浅谈家园合作培养幼儿良好习惯

柴震

【摘要】幼儿阶段的孩子就像一块待雕琢的玉器，在这个阶段培养他的良好习惯是最好的，那么家庭的教育和学期的教育就显得尤为重要了。家庭的教育和学前的教育是有利于幼儿良好行为习惯的初步形成，知识固然很重要，但是素质教育也是很重要的，我们都在提倡素质教育，所以素质教育也变得越来越重要。而培养幼儿良好习惯的主要场所就是家里和幼儿园，因此，我们要实行家园合作来培养幼儿的良好习惯，实施“家园合作，家校一体化”。

【关键词】家园合作  幼儿  培养  良好习惯

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0251-01

一、引言

良好的行为习惯并不是一朝一夕养成的，它需要一个漫长的过程。现在国家越来越提倡素质教育，家长也越来越注重孩子良好行为习惯的培养。可是，在现实生活中，很多家长在培养孩子良好行为习惯的时候都会存在一些疑惑：孩子很傲娇，无论什么时候什么事情都觉得别人必须要按照他的意思去做;不敢自己睡觉;不愿意自己吃饭。那么如何去让幼兒从小就养成良好的习惯呢？我们要遵循自愿原则，多鼓励和引导幼儿，理解和尊重幼儿，平等对待，利用各式各样的方法和多姿多彩活动进行实践和探索。

二、幼儿良好习惯的养成与家园合作的必然联系

社会的竞争越来越激烈，因此，创新能力和实践性越来越受家长的关注。但是相比之下良好的行为习惯就很容易被忽略掉，其实良好的习惯是有利于身心的健康发展。但仅仅是靠家庭或者幼儿园的教育是不够全面的，只有家园相互配合，共同强调，一起教育才能达到最佳的效果，才能让幼儿充分地认识到良好习惯的重要性。所以，我们一定要建立“家园合作”的全面教育，幼儿良好的行为习惯的养成与家园合作是有必然联系的，家园缺一不可。

三、家园合作培养幼儿良好习惯的方法

（一）构建家园沟通互动的桥梁

家园沟通桥梁的建立，既有利于家长了解学生在园的表现，又有利于老师了解学生在家的情况和表现，这样子更有利于对幼儿的教育，在幼儿的成长过程中我们要学会放手，让幼儿尝试地去做一些自己力所能及的事情，如：自己吃饭、自己收拾玩具、自己的事情自己做，礼仪方面见到邻居、亲戚朋友主动问好等等。小明是一个很依赖别人的孩子，玩具从不收拾，吃饭也要家人喂。构建了家园沟通互动的桥梁之后，小明渐渐学会了自己的事情要自己做，主动收拾玩具，自己吃饭，妈妈觉得小明长大了，感到特别的欣慰。而且构建家园沟通互动可以帮助家长理解一些教育孩子的科学合理的方法，从而达到更好更全面的素质教育的效果。

（二）创办家园亲子活动

我们要欢迎家长到学校来参加幼儿园组织的各种亲子活动，我们可以运用国外的一些教育孩子的方法，家园一起探讨课程、研究幼儿的教学，以及验收幼儿在活动中的表现和成效。幼儿园可以举行“我给妈妈捶捶肩”的关于孝道的亲子活动。在活动中，让幼儿懂得了尊老爱幼，关心和关爱身边的人，学会如何去表达爱，慢慢地养成良好的习惯，懂得关爱他人和集体。

（三）注重个别教育和长期以身作则教育

由于各个家庭的教育方式的不相同，幼儿会受到不同的教育，他们的性格和习惯也会不相同。因此，我们在教育幼儿的过程中也要注重“尊重差异，因材施教”，帮助幼儿养成良好习惯。我们只要会从两方面去做好培养工作：一方面是着重于教育“问题儿童”。对个别问题特殊的幼儿实行针对性的教育，家园合作制定相应的计划，认真探讨研究，仔细观察分析，深入了解，全方位多角度实施教育和指导。另一方面是提倡家长互相帮助教育，解决“疑难杂症”。幼儿园要多召开家长会，让家长之间相互探讨，分享经验，提出问题共同解决。家园结合，共同培养幼儿的良好习惯。

（四）要不断强化，巩固教育

在培养幼儿良好行为习惯的时候，我们不断去强化和巩固。可以运用评比和检查的方式，通过评选“文明之星”“帮助小能手”等活动，充分调动幼儿的积极性，对于做得好的幼儿及时鼓励和夸奖他，让他充满子自豪感，自己积极去学习良好的行为习惯。还可以通过“以优带差”的方式，选一些平时有礼貌的学生带领那些有不良习惯的幼儿，通过同龄人的教导和帮助，自己也养成好的习惯。

四、结语

家园合作是培养幼儿良好习惯的不可少的方式之一，在家园合作的过程中，我们还有各种各样的方式方法的，但是无论是用怎样的方式方法，我们都要注重重复教学和持之以恒的教学。还要注意在家园合作培养幼儿良好习惯的过程中，从实际出发，实事求是，言传身教，多沟通多交流，这样子才会有好的效果。

参考文献：

[1]林秀如.家园互动的途径研究.新课程（教研），2011，（08）.

[2]李玲.家园同心，共同筑就安全屏障.新课程（教研），2011，（08）.