新课程背景下高中音乐鉴赏教学实施策略

王安蒂

摘要：在高中教学中，除了学习文化中知识外，我们应该培养孩子们的音、体、美的发展。而学生对欣赏音乐的能力可以体现学生自身文化素养。对孩子在成长期的自身的品质发展有重大的影响。本文中在教学中通话实际操作和发现解决问题，如何让学生在课堂教学中主动鉴赏音乐，共同讨论出教学鉴赏音乐的方法，可以让教师在以后的教学中提供更好的教学方案。

关键词：高中音乐;培养;鉴赏音乐能力

我们在高中音乐课堂上，让学生了解到，在高中音乐的学习中，音乐鉴赏对学生的审美观察能力是有重大的影响的，也可以培养学生的感受能力。在高中音乐教学中，音乐鉴赏学习是重要的内容之一。而学生有这种音乐鉴赏的能力就可以丰富自身的情感;拥有自己的个性化;提高每个人的文化素养;陶冶学生的情操;并且促进了学生的身心健康。学生学习音乐，去了解音乐最简单的方式就是音乐鉴赏学习。一般情况来说，在学生对音乐的了解与分析时，大多数都是通过一定的引导才可以学到对音乐作品的欣赏、感受情景这样的方式。对音乐的具体感受，是从一定的过程转化的，学生是从聆听中再到鉴赏、是从听闻到了解、强迫到自己主动的转化过程。对于学生来说，这种方式提高了学生的思想，促进学生的全面发展。

一、引导学生对音乐要素的变化

教师应在高中音乐教学中培养学生对音乐的感知能力，学生是全靠自身的感知音乐美才促进学生对于音乐的印象和音乐知识累计的融合，这样非常有效果的促进了学生把学到的知识转化成对鉴赏音乐审美的方式，让学生的精神财富更上一层楼。在高中音乐教学中教师应该实施有效果的教学模式，这种方法中着重注意引导学生在课堂中了解音乐要素在音乐中不同的变化。在高中音乐教学课堂中，教师应该培养“学生如何去听音乐“，在音乐教育学生对音乐教育围绕“听”做为主要的学习方式。在学习音乐知识中去聆听音乐传播的不同情绪和有影响力的音段。从音乐中教学过程要关心学生对于音乐情景中的想象，音乐词汇中的理解，以及对音乐音调的的感受。让学生在课堂上不只是一味的知识灌输这样的教学方式，教师应当在音乐教学过程中对学生们展示出音乐要素在音乐中的重要性。

普通高中音乐课程教科书《音乐鉴赏》中，教师根据“学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征”利用多媒体设备播放几首曲子片段，让学生在课堂中聆听这几首曲子的旋律的不同以及不同的心里感受。表达的音乐不同的形式，会形成不同的音乐美，带给学生的感受也是不一样的。而在学习音乐中，音乐美中有着六种基本范畴，分别是优美、欢乐美、喜剧美、悲剧美、崇高美、壮美六个不同的美感。教师应让学习学习美感的特点，分辨音乐美感的不同之处。让学生关注音乐要素的变化，促进学生的感知能力。

二、强调学生体验音乐情绪与情感的过程

教师在教学中要提高学生的审美情感、体验音乐情绪的能力。而且鼓励学生用合适的办法对音乐情绪和情感体验体现出来。教师在音乐教学中通过学生的聆听、观看、感受，达到学生对音乐的记忆深刻，体会到音乐的不同情绪到情感的转化。因此，教师强调学生体验音乐情绪与情感的方法，提高了学生在未来的审美能力发展。

如：在课本上学到的《义勇军进行曲》，该作品是中华人民共和国国歌。这首歌又被称作抗战歌曲，作曲家聂耳是以激情创造了这首歌曲，在旋律上他结合了国际上优秀成果和西欧进行曲的风格特点，又有浓郁的民族特色，按照音乐的旋律，处理的十分生动。在课堂上可以让学生在旋律歌词上学到了这首歌曲具有的战斗气氛，表达了中国人民对帝国注意侵略的愤怒和反抗的精神，体现了中华民族在外侵面前团结一致，勇敢向前的精神。

三、改变教学模式，优化音乐教学

跟随时代化发展，现在音乐教学应该紧随现代化发展，在教学模式改变的前提下结合自身的教学模式加以完善。使学生在课堂上喜欢音乐。充分的使用教学工具来培养学生的兴趣。在音乐课堂中，教师应营造情境化教学，使用多媒体设备设置多彩多样的音乐活动。学生对于多样的音乐课堂，更容易接受知识。而学生在高中期间一味的学习是枯燥的，改变教学模式，在课堂上让学生们眼前一亮，丰富学生的学习生活。音乐是存在生活中的一部分，我们可以举办一些像“小小音乐家”“谁是歌唱家”“唱歌小专家”等这样以音乐为主题的活动，促进学生在音乐课堂上的学习积极性，学生在学习中，不仅要学习文化知识，更要学会感情教育。给学生们灌输正确的世界观、人生观、价值观。

比如：电视热播的《中国新歌声》这综艺节目是人人皆知的。跟学生了解之后，学生也是比较感兴趣。然后和学生们讨论之间。打算举办一个关于音乐主题的活动。模仿中国新歌声的节目，在上课的时候抽取学生到教师子的舞台中演唱，赛制要求对每个学生公平对待。让每个学生都参与进来，这样唱歌好听的也得到大家的认可，即促进了学生对于音乐学习的积极性，又培养了学生的竞争能力与团结一致的精神。

综上所述，教师对于音乐教学中要创新教育的方法，引导学生在音乐中的积极性，提高自身的发展，喜欢上音乐，了解到音乐不同的方面。

參考文献：

[1]郑利.分析高中音乐鉴赏的教学策略.北方音乐.2016

[2]郑利.视唱练耳教学模式的构建.黄河之声.2016