开展农村体育运动的重要性及策略研究

宋志军

摘要：农村学校在一定程度上会受到某些客观条件和主观认识的制约，会使体育教育较城区学校体育教育发展相对缓慢，阻碍了学生的健康成长。在新时期开展农村体育运动具有时代意义，它可以很好地训练学生的体育技能，激发学生体育参与的热情，努力培养学生应该具备的体育健康方面的学科素养。本文结合农村体育教学实情，从以下四个方面论述开展农村体育运动的有效策略。

关键词：初中体育;农村体育;体育运动;发展;体育习惯

中图分类号：G633.96     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）15-0212-01

从体质与健康标准测试调查结果来看，农村学生的身体素质表现的都是越来越低，越来越多的学生出现肥胖、近视等现象，需要引起农村体育教师和家长的高度关注。究其原因，主要是长期的学科应试思维的结果，农村学生对体育不怎么重视，体育锻炼场地与设施的严重不足，体育锻炼时间也很短且缺乏章法。新体育课标提出：坚持“身体素质第一”的理念，把体育课堂的主动权给学生，提高学生体育与健康生活控制能力。因此，如何开展农村体育运动，让农村学生的体育生活更加充实完美，就成为了体育教师应该深思的课题。

1.转变体育观念，形成体育意识

农村学校体育教育要想取得科学有序发展，必须要转变陈旧的体育观念，以新课程标准为指导，创新教学方式，避免“穿新鞋走老路”，促使学生形成新体育意识。比如讲初中体育《足球》时，足球运动项目具有明显的团队性和技术性，对初中生的健康标准和团队合作能力的要求都很严格，教学时，体育教师应注重启发和指导，通过多种手段激发学生的个性，培养学生勇敢、机智、果断的运动品质。首先由教师讲解和示范，建立运球和控球的概念，掌握正确的踢球动作，确保运球、踢球质量。然后组织学生模仿和创新练习，熟悉球性、培养他们的球感、脚感，增强对足球的有效控制力和技术支配力。接下来层层深入，挖掘初中生的体育潜力，开展足球竞赛，凸显学生的主体地位，为学生以后的自我体育素养培养奠定好基础。将初中生分成两队进行对抗，要求学生注重协作配合、提高封堵、包夹、和抢断意识，隐藏传球意图等。在这些活动中，学生的参与观念、主体地位思想得到很好的落实。

2.丰富体育活动，培养体育习惯

农村学校应积极开发体育教育资源，创设具有本地特色的体育教学活动，鼓励初中生发挥主观能动性，在体育活动中释放天性，形成体育习惯。体育教师应科学利用大课间活动平台，丰富户外体育项目，真正发挥体育的育人功能。比如讲初中体育《篮球》，篮球是体育教学的重点，是初中生增进友谊，增强凝聚力的主要活动，体育教师可以设计多种多样的活动，让初中生养成主动参与篮球训练的意识行为。比如在课堂上进行创设情境绕规定线路运球，再变换线路，激发学生运球的兴趣，使学生感受到成功的喜悦;组织篮球知识抢答赛，由体育教师出题，学生抢答，最终抢答的既快又准确的学生获得胜利，能够获得表扬和奖励;举办校园篮球节，开展各种各样的趣味校园篮球赛，以收到活动育人，通过球类运动促进智力、体力双丰收的目标;推进“篮球大课间”活动项目，让学生有足够的训练时间，这将是我校常态化的一项体育活动，让运动成为学生的一种习惯。

3.组织体育竞赛，发展体育能力

农村体育教学应加强对体育教学价值的意识宣传，让学生认识到体育运动的意义，从而发展学生的体育能力，使农村学校体育教学实施更加规范和科学。体育竞赛是发展体育能力的主要途径，是对学生进行挫折教育的最好方法。学校可以定期开展运动会，鼓励学生参与到自己擅长的体育项目中，为班级争得荣誉。学生自主设计班级开幕式的演出活动，每个人都积极的书写运动会宣言，并且更加刻苦的训练，最终取得一项又一项的好成绩。学校还可以开展校际间的体育联赛，建立全新的人才培养体系，为初中生提供展示自我的舞台，开阔学生的视野。如健美操联赛，根据学生的实际水平和运动规划，包含健身操、啦啦操、体育舞蹈、跳绳等比赛，让初中生可以尽情的发挥，有效促进农村学校体育运动的开展。

4.树立体育榜样，增强体育素养

体育教学是一个育人的过程，体育教学应按照初中生的身体素质发展情况而定，使体育运动深入人心，充分发挥学生的体力和智力，增强体育综合素养。教师可为学生介绍体育界上的名人名事，利用榜样的激励作用，激励初中生保持正确的道德品质和行为习惯。如刘翔在开始训练七步上栏技术时，为了能让这个技术熟练运用并成为自觉，他为自己定了一个运动习惯，那就是在每一天的起床后只要是走不就必须做到先迈出左脚，并且一直坚持先迈左脚，為刘翔的七步上栏技术训练成功奠定了技术的基础。由此可见，所有的成功都必须付之极大的努力及心血。说起体操王子李宁，大家都知道他是一个天才，但是他也是从小经历了艰苦的训练和多次的失败后才成功的，可以确定的是，天才都是通过奋斗才能获取的。农村体育教育应融入体育精神的传承，引导学生在学习榜样的同时，弘扬体育精神，突出新时代特色，助力我国强国体育建设。

总而言之，发展农村体育运动任重而道远，需要校方、体育教师多措并举，共同完成这一长远目标。加强对农村学校体育课程的师资投入，购置充足实用的体育教学器材，满足学生对体育活动的需求。体育专业教师应加强自我培训努力提高专业技能，建立多元化的教学体系，让学生在快乐的氛围中参与体育活动。学生要加深对体育的重视，选择自己适合的体育运动，增强体质和健康水平。

参考文献：

[1] 徐嘉庆.如何在农村初中开展“阳光体育运动”[J].考试周刊，2015（80）.

[2] 黄海涛.农村中小学大课间体育活动开展的几点建议[J].运动，2015（19）.