职业生涯理想与家庭教育融合的中职教学模式探究

苏晓瑞

【摘 要】当下，在我国普遍被认可的成长和成才方式就是考取名牌大学，因此，在这种一边倒的价值取向面前，高考成了大多数人认定要走的道路，孩子考上一所好的大学更成了很多家庭为之奋斗的目标，正因为如此，当前的教育便出现了应试性强、难以变通、与实际脱离等现象，学生考上大学马上就面临着就业难的问题，很多学生名牌大学毕业，却难以适应社会；而中职教育在近几年随着国家对高级技术人员的需求增大，也受到了重视，但还是改变不了大众的看法，因此，在中职教育中，教师和家庭也经常疏于教育，让学生浑浑噩噩地度日。

【关键词】职业生涯；理想；家庭教育；中职教育

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）12-0048-01

一直以来，中职教育在教育系统都处于默默无闻的状态，甚至都得不到教师和家长的重视，正是由于这些原因，中职教育的教学模式一直不能得到快速、长足的发展。这对学生的未来发展极为不利。要想扭转这种局面，就要从三方面进行着手，一方面是改变学生的想法，另一方面是改变家庭的观念，最后是学校方面做出一定的努力。因此职业生涯理想与家庭教育都很重要，要融入到中职教学模式中，幫助学生树立理想，端正态度，磨练心性，培养技能。

一、中职教育融合职业理想和家庭教育的作用

职业理想和家庭教育是孩子是否能成长为独立自主、积极向上的人的关键，在中国历史上以及现代的很多事件中，我们不难看出，职业理想和家庭教育的重要性。缺乏家庭教育和职业理想，学生的成长就缺少基本的方向，也不会朝着目标前进，其结果也可想而知；但凡是那些对孩子教育有良好计划和正确价值观引导的家庭，都能培养出优秀的孩子，“孟母三迁”“孔融让梨”都是一个个活例子。中职教育由于在社会上受到了忽视，无论在学校和家庭都得不到重视，在职业理想和家庭教育上都有所欠缺。导致学生缺乏职业理想，缺少学习动力和学习的兴趣，在学校“混日子”。长此以往，学生疏于技能的学习和自我修养，丧失在社会上立足的优势，难以受到社会的接受和认可[1]。在中职教育中融合职业理想和家庭教育，一方面能让学生奠定扎实的素质基础和文化基础，树立正确的价值观、人生观和世界观，另一方面能有助于学生树立正确和远大的理想，不懈奋斗，最终实现理想。在教学过程中，融入职业理想和家庭教育，能提高教学质量，有效提升中职学校的教学水平，对学生对学校，对未来国家和社会发展都具有很好的促进作用。

二、职业生涯理想与家庭教育融合的中职教学模式

（一）家校联合，共商教育大计

在以往的中职教育中，由于学校和家庭对中职教育疏于重视，因此，在对学生的教育细则上也很少进行沟通，学生在学习过程中产生的问题也很难被发现，尤其是在学校和家庭各方面，都对学生在中职教育的效果重视不足，导致学生自己也放松要求，在学习上不求甚解，甚至出现不学习的情况。教师方面，备课态度不认真，教学上不严谨，课下对学生得到实践锻炼更是提不起兴趣；家长方面，在学生学习情况不好的情况下选择中职学校，本身对学生已经失去了信心，更别提教育引导[2]。

家校联合，要求家庭和学校都要在主观上对学生的学习重视起来，在此基础上共同商讨学生的学习和发展问题。首先要根据学生的实际问题，分析学生的优势和当下的学习状况，制定出教育学生的方法和方式，从家庭和学习两个方面对学生实施家庭教育和职业生涯理想的教育，在学校方面，对学生进行高质量的教学，制定合适的教育方案，关注学生的学习成果，关注学生学习与实际相结合的实践活动。

（二）丰富学生的实践教学体验，活跃课堂教学方式

在中国大部分的中职学校中，虽然会以实际操作的学习为主，但是仍然存在很大一部分的纯理论教学，学生在学习完理论知识后，对实际的操作还是处于一知半解的状态；加上实际操作与理想之间的差距，学生更需要进行频繁和高质量的实践活动，这样才能在不断的探索中增加技术认识，形成技术认知，形成自己的研究方向和科学的操作方法，最终帮助学生在技能上不断优化和提高，从而形成自己独特的优势。

因此，中职教育要为学生提供更多实践教学的机会，让学生将理论和实践结合起来进行学习，并且为学生提供实际操作和研究探讨的机会，这是学生进行自我教育的一个内化的过程，对学生日后的成长大有裨益。

【参考文献】

[1][美]W·古德著，魏章玲译.家庭[M].社会科学文献出版社，1986.

[2]王兆先.家庭教育辞典[M].南京大学出版社，1992.