浅议生活化教学在小学数学课堂中的运用

方丽秀

【摘要】随着时代开始不断的发展，在教学中也应该有着改变。在之前的老师教学知识照搬课本，并没有进行相应的解释，在这其中，数学的理解就比较难，让学生无法迅速理解知识的内容。所以在教学中应该把书本上的知识与实际生活进行紧密的联系。这样可以加快学生的对于知识的理解，也增加了学生的学习兴趣，对于课堂气氛来说，也是不再那么死气沉沉的，会是很欢快的课堂气氛。在针对于学生的数学学习，加入实际生活中的东西会使得学生产生更浓厚的兴趣，从而接受知识的速度加快。

【关键词】实际生活  联系  学习兴趣  数学学科  贴切生活

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0145-01

前言：在数学课堂上进行实际生活与课本知识相结合，是一个很不错的想法，学生会增加学习兴趣、提高理解能力和积极参与数学学习的思考和讨论。在这样的教学模式中，会更加体现出学生在课堂学习中是主体。在课堂教学中，让学生可以轻松的学到知识才是教学的意义所在。这也是在数学教学中加入实际生活中的事物的意义所在。

一、引导学生在生活中发现数学

在日常的教育中，就应该开始培养学生在生活中不断的发现数学问题的习惯。作为老师应该在课堂上进行学生思想的引导，在课堂上应该时刻给学生传输一个思想，就是在生活中，你在做一些事情的时候，你的身边都是发生一些数学问题，而这些数学问题都是来源于实际生活中，也是发生在你身边的事情，在生活中可以带着一些逻辑思维去观察身边的事物，并且进行思考，会突然的发现原来生活中就是数学的另一个课堂。生活中处处都是数学问题等着自己去发现和思考的。但是对于生活中的實例，还是需要老师可以去深入了解每个学生的生活情况，这样才可以更加贴切使得学生接受和发现生活。老师在备课的时候就应该可以深入学生的生活背景，这样对于老师给学生讲述生活中的生活问题会更加的方便和简单，这也是对于老师的一个要求，要特别记住学生才是课堂学习的主体。只有这样才可以使得学生可以更加进入数学与实际生活的学习中去。

二、对于生活中的实例引入课堂，增加学生兴趣

在小学数学中都是一些基础的东西，学习小学数学换句话说就是学会基本的生活操作。在课本上都会有着很多的例子进行学生们学习，，但是作为老师来说，需要引入我们身边的例子进行学生们进行思考。在小学数学的课堂上，会讲解很难的应用题，而这些应用题对于学生而言，不会那么容易理解的。所以就要引入身边的例子让学生进行思考，会更容易培养他们的思维能力，从而使得教师讲题也变得简单，而学生也会听得兴致勃勃。这样会让学生的思维能力和逻辑能力都开始进行运转，从而加快学生的学习理解速度，增加学生的参与度和学习兴趣。举个例子来说：在课堂上进行超市买东西，老师会叫人上来进行实际的表演，在超市里有一个人需要买三个苹果和两个橘子，苹果是一块钱一个，橘子是两个一块钱。但是那个人有十块钱，还需要超市里面的人进行找钱，那么找多少钱呢？这样的问题，还有学生在台下的表演，会更加激起学生的学习热情，激发了学生的自主学习能力。

三、玩游戏也可以提高学习效率

在小学的课堂上，学生的年龄还是处在爱玩的年龄中，对于玩的渴望是最重的。如果在小学数学的课堂上可以使得学生们在玩的过程中就可以学会理解数学知识，对于学生的学习数学的兴致是有着很大的提高的，也可以让同学们快乐的学习。但是这就需要老师进行思考了。在课堂上可以进行哪些游戏，而且对于游戏的样式是不可以一直重复的，如果一直是一个游戏没有更换的话，那么学生的兴致便会大大的减小，不再积极的参与其中，也就达不到我们之前的学习目标了。就比如可以让学生们去校园里面观察花朵的花瓣。带着同学们进行春游，在春游的过程中进行一些数学问题的讨论都是可以的。这样的目的就是让同学有着极强的积极性去学习小学数学知识。

小结：现在在小学数学中进行数学教育确实是让学生们可以体验到学习的快乐，在激发他们的自主学习能力的同时，也是更加让他们贴近生活，对于生活的一些事情可以有着自己的处理方式。在生活中数学问题无处不在，每天进行买东西都是数学问题，每天在身边都是可以用到数学知识的事情。在课堂上，进行学生自己的数学问题情境演示，是对于学生的思维能力、逻辑能力和处理能力一个非常好的锻炼机会。小学数学教学与生活实际相结合，会让学生们的学习兴趣不断的提高，并且开始自主进行学习。

参考文献：

[1]罗远池.小学数学应用题教学方法探讨与研究[J].新课程（中），2011（7）.

[2]曾晓秦.基于游戏的小学数学自主探索式教学[J].雪莲，2015（35）：129.