程就一定要注重情感教育和“接地气”。所谓“接地气”就是干部为人民做实事，为人民着想而深受人民的喜爱。而在道德与法治教学课程中，只有“接地气”才能走进学生的内心世界，体现出新课改的改革。作为一名合格的初中政治教师，一定要充分意识到教学方式创新的重要性和必要性，从而有效激发学生的学习兴趣和积极性，构建有效的道德与法治教学课堂。因此，本文我们将围绕初中道德与法治教学如何“接地气”为主题来展开分析，并且提出一些可行性建议来实现初中道德与法治教学的“接地气”。

关键词：初中;道德与法治教学;如何“接地气”

中图分类号：G633.2   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2019）01-0109

作为一名合格的政治教师，一定要采取有效的措施来提升学生的学习兴趣，让学生对道德与法治课程产生浓厚的学习兴趣，构建适合学生全面发展并且适合学生学习的课堂教学模式。因此，在初中促使道德与法治课程教学中，“接地气”是一种有效激发学生学习积极性的主要措施。但是要想更好地实现初中道德与法治课程“接地气”，一定要经过教师和学生的共同努力，注重当前道德与法治教学内容具有时代性，道德与法治课程知识点的讲解也一定要通俗化，最后在教学模式上还需要采取多样化的教学措施，从而才能从根本上实现初中道德与法治教学的“接地气”，促进学生的全面发展。

一、针对于初中道德与法治课程“接地气”教学内容必须要具有时代性的分析

初中道德与法治教学内容相对而言比较乏味，要想更好地提升学生的学习兴趣就一定要能够激发学生的兴趣点。作为一名合格的初中道德與法治教师，一定要关注国内外的局势和社会中的热点话题，将当前的道德与法治相关内容合理融合到教学课堂中，提升道德与法治教学的活力与生机。例如，当教师在为学生讲解九年级道德与法治第四单元第八课中《我们的梦想》时，就要合理融入习近平总书记提出的“中国梦”，从而更好地说明“少年强则中国强”。其次才能通过生活中的实例来说明“我们的梦想”，以徐州铜山新区的寒门女孩宋爽考上清华为主线说明具有梦想的重要性。通过将生活中的榜样融入到教学课堂中，将会更好地促进初中道德与法治课程“接地气”，同时也能更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

二、针对于初中道德与法治课程“接地气”知识点的讲解一定要通俗化的分析

初中道德与法治教学内容对于初中生而言，大部分都是比较抽象的，那么要想实现初中道德与法治教学内容的“接地气”，就一定要将抽象的政治化和理论化内容变得通俗化和形象化。通过简单的语言来对学生进行全面讲解，这样的教学方式不仅能够实现初中道德与法治教学内容的“接地气”，还能在很大程度上提升学生对重点知识的理解程度。因此，在初中道德与法治教学课堂中，合理采用网络热词、国家领导人的讲话等方式都可以有针对性地将教学内容变得形象化、简单化。例如，当教师在为学生讲解九年级道德与法治第四单元第八课中《共圆中国梦》时，就可以引用当前社会中“中国梦”“我的梦”等热词来导入新课，从而有效吸引学生的注意力，其次再充分利用名人名言中的“心动不如行动”等来拉近学生与《共圆中国梦》之间的距离，激发学生的学习激情和兴趣，从而实现初中道德与法治课程的“接地气”。

三、针对于初中道德与法治课程“接地气”教学方式必须要具有新颖性的分析

初中道德与法治课程“接地气”教学方式必须要具有新颖性，学习和生活一样。如果在学习的过程中没有多样化的教学模式，就会让学生在学习过程中感到乏味，从而也将会导致教学质量和效率的下降。这就需要在教学过程中及时更换教学方式，促使道德与法治课程时刻“保鲜”。开展各种各样的活动是丰富教学方法、活跃课堂气氛以及“接地气”的主要措施，因此在课堂学习中教师应当积极开展“辩一辩”“讲一讲”以及“说一说”等活动来调动学生学习的积极性和主动性。例如当教师在为学生讲解九年级道德与法治第四单元第七课中《维护祖国统一》时，就先让学生进行“讲一讲”以及“说一说”自己对维护祖国统一的见解和方式，通过学生的畅所欲言来加深对《维护祖国统一》中知识点的学习，提升学生的思辨力和语言表达能力。

四、针对于初中道德与法治课程“接地气”课堂模式的设计必须要新颖的分析

在新课改背景的推动下，实现初中道德与法治课程“接地气”就一定要设计内容新颖的课堂教学，让学生自主参与到学习氛围中，通过合作、探索以及研究等来提升课堂教学效率。例如，当教师在为学生讲解九年级道德与法治第四单元第七课中《促进民族团结》时，就要合理设计一些民族中的风俗习惯和生活方式，让学生对他们的生活产生好感和向往，然后再通过教师的带领充分了解我国五十六个民族的基础知识。总而言之，在初中道德与法治课程中开展“接地气”的教学方式是开启学生智慧和实现高效课堂的基本保障。

通过对上述问题的分析，我们意识到在初中道德与法治教学中采用“接地气”教学方式的重要性和必要性，同时也是开启学生智慧和实现有效课堂的主要方式之一。但是初中政治教师要想从根本上实现初中道德与法治教学质量和效率的提升就一定要使教学内容具有时代性，对知识点的讲解也一定要通俗化、教学方式必须要具有新颖性以及课堂模式的设计要新颖，才能实现“接地气”。笔者相信，经过教师和学生的共同努力，在教学过程中勤于思考和创新，将会更好地培养学生的综合素养和自主学习能力，从而为实现学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 张文霞.触景生情融情于景——浅谈新课标英语教学中的情景教学[J].科教园地，2015（22）.

（作者单位：广东省博罗县湖镇中学 516100）