高中数学学习中的协作式学习分析

赵志勇

【摘 要】随着素质教育的普及，高中数学教学中不仅要重视数学成绩，同时还要重视学生学习的方法，数学作为高中阶段最重要的学科，在高考中占据较高的分数比例，只有采用好的学习方法，才能提高教学质量，从而提升学生的学习效率。本文主要对协作式学习法在高中数学学习中的应用进行研究分析，提出协作学习法的具体应用策略，希望能够对数学教学提供一定的借鉴。

【关键词】高中数学；协作式学习；应用策略

【中图分类号】G633.6 【文獻标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）04-0163-01

数学具有抽象性特点，对于空间想象能力不强的学生，学习中容易出现困难，因此，在数学学习中应该掌握一定的学习方法。对学习方法与实践结果进行大量总结，研究的结果表明协作式学习法可以提高学生的学习效率以及质量。

1 加强对协作式学习法的了解，进而开展学习

高中数学学习过程中，协作作为学习中的关键因素，可以加强学生之间的交流与沟通，进而培养学生团结合作的精神，提高学生学习效率。建立协作式学习法，需要遵循一定的方法和步骤。第一，要求学生自主学习。在新课开始之前，学生需要进行自主预习，事先阅读数学课本中的内容，对即将要学习的知识进行初步的了解，进而开展数学学习。第二，要求学生自主检测，针对自己学习情况，需要不断的练习，掌握基本知识，检查自我学习情况。第三，学生之间协作探究。通过协作式学习可以进行扩展性学习任务，学会使用所学的知识，提高学习能力。第四，将学习成果进行总结分析。在不断的总结与分析中了解学习内容的重点以及难点，构建整体知识体系。第五，在总结分析之后进行训练，做一些综合练习题，检测自己的学习效果，进而得到学习的反馈，展开有效地学习任务。

2 对协作学习法的模式需要熟悉，根据模式类型进行学习

协作学习中通常会存在一定的模式，如果按照模式进行学习就会提高学习效果，保证学习活动的有效开展。在协作学习中需要注意三点问题。

首先，充分发挥自己的学习主动性。对待知识进行自主思考，在协作学习的帮助下多思考多研究，进而提高学习效率。

其次应该要求学生做好课前准备工作。课堂时间有限，如果只是依靠课堂时间进行学习，无法达到理想的学习效果，因此为了提高学生学习质量，必须要求学生做好课前准备工作，如在学习人教版数学高一上册《集合与函数概念》中的《函数及其表示》相关知识中，学生在采用协作式学习方法的基础上，主动预习这些知识，对函数的概念以及发展历程有所了解，之后在教师讲课中会有更好的理解，进而提高学习效率与质量。

最后，将所学的知识进行梳理总结归纳。在协作学习中经常会遇到各种各样的问题，针对这些问题将一些知识点进行消化与分解。

3 掌握有效的协作学习方法，做好一切准备工作

协作学习过程主要可以从三个方面进行体现，分别从小组竞赛学习、分段学习、以及分组学习进行。这三种方法都可以很大程度调动学生积极性，让学生在学习中产生浓厚的兴趣，在快乐中进行学习。第一种，小组竞赛学习法通常受到学生的欢迎，在竞赛中学生可以激发出学习动力，在获得成功喜悦的同时取得丰富的体验，同时获得满足感。即便是学生在竞赛中遇到困难和挫折也会勇敢克服，事后进行认真总结，加倍努力，争取获得更大的进步。第二种，主要采取分段学习法，这种方法主要对所学的知识进行分解，将知识点进行分析与整理，从而达到理想的学习效果。第三种，采取分组学习，在协作学习过程中，分组学习可以取得非常显著的效果。选择能力相当的学生，建立一个学习小组，将同学组织到一起进行讨论与分析，通过集思广益、头脑风暴等方式，激发每个同学的潜能，实现优势互补、共同进步，进而提高学生学习质量。

综上所述，在高中数学学习中开展协作式学习法，可以提高数学学习效率，培养学生团结合作精神。在协作式方法学习中，需要不断总结应用情况，有针对性地进行改进和优化，持续提高协作式学习法实现的路径和

方法。