浅析探索高职院校如何进行班团一体化建设的方法

索敏 程春芳

摘 要：班团工作是所有高校共青团工作的重要内容，做好班团一体化建设，能够充分调动班级同学的积极性，如何做好班团一体化是新时代高校共青团工作面临的重大课题。本文根据班团一体化建设的内涵和意义，本文以四川长江职业学院为例，从“班团一体化”建设的现状，探索高职院校“班团一体化”建设的方法。

关键词：高职院校;团学干部;班团一体化

一、班团一体化建设的背景和内涵

共青团中央、教育部联合印发《高校共青团改革实施方案》，在共青团改革大局中推进高校共青团改革创新，切实加强和改进高校共青团各项工作和建设。

一体化是指原来两个或者多个互相独立的主权实体通过某种方式逐步在同一体系下互相包容、互相合作。“班团一体化”是指一个班级的班委会、团支书在统一的机制下互相合作和互相促进。

二、民办高职院校班团一体化建设存在的问题

目前民办高职院校班团一体化建设过程中存在诸多问题，主要集中反應在以下几个方面：

（一）思想意识认识不够，身份不明确

由于中学阶段入团的门槛相对较低，没有进过严格选拔制度，基本能够成为团员，导致团员思想意识淡薄，将自己和普通群众认为是一样的，并没有什么区别。进入大学后，出于加强团员教育的目的，虽然从学校和班级层面对学生团支部活动进行了规范性要求，但是无法真正改变现状。

（二）班长与团支书职责分工不明确，缺乏责任心

一般情况下，在所有学生工作的安排中都习惯性地把班长作为第一责任人，导致很多班级出现班长是班级第一学生干部，其次才是学习委员、团支书等，而团支书本身认识不够，习惯性的认为团支书的职责是协助班长做好班级事务，只是在推优入党或者班级主题班会主持时出现。个别团支部甚至不设置组织委员或者宣传委员职务，或者由其他班委干部兼任。

（三）缺乏专业培训和指导，团学干部水平参差不齐

在大一新生进校后，各班级的班委干部均是在辅导员的指导下，由班级学生共同选拔产生，但是尤其是民办高职院校的学生在中学阶段的组织能力和领导能力相对较弱，在实际工作中不知道如何开展工作，并没有形成全院性的统筹和部署，培训课程未规范，团学干部水平参差不齐。

三、高职院校班团一体化建设的意义

（一）提升团支部的活力，增强班级凝聚力

通过班团一体化建设，班委会和团支部通力合作，围绕共同的主题和目标，各司其职，优势互补，在一个学生活动的开展过程中，把大家集中起来，统一领导，统一安排，班级活动效果一定远大于各自为政的结果，从而提升团支部的活力，也能够增强班级的凝聚力。

（二）搭建平台，调动普通团员的参与力度

学校和各系部安排的学生活动，往往会出现“点兵点将”的参与的结果，大部分活动的参与者都是学生干部，而不是普通团员，究其原因，除了团员自身的不喜欢，很大一部分是因为对活动不了解，并且没有归属感、责任感和使命感。实行“班团一体化”，能够做到最大程度的基层民主，让普通团员有主人翁的意识，愿意在组织中学习、工作，当他们意识到自己有话语权，并且发掘自己存在的价值时，他们往往是愿意参与其中的。

（三）提升团员和团学干部的综合能力

大学是相对自由的，开展的活动丰富多彩，并且通过院团委、分团委和各类学生组织为同学们搭建了各类平台施展才华，通过班团一体化建设，让活动或者讲座等的组织和筹备不再只是学生干部的事情，把团员联系起来，让他们在各个舞台上发挥自己的作用，从中找到自己的位置，锻炼自己，提升自己，增强综合能力。

四、民办高职院校班团一体化建设的方法

（一）制度是保障，完善考核机制

要推动班团一体化建设，首先必须要有科学合理的制度作为保障，加强对班委和团支委的监督，奖罚分明。学院院团委和各系分团委要根据自己的实际情况，建立对应的考核制度，对表现优秀的干部和团员及时表彰和奖励，对脱离组织或者未按规章制度办事的干部和团员及时批评教育或惩罚，不能吃“大锅饭”，否则班团一体化建设不能落到实处。

（二） 开展丰富多彩的活动，做到全员覆盖

四川长江职业学院为确保团的组织生活开展的质量，采取多种形式丰富团组织生活，包括主题班会、主题团日活动、团学干部培训、素质拓展、榜样的力量宣传优秀团干部的事迹，根据民办高职院校的特点，在大一大二大三中有侧重的开展各类活动，比如针对大三的团员主要是开展职业规划和职业发展方面的活动，让他们能够在今后实习就业中把共青团员的优良作风发挥到工作中去，在大一大二中通过上述活动引导他们形成正确的人生观、价值观和世界观，培养社会主义接班人。

（三）加强理论知识培训和指导，发挥团学干部主观能动性

结合学生实际，四川长江职业各分团委将团支书纳入学生会的统一管理，重视团支书的地位，一方面对团学干部进行统一培训，根据他们的工作需要，加强政治理论知识培训，丰富团学干部的头脑，定期开展团学工作业务知识和技能培训，让团学干部工作时能够有理有据，有条理。另一方面，在班级活动开展中，分团委通过团支书传达会议精神，让团支书能够发挥主观能动作用，召开团员会议并讨论工作开展思路，全员参与，完成团的相关任务和相关团学活动。

（四）提升团学工作创新意识，提升活动质量

近几年，民办高职院校，以四川长江职业学院为例，学生基本上是95后，甚至00后的组成，他们特别容易接受新鲜事物，对抖音、快手等的运用远多于传统的QQ和微博，因此，班团一体化建设过程中，一定要用互联网的思维，跟上新时代青年的步伐，青年在哪里，班团一体化的宣传阵地就应该在哪里。可以发挥学生的长处，培养网络工作团队，提升活动质量。

参考文献：

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